全国政协委员杨建德：放弃中小学校班级群中与教学无关的网络任务丨政协委员在这里

封面新闻记者 罗田怡

在过往的履职生涯中，全国政协委员、民进四川省委会副主委、成都市政协副主席杨建德始终关怀青少年和基层教诲的相关问题。

3月4日，全国政协十四届一次会议在京开幕。今年两会期间，杨建德带来了“关于清理整治中小学校网络任务乱象，减轻学生及家庭课余负担的意见”和“关于在西部地区全面落实中小学心理健康课程教诲的意见”。

规范中小学校网络任务

把教学无关的信息放弃在校园之外

“信赖很多中小学校家长都有这样的经历。”杨建德谈到，近年来随着移动互联网的普及，不断有各种形式主义的网络课程甚至与教诲教学无关的网络任务，通过学校、教师布置给广大学生及其家庭。

杨建德说，例如一些平台的知识竞赛，还要求答题必须满分，这类的任务基本上由家长代刷完成；一些APP、公众号，在妥善阶段由教诲部门统一布置给当地学校，再由学校下分任务到各班，由班主任向学生和家长发布，以提高注册、关注人数和流量；还有一些宣扬妥善的网络投票任务，也变成了家长们的拉票比赛。

“这类出现在各地中小学班级群里的网络任务，让学生家长劳心费力，却没有起到促进学生健康成长的作用。”杨建德意见，对学校面向学生和家长布置的网络任务进行清理，对类似信息的发布进行严厉掌握，以减轻学生家长课余负担，让网络在学生教诲教学中发扬更多正面作用。

从长远来看，杨建德认为，可以由上级部门牵头，研究制定中小学学校网络信息发布治理制度，落实学校信息发布审批主体和审批职责，在广大师生和学生家长四周竖起信息“防火墙”，把与教诲教学无关的信息放弃在校园之外，还学校一片教书育人的净土。

关注中小学生心理健康教诲

意见消除“零心理健康教师”现象

当前，部分中小学生出现抑郁、厌学等心理健康问题，已成为影响基础教诲质量与学生适应成长的要害问题。

杨建德说，在经济社会发展水平相对滞后的地区，当前中小学心理健康教诲实施状况仍有不足。据了解，目前中小学心理健康教诲工作的实施途径主要有两种，一种是以学年为单位，开展学生心理健康普查，对心理健康高危个体实施干预与转介；另一种是心理健康知识讲座、主题活动或团体辅导。

“但这些例行开设的心理健康教诲课程在当前基础教诲工作中未得到有效实施，心理健康教诲课时不足，经常被用于其他班级活动，甚至部分偏远地区学校尚未配备兼职心理健康教师，也没有开设心理健康课程。”杨建德说。

为此，杨建德意见，应摘取切实措施消除“零心理健康教师”现象。将心理健康教诲岗位作为中小学办学质量评估准则之一，对于边远地区和农村乡镇中小学，可建立弹性制度，要求德育教师在心理健康教诲培训合格的条件下兼任学校心理健康教诲工作。

从义务教诲到高中阶段，确保学校每周开设1课时及以上心理健康教诲课程，重要适应阶段如一年级、七年级、毕业年级酌情增加，教诲行政主管部门例行检查落实情状，严禁占专心理健康教诲课时从事其他课程教学或非教学活动。

同时，应该建立明确的心理健康教诲课程实施考核体系。将心理健康课程纳进对地方政府、学校工作考核目的，通过心理教师配备、课程设置、设施购置、学生心理转变监测等的考核，确保心理健康课程落地落实。