“小学生沉迷烂梗”冲上热搜，谁该背锅？
有没有人觉得，小学生，一代比一代难懂？
假如说80后爱玩谐音，90后沉迷非主流，00后的谜之缩写和伤痛文学绕晕一片。
那现在的10后小学生，就是用满嘴网络热梗，给跟不上潮流的老师家长狠狠来了串连环暴击。
前两天， #小孩爱说的烂梗越来越多了#话题上了热搜第一。
“老六”、“鸡你太美”、 “九转大肠”、“giao”……
为什么现在的小学生，如此热衷于把抽象的网络“烂梗”带进生活？
这届老师家长，
苦烂梗久矣
从互联网诞生至今，从“神马都是浮云”到“无所谓我会出手”，从“给力”到“6”，我们已经复制粘贴过无数毫无意义的语癖或时髦语。
平平无奇的语言挂件，在创意或巧合的捣鼓之下变成新奇的“梗”，火起来后被到处使用。
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成年人玩梗，大多数情状是为了图一乐。
但对思想尚不成熟的小学生来说，玩梗不需要分场合、更不需要有理由。
在和这些小朋友相处的过程中，一旦哪个字说得不对，就会引发他们的嘲笑。
老师们上课时感看特别明显。
在豆瓣和小红书，不少老师分享学生让自己苦恼的玩梗经历：
上课几乎不敢提到某些字和词，提到学生就会笑；
明明是认真的提问，学生却有意用一些词汇曲解，导致课堂流程无法正常进行。
不少老师晒出学生的离谱作业和试卷，看完真的让人满头问号：
布置作文《我的朋友》，学生拿明星的梗当作素材。
古诗词填空，成了《孤勇者》歌词接龙。
看完这份英语试卷，估量老师比小学生更emo了。
更可怕的是，50分的作文，真的有小学生敢全篇都在“奥利给”！
互联网黑话，正在静静占据这一代儿童的心智。
对孩子来说，网络时髦语，代表着新奇、潮流、有趣。
很多小朋友，其实并没有接触过这些“梗”的来源，也压根不知道自己在笑什么。
但为了不在同学中“落后”，也就跟着学起来。
孩子的整个学习过程都伴随着“模拟”，他们习惯于通过模拟来刷新世界看，通过模拟来获得新的人生体验。
这是人类不可或缺的成长模式，我们小时候也一样。
现在的网络黑话，可能就相当于我们这代的火星文和非主流。
大人们眼中的烂梗，在孩子们眼中是争相模拟的“新世界体验”，是他们的社交工具。
但当“烂梗”不再停留在私下的使用，而是走进课堂，甚至影响到孩子们正常的社交和学习时。
家长和老师们就不能以“谁不是这样过来”的心态，一笑了之。
侵害孩子的，不止烂梗
让这届家长和老师都为“烂梗”头疼不已的最大原因，就是沉迷于网络特别是短视频和小游戏的孩子，越来越低龄化。
我们这代人小时候，想要偷偷看个电视，都得跟爸妈斗智斗勇，更别提电脑了。
如何破解爸妈设置的重重密码、玩游戏不被发现，估量让不少人小小年纪就体验了一把家庭版“潜伏”。
via@胡渣少女
而成长在5G时代的小孩，接触智能设备和网络，相比之下不要太轻松。
平板、手机、智能手表，短视频和游戏对现在的小学生来说真的是触手可及。
我们无法物理隔绝孩子与网络，只能做好网络内容的净化和筛选。
但这点说起来简单，真正开始尝试才发现：太难了！
互联网给涉世未深的小学生设了太多陷阱，真的让人防不胜防。
现在很多动画变成捞钱外包低龄产品，三看歪曲，暴力程度比成人电影更甚。
但打着儿童娱乐的头衔，就能大大方方地进进儿童专区。
一些短视频博主，为了流量，把正常的动画片解读出各种诡异的角度。
表面上是剧情解析，点开才发现，里面夹杂了很多恶意曲解的成人化内容。
全程瞎掰，事实是制造组漏贴图片
小学生喜闻乐见的迪士尼公主，在某些营销号的视频中也变成了“绿茶”“心机女”之类的希奇存在，过早把成人世界的价值看灌输到孩子的心灵中。
via@央视网
一些打着“益智”“儿童”标签、头像可爱卡通的小游戏，内容居然是暴力血腥的厮杀和解剖。
via@看看新闻
更别提那些受众本就不该是小孩的直播和短视频了。
via@人民网评
互联网的匿名性，也让不少涉世未深的小学生深受其害。
追星被骗、“开盒”网暴、“惨圈”诱导自残……每当热搜又爆出一则骇人听闻的新闻，背后是许多苦不堪言的小学生家长。
假如家长大意大意、不仔细甄别，只是把平板手机扔给孩子自己玩耍，很轻易就让孩子们一脚踏进陷阱。
回根结底，我们无法掌握互联网的黑暗面，能做到的只有保护好自己的孩子。
让他们在享受网络带来的娱乐和便利时，尽量远离那些负面的信息。
怎样让“烂梗”远离小学生
“烂梗”洗脑小学生，并非发生在一朝一夕间。
早在冲上热一之前，就已经有很多网友在各种论坛、平台发出过类似的疑问。
除了有关部门需要加强监管，人们对此的仅有的意见一致只有“让家长老师正确引导”。
但如何“引导”，对大部分人来说仍然是个谜。
对于成长在网络时代的青少年来说，网络时髦文化，已经成了他们日常语言和行为的一部分。
“5G儿童”怎样顺着网线获取成长营养，而非精神“垃圾食品”？
网友玩梗是不会分级的，网络对话也不会先问对方年龄。
当整个网络语言环境被各种网络梗充斥，本就短缺辨认力的小孩子们，如何反抗这种泥沙俱下的侵袭呢？
在科技和课堂结合愈发亲昵的现在，彻底禁用孩子使用电子设备并不现实。
而且，就算杜绝孩子接触网络，四周环境的影响作用也不容小觑。
在这不断诞生新事物的世界里，每个人或许都曾经是那个爱玩梗的小学生。
与把“烂梗”泛滥的“锅”甩给孩子，不如好好教会他们如何对待这些纷杂的网络文化。
嫌弃孩子只会说“奥力给”，想想看自己是不是也患上了“网络失语症”；
指责孩子沉迷网络游戏，不妨反思自己有没有给予他充足的陪伴；
觉得短视频和直播是浪费时间，不如带着孩子一起看看有价值的作品。
真正美好而值得纪念的事物，是短平快、重口味的网红审美无法轻易取代的。
德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：
“教诲的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”
小孩子需要正确的指引和教诲。
不想让他们把恶俗烂梗带到不必要的场合，最要害的，是成年人自己。
“烂梗”泛滥的网络文化背景下
怎样才能给孩子正向引导？
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作者：徐莉 / 明淙
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