《嘀哩嘀哩》教学设计

《嘀哩嘀哩》是一首深受孩子喜欢的歌曲，它以天真活泼的语气歌唱漂亮的春天，抒发心中无限的欢乐。歌曲为大调式，摘用再现的两段体结构。每个乐段都由四个4小节乐句构成，结构十分规整。

教学目的

1. 在聆听和演唱音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境，能用歌声表达对春天和大自然的赞誉之情。

2. 能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，能创节奏并抉择适宜的打击乐器为歌曲伴奏。

3. 熟悉并把握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。

教学重点

1. 能用欢快、活泼的情绪，有感情的表演《嘀哩嘀哩》，表达对春天的热爱。

展开全文

2. 编创动作表演歌曲《嘀哩嘀哩》并抉择打击乐为歌曲伴奏。

3. 学会通过分析音乐要素，感受乐曲不同乐段的速度、情绪转变来赏析乐曲。

教学难点

1. 在聆听中学会用简单的音乐术语分析音乐的情绪、速度，感受春季明亮、朝气的季节特征。

2. 把握歌曲《嘀哩嘀哩》中的前十六节奏及一字多音的演唱。

3. 连贯顺畅地演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，“嘀哩哩”处要富有弹性。

4. 自主编创动作为歌曲表演。

5. 能够自主抉择打击乐器编配伴奏型为歌曲伴奏。

教学预备

钢琴、多媒体电教设备、小知大数音乐教学软件、打击乐器等。

教学过程

一、导进：组织教学，师生问好。音乐唱歌的形式组织学生，学生很快集中精力上课。

二、发声练习：

2/4 55|55|5_4_3_2_|1—||（要求：用lu轻声高位置演唱，要求跳音唱得轻便有弹性，连音唱得圆润连贯。）

三、表演歌曲《嘀哩嘀哩》

1.节奏练习：看到那么漂亮的春天，你想不想用歌声来表达你的心绪呢？可是老师现在碰到了一个困难，不知你们能否扶助老师来解决。

出示节奏：

（1)让学生先自己试一试。（教师指出八分休止符）

（2）学生拍击。

（3）教师示范，讲解十六分节奏。

（4）全班齐打。

（5）出示小黄鹂，模拟小黄鹂喊：

2.初听歌曲

设问：歌曲的情绪如何？是几拍子的？你感受到春节哪些美景和气息？（了解歌词内容）

3.复听歌曲，在心中默唱。

4.跟琴逐句填唱歌词。

5.跟录音完全演唱歌曲，注重歌词中的一字多音、前十六节奏正确演唱。

6.在娴熟演唱歌曲的情状下，跟琴逐句视唱歌谱。注重休止符处的正确停顿。

7.歌曲处理：要求学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲，“嘀哩哩”处要富有弹性。

四、编创与活动：

1.编创动作为歌曲《嘀哩嘀哩》表演，表达对春天的热爱。

2.打击乐伴奏：

（1）自由抉择打击乐器为歌曲中的“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩……”部分伴奏

三角铁：2/4X-|X-|X-|X-|

串铃：2/4XX|X-|XX|X-|（X表达摇串铃）

（2）探求：除了三角铁、串铃伴奏外，还能用什么打击乐同样能渲染《春天》蓬勃向上，生气盎然的意境？拓展学生的想像，发展学生的创新意识。

（3）学生尝试自己编创的打击乐伴奏。

五、小结：

同学们都很热爱春天，热爱大自然迷人的景色，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我期看同学们都行动起来，往爱护、保护大自然，往争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更漂亮！

六、下课礼式：唱《嘀哩嘀哩》律动出教室。

*本文部分素材来源于网络

声明：转载此文是出于传递教诲教学价值之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请与我们联系，我们将及时更正、删除，谢谢。