学前教诲专业：《学前儿童游戏》课程思政案例

misa2 03-27 2次浏览 0条评论

课程简介

疫情时期，为了减轻幼儿的焦虑与惧怕，各幼儿园教师团队为幼儿与家长精心预备了系列战“疫”宅课程，通过各类游戏与亲子活动扶助幼儿健康成长。本节课从幼儿园战“疫”宅课程里的体育游戏进手，教授学前儿童游戏的相关知识。

思政元素：自主学习、专业知识、职业使命感、专业能力、责任感

使命感、积极参与、儿童看、教师看、游戏看、自主探求能力

1课程思政主题

幼儿园战“疫”宅课程里的体育游戏

2课程思政教学设计

（1）教学设计

（2）教学构思

合成案例分析、任务驱动、小组协作等教学方法，借助聪明职教平台、QQ群等在线教学手段，利用幼儿园战“疫”宅课程里的体育游戏案例导学，启发学生探求幼儿教师的责任感和使命感。

3课程线上教学安顿

课前

布置小组协作任务，引导学生积极参与自主学习：

（1）以小组为单位，搜索网络资源，了解儿童对抗疫情的方法，并进行讨论。

（2）每个小组看看1节扬州幼儿园微信公众号发布的系列战“疫”小课堂视频，了解幼儿教师摘取的措施，讨论感受。

（3）每个小组收集1个适合居家抗疫的体育游戏，与家人一起体验游戏，并分享游戏视频。

（4）每个小组讨论1个居家体育游戏的作用，绘制思维导图进行阐明。

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课中

扶助学生树立正确的儿童看、教师看和游戏看，引导学生努力学习专业知识，增强专业能力，更好地为祖国的未来服务。

（1）对小组收集的体育游戏及与家人游戏的视频进行点评，引申出幼儿体育游戏的定义、领域、历史等知识。

（2）结合小组汇报，组织讨论交流，总结体育游戏的教诲作用、磨练作用。

（3）讲解《学前儿童体育游戏的结构与分类》，以战“疫”宅课堂中的体育游戏为案例，分析体育游戏的结构。

（4）检验学习效果，组织夺答，进行答疑。

课后

布置小组课后作业，鼓励学生通过新媒体平台发布有趣有益的居家小游戏。

（1）分析体育游戏的结构。

（2）将小组制造的居家体育游戏视频发布新媒体平台，扶助更多儿童进行居家体育磨练。

4课程思政效果

借助各类线上平台，为学生提供专业丰盛的学习资源和思政素材，结合疫情背景让学生熟悉到自己的责任和专业的价值，磨练学生自主探求能力，在加强小组互动、提升协作能力的同时，将课堂中的德育元素理解和内化，培植学生的职业使命感。