90后人大代表：大学生没必要都在大城市使劲“卷” ，也可以回农村丨两会青年代表

全国两会期间，北京青年报记者摘访了90后博导——中国矿业大学化工学院教授、博士生导师王虹。

谈到目前大学生就业难的问题，王虹认为，大学毕业生择业眼光不要太局限，不要局限于那些大家认为好的职业，也不要把区域锁定在大城市。 上大学是为了更好建设家乡而不是逃离家乡，也可以抉择回到农村，用自己学到的知识往建设自己的家乡。职业是没有优劣之分的，只有你适合不适合的差异。

就业眼光不能太局限，

也不要把区域锁定在大城市

北青报：首次当选全国人大代表，有什么感受？

王虹：我感觉非常的荣幸，这不仅是一种荣誉，同时也是一种担当和使命，要扮演好人大代表这一角色，我还有很多方面需要努力。

北青报：我注重到，您26岁获得新加坡南洋理工大学化学博士学位后，随即回国进进中国矿业大学化工学院担任教授。当时为什么抉择回国？

王虹：其实我一直没有想在国外发展。我觉得家人、朋友还有事业发展的回宿都在中国。我父母都是老师，我也一直想从事教诲行业，回国进进高校是我的第一抉择。当时正好有高校往新加坡招聘的交流会，跟学校进行了一些沟通，同时我了解了一下国家和江苏省的相关政策，觉得能给我提供做一番事业的平台，所以我就回来了。

北青报：您怎么看待目前大学生就业难的问题？如何化解就业困境？

王虹：我有关注过这个话题。

当前大学生就业难的困境是主客看多重因素引起的社会难题，需要大学生、用人单位以及国家三者的共同努力往解决。首先，随着高等教诲的普及，大学生数量众多，已不再是天之骄子，在认清就业形势同时，就业眼光也不能太局限了。 不要局限于那些大家认为好的职业，也不要把区域锁定在大城市。

上大学是为了开拓眼界、学习知识的，是为了更好地建设家乡而不是逃离家乡。大学毕业也可以回到农村，用自己学到的知识往建设自己的家乡。现在国家也在大力发展乡村振兴，年轻人还是有蛮多事可以干。

展开全文

总之，职业是没有优劣之分的，只有你适合不适合的差异。 不管你从事什么样的工作，在哪个赛道上奔跑都能够取得成功，要害是你要往前跑，而不是原地躺平。三百六十行行行出状元，只要你做到行业里比较好的，自己的发展肯定是不错的。相反，大家都在一个行业里挤破头，你假如垫底，那对自己的发展也是不利的。

其次，众多用人单位高学历、高要求的门槛把许多大学生拒之门外，而漠视了一些有能力、有潜力的大学生，进一步加大了大学生就业困难。我也唤吁用人单位在招聘时不要只看重学历，要多看能力，学历和能力并不能划等号，多给不同学历层次的毕业生提供就业机会。

最后，国家层面也一直在关注这一问题，正在通过科技创新和产业升级等方式来提供相关的就业岗位，并在不断完美相关政策支持等等。 大学生只有将个人发展融进到国家的建设发展中，才能获得更大的发展。

北青报：怎么看待考公务员热这一问题？

王虹：这是现在所有学校都面临的一个问题，包括国内各大顶尖院校。我认为这受疫情影响比较大。

我在上学的时候挺时髦往企业的，之前因为疫情原因，往企业工作的变数相对比较大，大家就更追求比较平稳的职业了。我认为，年轻人还是要多尝试，不要给自己的成长画圈设限。

此外， 随着公务员制度改革的推进以及就业大环境逐渐改良，“公务员热”势必会降温。而政府也应该多出台政策，保障企业员工的权益，免除大家往企业工作的顾虑。

北青报：迅速走红的ChatGPT被使用到高校教诲，引发对就业难度增加的质疑。您怎么看待这个问题？

王虹：我觉得目前影响不大，但是对低端重复性的岗位会有较大冲击，比如说基础的程序编码、一般性的文字整理工作等等。

对此，我们要多元化往看待这个问题，因为ChatGPT是基于历史资料练习给出的体会答案，存在一定的冗长、错误的地方，并且背后还受设计练习模型的人所掌握，具有一定的倾向性。从生产效率角度来看，ChatGPT在某些场景中，确实比人更聪明、更效率，但是针对决策类的问题，我们每个人的成长背景、学科背景以及考虑问题的思维方式不一样，给出来的答案肯定都不同。

就好比《流浪地球2》中的刘培强和moss，要害时刻，人类比AI更聪明，更懂得取舍和向善。所以，在迎接AI时代到来的同时，我们需要努力提升自己的核心竞争力，因为技术类和创意类的工作是无法被取代的。

大学生心理问题，

等到大学再解决就晚了

北青报：您今年关注了什么话题？

王虹：我今年带来了一个意见，就是“关于将心理健康教诲列进国家课程”。因为我感觉目前一部分大学生心理问题是越来越多的，到大学解决可能就比较晚了，期看在中小学就能够加强这部分教诲。

近期，胡鑫宇失踪案引起社会各界高度关注，经调查，公安机关认定其生前因学习成果不佳造成心理落差，加之人际关系、青春期冲动带来的压力，导致心理状态失衡而自杀，反映出当代部分未成年人心理问题突出，耐挫性、承担能力较差。

北青报：您认为要如何解决？

王虹：我意见，将心理健康教诲课程在中小学国家课程方案中独立单列，加大中小学心理健康教诲力度。 国家组织专业力量研制覆盖小学到高中全学段的《心理健康教诲课程准则》，编写全国统一的教材和配套辅导资料，加强心理健康教诲课程实施的准则化、规范化。

另外，明确配备中小学心理健康教诲专职教师。 目前，各地心理健康教诲师资力量主要依靠兼职教师，队伍稳定性较差，无法保障教诲效果。意见围绕落实国家课程，明确课程教师和教研员配备准则，提升教师队伍专业化水平。

还有， 推进大中小学心理健康教诲一体化建设。借鉴大中小学思政一体化育人成功体会，推动大中小学心理健康教诲系统部署、整体推进，实现信息资源共享、学段无缝衔接，全学段护航学生心理健康。

END

撰文 | 北京青年报记者 孟亚旭

统筹 | 林艳 张彬

编辑 | 张彬

校对丨熊伟

图片 | 受访者供图

【版权声明】本文著作权回北京青年报独家所有，未经授权，不得转载。