真心意见：每个娃都要有一套木制玩具（附 10 款推举及玩法详解）
很多育儿博主的玩具推举清单里，都有一套或者几套漂亮的木制玩具，比如积木、小火车，或者是其他奇异的造型，让人忍不住下单。
在蒙特梭利早期教诲的理念中，木制玩具也是备受推崇的经典玩具。资深托幼早教专家瞿佳立老师，也真心向大家安利这种玩具。
今天就请瞿老师说说为什么每个孩子都该有一套木制玩具，并详解 10 款经典木制玩具的具体玩法，保证不被娃「打进冷宫」，让娃越玩越聪明。
为什么说每个娃
都该有一套木制玩具
木制玩具看似枯燥，实际上却承载着千变万化的外形和快乐的玩耍时光，最能激发孩子的想象力和发明力。
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首先，木制玩具属于「低结构素材」，激发孩子的想象力与专注力 。
低结构素材就是 结构化程度相对较低、可变性强、玩法多样的游戏素材。比如木制积木，有着更接近真实构建的材质质感，虽然只是条条块块，但可以运用到想象构建、数学逻辑、角色扮演等多种不同形式的亲子互动中，让娃发扬想象力拼搭出各种不同的造型，也是很好的数字理解和逻辑启蒙玩具。
其次，木制玩具没有声光电特效，全靠自主探索，培植娃解决问题的能力。
没有五颜六色的外表和各种纷繁复杂的机关，也没有声、光、电等特技效果，木制玩具看起来的确有点「无聊」。
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实际上， 一些看似简单的木制玩具包含着「自主的错误掌握」设计，具有比较强的操作规则性，玩耍过程中需要孩子通过推理和探求往操作，才能获得成功的喜悦，比如后文要讲的插座圆柱体组，能在无形中逐渐培植出娃的推理能力、解决问题的能力。
最后，木制玩具的特殊触感，能让孩子在玩耍过程中学着用力和探求。
木制玩具有一定的重量，触感温润，传递给人一种亲切感。孩子们可以在玩的时候意识到他们触碰的、拿起来的玩具与众不同。
以木制玩具车为例。它可能不像金属或塑料玩具车那样平稳顺滑地移动，迫使孩子们想方法施加一点压力或者推力来让它移动。这对于精美运动技能发育迟钝，或感觉阻碍的孩子来说其实非常重要。
给娃挑选木制玩具
需要注重 4 个细节
越是小龄段的宝宝，在挑选教玩具时越要格外注重。
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下面有 4 个需要考虑的细节问题，供家长们购买时参考：
一次说清
木制玩具挑选细节
1. 符合宝宝的月龄发展水平
挑选玩具首先必须要依据宝宝的月龄、手部力量和兴致由简进难。比如让一岁的宝宝往搭积木，显然是太为难他了，这个时候我们将搭好的积木引导宝宝往推倒反而能获得更多的乐趣。
2. 材质安全达标
口欲期的宝宝，什么都喜欢往嘴里塞，所以玩具材质安全需要考虑到，优先抉择无漆或环保清漆。不要图便宜抉择非正规厂家的玩具。购买时，可以参考如下指标：
② 海淘产品需要有 CPC 认证（ASTM-F963 2017+CPSIA），儿童产品的制造商和进口商必须基于 CPSC 认可实验室测试结果。
3. 组件安全
所有的组件家长都要仔细检查，积木块直径不要小于 3.5 cm，避免被宝宝误食；假如玩具有比较小的孔，要当心宝宝把手指塞进往被卡住。
4. 做工精美
质量好的木制玩具是光滑圆润，无毛刺、无尖角、无利边的，在拿给宝宝玩耍之前，我们要先检查一下。
假如是给小龄宝宝玩耍，尽量抉择棱角经过磨圆处理的木制玩具，以免发生磕碰意外。
10 款经典木制玩具
照着玩娃越来越聪明
精美运动类木制玩具，磨练手眼协调能力
01 木制几何外形拼图板
挠握拼图板然后进行正确的外形配对，这在成人眼中看起来非常简单的动作，对小宝宝来说却是非常大的考验：
首先孩子要了解到基本的外形，懂得辨认方形、圆形、三角形；接下来需要运用手眼协调的能力，将正确的拼板放到正确的位置上。
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在和宝宝一起玩的时候，我们可以分两步走：
