教出“别人家的孩子”，是一个家庭最大的福气，父母值得借鉴

【导读：】

国庆那天，我和朋友在外面食饭，餐厅里正播放着一首歌曲，喊《别人家的小孩》，朋友听了，于是就有感而发。

她苦笑着说：记得在小的时候，我就是那个常被“别人家孩子”给打败的娃——你看乐乐和你是一样大的，人家都已经会织毛衣了；你看人家欢欢多有礼貌啊；你看隔壁佳成每次考试都能拿到班里第一……

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完美的孩子都是别人家的

当时由于年龄太小，根本就理解不了他们那所谓的“恨铁不成钢”的套路，只是依稀的记得当时的那种被否定后的失落感，但那种曾经的痛楚至今都还让我记忆犹新。

朋友说着说着，就有些哽咽了，然后就顿了一会儿她陆续说道：

在父母当时的另类激励下，我在某些方面的确是有了一些进取，但是躲在内心的那种自惭形秽感却与日俱增，以至于时至今日，我都还是那个不敢在人群中大声讲话的人……

我信赖在人生的成长过程中，许多人都曾有过和我那朋友有着类似的体验，经常被父母口中的那个“别人家的孩子”所无情的碾压，以致于在自己内心感觉痛楚无比，可却又经常是无力进行反驳，因为通常他们说的都是事实：

我们不如乐乐手巧；我们不如欢欢嘴甜；我们不如佳成成果好

有网友曾戏谑地说：其实，中国孩子最大的敌人就是别人家的孩子。

曾在一本优异的育儿书籍《陪伴式成长》中看到有这样的一句话：

”父母总是无法忘掉心中完美的孩子，总觉得自己的孩子和理想中的孩子有差距。“

其实，在人的一生中，每个人的能量和精力都有限度的，过度的往追求事事完美可以说几乎是不可能实现的目的。

过度追求成为“别人家的孩子”很危急

看育儿节目《超级育儿师》时，其中有位妈妈就给我留下了极其深刻的印象。

“这个不对！”“你这个2写得太难看了。”“再写一遍”

在孩子做数字描红的过程中，这位妈妈几乎是全程进行无死角地指挥、纠错，并且还要求孩子必须要写得和模板上的一模一样才合格

于是男孩就在妈妈的严厉指挥下小心翼翼地一笔一画的描画着，但却始终都不能让妈妈感到称心。

只见那位妈妈一会又一把夺过男孩手中的铅笔，开始手把手的来教他，并还站在是一个大人的立场，擅自做主的擦掉了男孩所描画的那“不完美”的作品。

甚至还在嘴里不停的唠叨：“连这么简单的都不会，怎么别人家的孩子就那么的聪明呢，一学就会了？”

当听到妈妈说出这样的话后，男孩于是就彻底的舍弃了挣扎，直接耷拉着脑袋干脆就趴到了桌子上，展示出一副筋疲力尽的样子。

本来男孩子已经在竭尽全力的往努力描红了，但是最终却仍是得不到妈妈的丝毫肯定。所以那些焦躁、抵触的情绪不免就会喷涌而出。

这让我想起了闻名的心理学家塞利格曼曾做过的一个实验：

在实验中，他把狗关进笼子里，然后对狗进行电击。每次电击之前，他都会打开蜂音器。意在让“声音”和“电击”在狗的大脑中产生联系。当狗狗在初次被电击之后，它不仅哀嚎和呻吟，而且还会狂奔不止，试图逃脱那电击的折磨。但在狗狗多次尝试都未能逃脱之后，此时只要听到蜂音器一响，它就开始倒地抽搐、呻吟，但却不再往试图逃跑——即使根本就没有再真的电击，即使笼门是打开着的，它也是如此。

其实，这就是在心理学中所说的“习得性无助”，即狗在有过“怎么努力也不能成功”的体验后，它就会在情感上、对外界的认知上出现不再争取、不再反抗的身体反应。

其实，在家庭教诲中，假如过于追求完美，不断往拿“别人家的孩子”来和自家的孩子作比较，就很可能会让孩子掉进那种“习得性无助”的坑中，从而让消极态度影响孩子的一生。

因材施教，才能教出优异的孩子

山东某医院身心医学科主任医师闫兆君曾说：

其实，在孩子的一生成长过程中，每个孩子都是一块玉，作父母的一定要善于因势利导，把自己手中的这块玉做到最好、最完美，就非常好了。

那么，作为父母，我们又该如何往把手中的这块玉打磨得更完美呢？

1.熟悉并尊重孩子的个体差异性

胡可曾在微博上发文说：

“人生来爱好各不相同，或余音绕梁，或芳香四溢。”

其实，别看这短短的一句话，却是道出了教诲的真谛——孩子的生性爱好、天赋是各不相同的，教诲的基础就是尊重他们的个体差异性。

邻居刘阿姨就是一个懂得深谙此理的妈妈。

刘姨有一儿一女，大的是个女儿，她是个典型的学霸，从小开始就一直是成果优异，一路都是重点一直到大学毕业，如今她做着令人艳羡的医药研究者的工作。

而小的儿子呢，就没那么好了，他从小就在学习方面不太在行，一直都是成果平平的，但是他却从小就很喜欢下厨、一有空就喜欢琢磨美食，当他大学毕业后没多久就开了一家属于自己的美食店展，然后生意就越做越红火起来，没过几年的时间，他已是几家连锁店餐饮店的老板。

