SSAT阅读到底难在哪？

SSAT考试中，阅读通常是一个基本门槛，也是高分瓶颈。刚备考的同学会觉得，有些篇章是真的读不懂，根本做不完题；而高分选手也往往卡在阅读科目，数学和词汇满分屡见不鲜，阅读满分却是百里挑一的。今天我们就一起分析看看，SSAT阅读，到底难在哪？

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01.考查文学功底

考试的8篇文章中，一般至少有1篇诗歌和1篇小说，占比有时高达50%，虽然SSAT考试针对低龄同学设置，但这些篇章却不是儿童文学，反而是真正严厉的文学作品。观察闻名作家如Shakespeare，William Blake等作品。诗歌不但没有生动有趣的插图，还充斥着晦涩词汇、古英语表达、生死命运等深奥主题，小朋友读来云里雾里，几行下来就“懵”了。小说难度也不逊色，不仅篇章取材领域广，节选形式导致掐头往尾显现一段情节，小朋友们往往无法有效阅读。

备考中同学们一般通过广泛阅读来对抗如上所述的难题，阅读量的提升当然是一个重要手段，但依据授课体会来说，阅读量之于SSAT阅读高分，往往是必要不足够条件。有些美高在读、广泛阅读的同学，依然对这些题目摸不着头脑。曾经有位同学，在拿到我们教材的第一天晚上就把全书文章通读了一遍，只为“解闷”，可见其平日阅读量；但进学模拟测试表现却是表现平平的。

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在文学功底方面，意见同学们：

02.答题需要“证据”

小朋友们有着天马行空的想象力，“推断”能力更是丰盛，且不说日常生活中给我们带来了多少新奇看点，在SSAT阅读一切题目都要证据的严厉测试中，同学们的表现往往让人啼笑皆非。比如文章态度题，有的小朋友会因为文章篇幅长，而抉择作者“complaining”在埋怨。通常在胸有成竹的“我觉得”背后，并没有多少原文依据，而是靠感觉、凭印象。

但SSAT阅读考查构思是以“原文证据”为核心，这也经常是同学们能读懂文章，却做不对题目的首要原因。

要解决这个问题，其实也不难，有一些简要的思维练习，可以带着同学们走出“我觉得”这个误区。比如我在课堂上会针对每一个“我觉得”提问：是哪一个句子让你这么认为，是句子中的哪个表达让你这么想？笼统的感觉的对立面是具体，当你要求具体的证据显现时，大部分不靠谱的“感觉”就自行消解了。另外还有其他的方式比如高效示范等等，带着同学一步步建立正确做题构思，不断强化良性解题习惯。

03.速度与正确率的冲突

SSAT阅读要求在40分钟内完成40道题目，还要在这有限的时间内阅读8篇文章，每篇字数400字左右（诗歌除外）。如此有限的时间，会让同学暴露出许多问题，放大思维误区和不良的阅读习惯。很多同学不计时做题正确率较高，然而一旦计时模考，时间不够用陷进“顾头不顾腚”的窘境，不是因为做不完而被动空题，就是没时间核查原文细节，把原本能做对的题目白白浪费了。

不管何种考试形式，时间限制都是另一种选拔方式。所以首先需要放弃“不计时我都可以做对”这种心理，放下高傲，踏踏实实想方法。这是首要的。

而一旦从这个角度看问题，解决方法其实有很多：有长期见效，治标又治本的，比如建立精读略读的有效区分，针对题目进行阅读避免低效通读等；还有考前冲刺快速调整方法，比如做题策略，“主动空题”，切换做题顺序等，筛选一定能做对的题目，成为你的基础分。