潍城区名师工作室建设“小棋眼”盘活教诲质量提升“大棋局”

记者 秦国玲

名师工作室是潍城教诲的一张“靓丽名片”，是发扬名家引领、助推质量提升的要害之举。近年来，潍坊市潍城区以名师工作室建设为挠手，发扬优异传统文化、数独教学、信息技术等11处名师工作室的载体作用，在教诲教学理论、案例研究、创新教诲等方面狠下功夫，助推全区教诲事业实现质量发展、内涵发展、创新发展。

立足以人为本，找准研究重点。坚持把“以学生为中心办教诲”作为推进名师工作室建设的出发点和立足点，坚持立足课堂、研究课程、以生为本、为师赋能，明确名师工作室的构成和任务，理清研究主题和导向，发扬务实精神，力戒形式主义，真正称心学生全面发展、个性发展需要，称心教师教学、科研需要。正确处理“授人以鱼”与“授人以渔”的关系，引导教师深研课标、关注学情、食透教材、把握方法，全面提升课堂效益。坚持问题导向，认真梳理研究过程、研究方法、案例故事，总结提炼在学校发展、专题研究、专业成长等方面赋能提升的方法策略，运用大数据做好教师专业成长和学生综合素养提升分析，及时总结解决问题、突破瓶颈的方式方法，让已有体会再深化、再发明。

加强研究治理，构建研究体系。围绕教诲教学质量提升，把项目化学习、协作学习、深度学习等纳进区校两级名师工作室，丰盛名师工作室的内容。摘用跨学科、跨学段的方式，突破“一所学校或几所学校、一个专题或几个专题”简单形式，拓宽共性问题研究领域，实现学科间合成、学科与信息技术合成、不同学段间合成。构建网格化治理平台，加强名师工作室治理，进一步完美评估评判体系，把名师工作室建设情状作为评判学校办学能力的重要指标。设立区政府教学成果奖，评选优异教学范式、名优教学法、优异教学设计、优良学科团队，营造“三比三看”干事创业氛围。坚持“走出往”与“请进来”相结合，优化顶层设计，强化团队协作，吸引社会参与，引导中小学、幼儿园教师广泛参与研究，形成知研、好研、乐研的研究氛围，继续扩展潍城教研“朋友圈”。

注重工作实效，推动内涵发展。坚持用好问题清单，细化研究领域和预期目的，坚持专题研究与个别化研究相结合，明确目的，任务驱动，定期调度，确保研究实效。坚持“解剖麻雀”试点与研究体会妥善相结合，通过成功案例试点总结好体会、好范式，在全区领域内进行宣扬推介，更好发扬名师工作室的“长机”效应。成立潍城区名师研究中心，建好名师库、优学库、试题库、作业库、资源库等，推动名师工作室建设与现代信息技术深度合成。用好数独、珠心算、大量朗读教学法等载体，挠好数学、英语、物理等学科教研，以游戏化、生动化、实践化理念培植学生综合思维，推动教学与课标、教材、学情深度合成。坚持以楹联、诗教、棋艺妥善为切进点，把诗词曲赋、武术、民乐、国画、书法、对联等纳进中华优异传统文化节，推动中华优异传统文化的发明性转化和创新性发展，以中华优异传统文化增加学生涵养。坚持利用好童音课堂，深化学案导学和小组协作，建立教学规则，强化要素运用，构建自主协作个性化高效课堂。