第一步，引导宝宝指认特定的外形，比如「哪一个是圆形？宝宝把圆形拿给妈妈。」这宝宝能够顺利认知特定外形后；
第二步，引导宝宝将拼图拿起放到正确的位置。在宝宝成功放好后，一定要记得给宝宝积极的鼓励和拥抱哦。
02 木制串珠玩具
手眼动作的协调是指人在视觉配合下手的精美动作的协调性， 这项能力是由小肌肉的能力配合知觉能力而组成的。在串珠的时候，宝宝需要一手握住绳子，另一只手拿住珠子，同时在视觉的看察下将绳子顺利穿进珠子内。
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在刚开始进行这个游戏的时候，宝宝很可能会因为失败而挫败、不耐烦， 家长可以先做一个示范，然后通过有趣的语言或者夸饰的动作、表情，让孩子对串珠这件事产生兴致。
比如「小珠子火车就要开喽！妈妈先穿一节车厢，接下来宝宝要不要穿一节车厢？」 假如宝宝本身能够很专注地进行串珠，那我们就清静地陪伴，不要打搅。
03 果蔬切切乐
木制切切乐玩具，也能很好地扶助宝宝磨练手部肌肉和手眼协调能力。一般来说，切切乐玩具都会设计成符合宝宝日常认知的物品，比如水果蔬菜、农场小动物等等。
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在玩切切乐玩具时，可以先引导宝宝对玩具命名「找一找，西瓜在哪里？」，找到以后再给宝宝示范「我们切一切。」
宝宝在将玩具中间的魔术贴切掉的时候，是需要花费一些力气的，很多宝宝都很享受一遍一遍将切切乐玩具切开的过程。切开以后，又可以和宝宝进行看察配对练习，先从两对、三对开始，再过度到多对。
04 平衡仙人掌
平衡仙人掌是一种磨练孩子感知觉的木制玩具，仙人掌积木每一片叶子都有插孔，可以任意组装，不同的组装方式会决定仙人掌是否能够保持平衡。
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这个玩具可以让孩子在搭建的过程中，逐渐发展出两种能力：
① 体会平衡的概念，潜移默化的感受重量以及重量引起的转变；
② 因果关系的探索，也有了进一步认知，比如把叶片插在同一侧仙人掌就会倒，多个位置分布仙人掌就能保持站立。
开放性木制玩具，培植宝宝想象力
05 积木块
积木最早是由德国的教诲学家弗里德里希 · 福禄培尔发明的。福禄培尔设计了一系列的教具，期看孩子们能在玩耍中学习，其中一些教具就是木制的积木。
不少过来人妈妈发现， 最普通的那种积木块反而是能陪伴孩子最久玩得最多的玩具，最主要因为它足够具有开放性。
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对于一岁以下的宝宝，他们通过积木块练习挠握、对碰等动作；大一些后，逐渐学会了将两块或多块积木垒高，并且能够辨认出不同的外形。我们主要介绍四种经典玩法：
① 利用积木玩外形配对游戏。在纸上勾勒出不同木制积木的外形，让孩子觅觅对应的积木放到正确的位置。
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② 利用积木来搭建房子。这也是孩子们最常玩的游戏之一。但有的时候也会陷进「不知道搭些什么」的困境。
国外的幼儿园给到这样的构思：家长或老师不妨可以 在网上搜索一些具有代表性的建筑物的照片，带领孩子看察一下建筑物的特征再模拟搭建。比如埃及金字塔，是什么外形的？怎么样利用现有的积木素材搭建起来呢？
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③ 积木拼图闯关游戏。我们可以打印或者写出一些简单的图形，比如房屋、小人、卡车、火箭……等等。
预备一筐包含有各种外形的积木，和孩子一起抽图形，用手里的积木拼搭成图形中的外形，谁成功的次数最多，谁就赢了。
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④ 积木迷宫：孩子到 4 岁左右，开始学会用积木构造封闭结构。比如用积木把某些物品围起来，当作围栏这个阶段，我们可以和孩子玩了。
在围物品的过程中，可以逐渐培植孩子因果关系和解决问题的意识。
