老师夸我家孩子有个性，语言表达能力强，我们是怎么做到的？

昨天阿梓拉肚子请假在家，晚上老师打来电话关怀情状，顺便还反馈了她在学校的表现，夸她很有个性，语言表达能力强，相对比较成熟，问我们在家是不是经常由给孩子讲故事，答案当然是肯定的。

从孩子一岁左右，我就着手培植她的阅读习惯，因为我自己爱读书，深知读书给一个人带来的好处，当我们没有很好的经济条件往支持她行走世界时，给她开扇窗，让她通过书往领略各种风景，往知识别人不同的生活体验，我信赖，这会是我们送给她最好的礼物。

阅读有哪些好处呢？

培植专注力

一开始，要依据孩子兴致抉择好玩的书，吸引他坐下来读，有趣的内容，有趣的亲子互动，会让孩子不知不觉就沉下心来。天天固定一个专门的亲子阅读时间，你会发现孩子慢慢的可以清静地在你身边专注地听你讲绘本里的故事，从5分钟到10分钟，20分钟，甚至半个小时一个小时。我家孩子天天固定在睡前有半个小时的亲子阅读时间，不读书的话她总感觉有什么事没做，是不能安心睡觉的。

有时候，特殊是年龄比较下的孩子，轻易被其他事物分散注重力，这个时候，你千万别因为他的分心而有情绪，可以顺着他的眼光和动作，往看看他此刻在关注的东西，先陪着他一起“分心”。此刻假如你跟孩子较劲，指责他不专注，甚至强硬地把他拉回阅读里，这样的不愉快会让孩子对书有反抗情绪，不利于培植他的阅读习惯。

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培植语言表达能力

家长在日常生活跟孩子交流时所用的词汇比较有限，绘本里的词汇会是很好的弥补，而且里面语句的逻辑思维，也在潜移默化中被孩子模拟，孩子在两岁或者三岁以前，是相对比较沉默的积存期，这个时间段，假如家长有意识地往扶助孩子，例如家长多跟孩子交流，讲故事，读绘本等，孩子会大量地吸取和积存丰盛的词汇，突然有一天，你会惊喜地发现，你家孩子很会讲话了，发音清楚，还有条理，像个小大人一样。

我还记得我家阿梓上幼儿园第四天，在学校哭，老师往抚慰她时，她跟老师说“让我镇静一下”，特殊有趣。

引导孩子培植良好的行为习惯

当你发现你在为孩子刷牙洗脸洗手洗澡等行为操心啰嗦，而且效果不好的情状下，让绘本来帮忙是个不错的抉择。

当孩子不肯刷牙时，我会引用《牙齿大街的新奇事》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》等绘本。

“啊，你不刷牙啊，我听到哈克和迪克好开心也，他们在开派对庆贺呢，因为你的牙齿上有好多食物残渣。”

“你不刷牙，蛀牙的话，就会跟鳄鱼一样牙齿痛，要往看牙医也，你期看变成这个样子吗？”

当孩子在不适合的天气和身体状态下吵着要食冰淇淋时，我会引用《肚子里有个火车站》。

“天气这么冷，你食冰淇淋的话，你肚子里的小精灵会冻僵的，他们会大喊I#x27;mcold，他们会罢工，到时你的肚子就该疼了，像那个茱莉娅一样。”，孩子自然会联想到书里的情节，为了保护她肚子里的小精灵，她会更情愿抉择不食。

当孩子挑食或者不好好食饭时，我会用《我要开饭啦》。

“来，再食点米饭吧，它可是可以帮你长力气的大力士呢。”“这个鱼肉就是滑溜溜啊，弥补蛋白质，长肌肉的哟。”，当她碗里的东西都变成了她看过的书里的角色时，似乎食饭这事就变得更有趣了。

引导孩子熟悉情绪，学会表达和治理情绪

在孩子早期的发展阶段，情感引导这一方面很轻易被家长漠视，孩子虽小，可是也会有情绪，会伤心会生气会沮丧等，假如没有被引导往熟悉这些情绪，孩子无从得知自己为什么会变成这样，更不知道如何往表达和治理自己的情绪。

当家长自己也不知道如何往引导时，可以借助绘本，像我使用过的《我的情绪小怪兽》《生气的莫娜》等。

当孩子生气时，你和煦地扶助她把情绪和感受用语言表达出来，“宝宝现在很生气是吗？”，孩子此刻就能熟悉和真切感受到原来这是“生气”，然后带着她像莫娜那样，带她往个舒适的地方，试着深唤吸，然后找个小圆筒，把气唤唤小精灵用力地吹走。

阅读的习惯培植，重在坚持，家长最好以身作则，假如你自己开心地刷着手机，却要求孩子往看书，你觉得孩子会接受么？万事开头难，但坚持下来了，你会看到别样的风景。