营地教诲究竟有什么魔力？孩子在营地越“食苦”越开心

营地教诲起源于英国，目前已经有200多年的历史。营地教诲在世界各地越来越受到重视，在部分国家已经被正式纳进常规教诲体系。

美国约有1.5万个营地，每年有逾1000万美国青少年参与营地活动，美国营地协会（ACA）拥有2700家营地会员；加拿大营地协会拥有9省的700家营地会员；俄罗斯拥有5.5万个营地，可以说是世界上营地数量最多的国家；澳大利亚有超过400家营地，政府规定学校每年必须组织学生参与一周的营地活动；日本有3500多个营地，每年有超过3000万名中小学生参与营地教诲。

营地教诲在中国也早已兴起，国内目前各类营地有1500个左右，这种被称为“没有围墙的学校”的教诲方式，在中国也很火热。

营地教诲为什么这么风靡？

因为营地教诲提供了学校和家庭教诲无法实现的一些价值，是学校和家庭教诲的弥补教诲，比如培植孩子的生存能力、独立能力、创新能力、协作能力、领导力等综合水平，通过营地教诲，营员能获得生理、心理、社交能力的成长。

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营地教诲的有趣之处在于，它有很多跨学科的理论和实践，户外活动是主要的形式，为营员提供有发明性、娱乐性和教诲性的创意课程，鼓励引导营员探索发现潜能。

比如，户外生存课程会教营员如何辨认户外的植物、如何利用指南针觅觅方向、在极度缺水的情状下如何制造纯净水等等，急救课程会教会营员在紧急情状下如何自救或是救助他人；他们能接触到很多户外的技能，比如皮划艇、手工制造、烹饪食物等等。

这对于孩子们来说，既实用又好玩，甚至是很酷的一件事情。

同样是学知识，但这跟在教室上课有很大的区别，营地教诲大部分是在户外进行，孩子在大自然中能够释放天性、自由行走，所以即使在户外不停运动的时候，孩子依然乐此不疲，甚至觉得越“食苦”越开心。

总结起来就是，孩子是边玩边成长的，且孩子会在营地教诲中变得越来越能食苦、越来越有克制力。

营地教诲最大的价值在于，不灌输孩子固有知识，不强调准则答案，而是自由和启发式教诲。这对孩子的成长有很大好处。

依据国外教研机构调查展示，定期往营地的孩子确实能够更好地得到高等院校的赏识，也更能在大学学习和职场生活中得到好的发展。

依据美国营地协会的调查展示，74%的人都是在他们参与营地活动时尝试了曾经根本不敢往做的事情，而且这些事情通常会给他们留下持久的印象。在同一个调查中，63%的家长表达在他们的孩子结束营地生活之后，仍会陆续往做这些新事物。

21世纪对于人才的新要求，是探索创新能力、协作沟通能力和独立探求能力。营地教诲正是通过体验式的学习，开发孩子的这些技能，并且伴随他们终生，成为孩子始终具备的软实力。

（文中部分配图来自网络）