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06 过家家玩具
过家家是每个孩子永远玩不腻的经典游戏，应该没有哪个孩子能反抗住过家家游戏带来的愉悦和欢乐吧！
用木头素材制造成的过家家玩具，经常更能给到孩子更真实的场景体验，孩子可以通过模拟家人的行为来了解世界是如何运作的。
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在这个过程中，家长可以通过跟孩子协作，或者解答孩子的问题，来培植孩子解决问题的能力，并通过教孩子们如何表达情感和制造他们喜欢食的东西，来扶助社交能力发展。
07 彩虹积木
彩虹积木是这两年很火的木玩，通常由多个五颜六色的半圆形组成。鲜艳的颜色、变幻多端的造型，这不单单是孩子的玩具，放在家里也是特殊吸睛的装饰品。
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对于小宝宝来说，可以尝试一块一块叠高，或者单独拿一条半圆，体会在平地上左右摇摆的「不平衡感」，帮宝宝发展空间意识。
在大一些的孩子眼中，这些弯板可以是翅膀、动物的触角、隧道、树木等，是培植孩子想象力的好帮手。
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08 木制轨道玩具
轨道和车，是很多宝宝无限着迷的玩具主题。假如家里有一枚对车和轨道爱不释手的宝宝，这样的木制轨道玩具绝对是美好亲子时光的加持神器。
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木制轨道和车，有一定的分量和摩擦力， 让宝宝学着通过自己的力量来掌握汽车运行，在宝宝的神思飞跃中，自己就是指挥车来车往的人。顺应孩子的兴致，将会获得更多的专注时刻。
逻辑思维类木制玩具，培植解决问题能力
09 插座圆柱体
插座圆柱体是最经典的蒙氏感官教具， 一共有四组，难度各有不同，每组都是一块挖了十个圆穴的长条型大木头，称为插座，配上相对应的十个带圆柄的圆柱体：
第一组的圆柱体高度一样，但直径从大到小依次排序；
第二组直径一样但高度不同；
第三组直径和高度都有转变，且转变正相关，即直径大的也高，直径小的也矮；
第四组也是直径和高度都转变，但是负相关，即直径大的却矮，直径小的却高。
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柱体插座很大的作用是可以让孩子体验自我纠错，也就是我们前面讲到的「自主的错误掌握」。可以简单理解为，假如哪一步操作得不对，都是无法成功完成工作。
可以引导孩子先从最简单的第一组开始尝试，握住圆柄把圆柱体一个个拿出来，打乱了顺序放在一旁，接着，孩子一个个洞尝试匹配，直到所有圆柱体都物回其位。
10 七巧板积木
七巧板是我们身边特殊常见的一个小的手边玩具，颜色鲜艳，外形分明。
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它不仅仅可以磨练小孩子的图形分割和合成的能力；对大孩子来说，在理解直角、引进用单位测量的概念、倍数，以及各块积木面积的数量关系等方面，都可以作为很好的教具。
在用七巧板进行游戏的时候，我们最开始可以抉择图形特征明显的，能一眼看出是什么的哪种图案。比如：火箭、房子、车等等。
接下来，可以引导孩子进行拼图外形合成，这就需要孩子进行不断的看察和试错。
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最后想说的是，木制玩具能和煦清静地让孩子积存感官体验，扶助孩子一点一滴的成长。 但不管抉择什么样的玩具，更重要的还是家长的陪伴，每一刻专心的亲子时光都会注进孩子心智中，变成他的一部分。
本文专家
瞿佳立
协作专家
英国利兹大学硕士
西恩贝蕾亲子中心创办人
阳子
审核专家
英国约克大学儿童教诲专业硕士
清华早期教诲基地总负责人
策划制造
策划：漂亮
监制：大力
题图来源：站酷海洛