很多四周的人都想向她取经，当在请教她是如何培植优异的孩子，她只说：当孩子喜欢读书的，就给她买书看；孩子喜欢研究美食的，于是就腾出厨房让他做饭。

她说自己从来不会拿女儿的成果往激励儿子要好好的学习读书，而且也从不会用儿子的厨艺往要求女儿学会做美食。

我想也许正是刘姨这种对子女个性的尊重，才能让孩子们以自己设定好的“程序”顺利发展，就如同一棵未受压迫的麦苗一样，最终他自会吸取天地的精华，将来有一天就会成长为自己最好的样子。

陶行知先生曾说：

“培植教诲人和种花木其实是一样的，首先得要熟悉花木的特征，区别不同情状给以施肥、浇水和培植教诲。”

因此，在家庭教诲中，熟悉并尊重孩子的个体差异性是教诲的开始，也是因材施教的基础。

2.注重因材施教

有了对孩子的个体差异性的熟悉之后，那么，接下来父母需要做的就是针对每个孩子的个体特征对其进行因材施教。

突然想起了那时一个关于孔子“因材施教”的小故事。

一天，孔子的学生子路问他：先生，假如我知道了一种正确的主张，那我可以立刻往实施吗？孔子说：不可以吧，怎么也得问一下别人的意见啊。可是，同样的一个问题，由另一个学生冉有往问，孔子的回答则完全相反，他对冉有说：不要犹豫，往做吧！

为什么同样的一个问题，在面对不同的学生时，而孔子却给出了截然不同的两种答案呢？

其实，那是因为孔子深知子路和冉有的个体差异性本身就有所不同。

子路的特征是好争强好胜，做事情时常欠周全的考虑，所以孔子劝他一定要三思而后行；而冉有的性格却是谦逊，好优柔寡断，所以孔子就鼓励他要立刻果敢行事。

所以，在家庭教诲中，好的教诲就是，在了解并采纳孩子的基础上，再用对正确的方法对孩子进行因材施教、因势利导的教诲。

3.不找缺点找优点

曾在《做孩子的天使妈妈》一书中看过这样一个故事。

故事讲述了一个男孩生性顽劣，从小就是一个“惹事精”。为此，妈妈真是头疼不已，从没省过心。

为了不让孩子成长为人人厌恶的熊孩子，所以妈妈对孩子的各种“错误”和“缺点”是从不姑息的——说教、苛责、惩罚，几乎可以说任何教诲的机会都不放过。

在刚开始时，这些教诲有的确实还是有些效果的。可是当随着男孩的逐渐长大，这些曾经有用的方法就慢慢的失了效。

这时，在外地工作的爸爸调了回来。一天，食过晚饭后，爸爸一边听着妻子对儿子的各种“控诉”，一边又看着正在摆布瓶盖的儿子。

突然，他指着儿子那些正在摆布的瓶盖说：

它们不是都一样的吗？为什么你还要把他们分成两堆呢？

“不是一样的，您看，这一堆里面的瓶盖上都写着A，而这一堆上面都写着B。”

男孩一边用胖乎乎的小手指着两堆瓶盖，一边向爸爸详尽的阐明道。

“哦，原来是这样。”

于是爸爸说着然后就走到瓶盖跟前，跟儿子一起好好仔细的研究起它们来。过了一会儿，他对儿子竖起了大拇指：

“还真是这样的呢！爸爸以前可从来都没有发现这些呢，儿子，你的看察力真好！你看察得真仔细！更难得的是，通过你的看察之后，还会懂得对它们进行了分析回类……”

面对爸爸的这一串彩虹屁，小男孩居然羞红了脸。

在接下来的日子里，爸爸经常挑出孩子的优点并适当的加以赞扬，正是在爸爸的这种肯定和引导下，最终孩子的许多行为都得到了很好的改良，而且孩子的成果也越来越好，这是妈妈始料未及的结果。

调查发现：

一个人越是被肯定，那么他的潜能就越能得到很好的开发。

闻名儿童心理学家德雷克斯一再强调：

孩子需要鼓励，就像植物需要水一样。

从现在开始，就尝试着往肯定孩子吧！因为这才是孩子成长过程中最亟需的养分。

小结：

亲爱的家长，舍弃那些既定的所谓完美的目的吧，这样才能给孩子一个真正宽松的成长环境，让他们成长为真正最优异的自己。

前苏联闻名教诲实践家苏霍姆林斯基说：

“让孩子拥有感知幸福的能力，才是最好的教诲。”

愿每一个孩子都能顺应天性，成长为丰盛、灵动，有能力享受生活、感知幸福的人。

别再用“别人家的孩子”来激励自己家的宝贝了。因为在这个世界上根本就没有完美的小孩。不信，就来听听这首《别人家的小孩》：

别人家小孩其实一点不可爱，食饭时会大笑，鼻孔喷牛奶，学习成果好，坐车迷路回不来……

我是《出色源于发明》一位三个男孩的爸爸，也是一个重组家庭，在企业任职高层治理，很善于把在企业20多年的综合职场治理体会使用于家庭育儿，让孩子赢在终点线，很情愿和大家分享我的育儿心得体会，欢迎大家一起相互学习、探讨！}