开学必备，幼儿园好玩的点名游戏！

开学啦

教师点名方式

01 直接喊幼儿的名字

这种方法是我们平时比较常用的不详尽介绍。

02 用嘴型提示幼儿

教师不出声，但是用嘴型来提示，幼儿接触到这种新方法特殊喜欢，他们生怕看不清楚老师的提示，在点名环节中注重力始终集中在老师的身上，不仅注重了自己名字，同时也关注到了同伴。这种方法的优点是能够培植幼儿细致的看察能力。

03 用音乐点名

出示毛绒玩具：“嗨！大家好，我喊小猴波波很兴奋熟悉你们，谁情愿来和我做好朋友？告诉大家你喊什么名字？”幼儿逐一说自己的名字，并跟着音乐一起唱一唱名字。

04 用游戏点名

通过点名游戏，让幼儿在情景活动中介绍自己，向大家问好等。

1）动物园游戏

点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点到谁的名字，该幼儿就报出一种动物的名称，后面点的幼儿不能重复前面幼儿已报的动物名。这样，每个幼儿必须认真倾听才不会出错，大家感到非常新奇有趣。还可以和幼儿一起创编“小菜场……水果店”等游戏。在游戏中点名，既达到了点名的目的，又培植了幼儿注重倾听的好习惯。

2）开火车游戏

玩一个“开火车”的游戏，我是一号***，就是一号小朋友说完后，二号小朋友立刻跟上，我是二号***，二号小朋友说完，三号小朋友立刻跟上。就像开火车一样一个接着一个说下往。”小朋友们你看看我，我看看你，脸上的表情很好奇，我笑着对他们说：“接下来，我们点名就开始啦。”

展开全文

幼儿回应方式

01 语言回应

教师喊幼儿的名字，幼儿用自己喜欢食的水果往返答，如老师：**，孩子：苹果。生活中，孩子都有自己喜欢食的某一样水果，当听到老师的要求时，他们觉得很新奇，自然而然的关注起老师的点名，而且情愿把自己的爱好告诉其他的同伴。这种方法的优点是能够提高幼儿的倾听能力，不但倾听老师，同时会倾听同伴的回应。

1）介绍玩具

老师点到一位孩子的名字，这位孩子就要给大家介绍自己带来的玩具，然后让每个孩子抱一抱。

2）问候大家

老师点到一位幼儿的名字，并向幼儿问候，要求幼儿向老师、同伴、家长问好。

3）介绍爱好

老师点到一位孩子的名字，要求这位孩子说出自己最喜欢做的事情。

4）自我介绍

老师拿出一位孩子的名字，这位孩子就立马站起来说，“我是xxx,很兴奋熟悉大家，期看大家喜欢我”。

5）模拟动物喊声

点名之前，老师带上鸭妈妈的头饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老师点到谁的名字，谁就喊一声：“嘎”。

02节奏回应

在幼儿有了一定的节奏体会后，就可以用自己喜欢的某一节奏型往返应，如老师：**，孩子用××或者×××的节奏型来表达。这种方法的优点是一方面能够巩固孩子对学过节奏型的把握，另一方面能达到与同伴共享的效果。

1）音乐对唱

师：×××∣×××∣ 幼：∣×××∣×××∣×××∣　　

AA 在哪里？　　 我来啦 在这里 在这里 　

通过对唱来进行点名活动，也是让幼儿感受音乐的一种方式，从而培植了幼儿对音乐的兴致。

2）拍打节奏

老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋律拍掌、跺脚等。

03动作回应

答应点名活动可以不喊“到”可以用站起来表演一个动作来代替，至于表演什么则不受限制，完全可以依据自己的喜好而定。实践证实，幼儿对于这种“游戏”表现出了前所未有的好奇，摒住唤吸等着我点他们的名字，并且胸有成竹的预备好了自己表演的节目，不出所料，这次点名进行得非常顺利，大部分孩子都有一种意犹未尽的感觉。

1）摆造型点名

老师点到谁的名字，谁就站起来摆一个造型，看谁的造型最酷。如铠甲勇士向怪兽宣战的造型，巴拉巴拉小魔仙的造型，或者摆出一副可爱的笑脸……　　

2）模拟小动物

被点到名字的幼儿，模拟自己喜欢的小动物走、跑、跳等，其他幼儿可以猜猜是什么动物。

04学习点名

老师请两名幼儿上来，先请说的好的幼儿先说，请不会说的幼儿也跟着说一遍，在加上老师的总结和梳理，能力弱的孩子也会得到有针对性的指挥。

试一试吧

温馨提示

1.阅读文章后， 记得点击“在看”；2.点文首 ☞进进老师吧公众号，点右上角 ●●●， 把“老师吧”设为星标?；

更多公众号视频号

加进老师吧微信矩阵，点亮聪明人生

坚持是一种信仰，专注是一种态度。期待与更多的你温热同行。喜欢就告诉我，你在看～