人工智能时代，有必要让孩子学少儿编程吗？家长看完这篇有答案了

近来，少儿编程可谓十分火热，一方面有人工智能时代的背景因素，另一方面又有水平教诲转型加持，许多家长都抉择了少儿编程教诲，期看为孩子装备迎接新时代的武器。

然而有些家长也碰到了难题：孩子就是不想学编程怎么办？其实仔细想一想，这里的“编程”可以替换成任何一种课外活动，孩子有这样的想法，回根结底还是因为兴致没有得到培植。

无聊的圣诞节期间，python之父吉多·范罗苏姆凭借对于编程深厚的兴致而抉择开发新语言，畅销书作家约翰Z.森梅兹，可以天天花上十几小时的时间，制造编程教程，动力来源便是兴致。

无数的事实在告诉我们，兴致真的可以左右一个人的方向甚至突破他的发展瓶颈。然而，绝大部分人对于“兴致”二字，存在着很大的误区，认为兴致是天生就有的，其实不然，兴致是成功的基础，但它也是靠逐步开发、培植而生的。

那么，我们该如何让孩子对编程产生兴致，从而服务于学习编程呢？

创建开放的学习环境

编程是打开未来世界的钥匙，虽然把握编程能力有很多好处，但怀着功利性的目的往学习可能会适得其反。假如孩子的学习环境过于压抑，那么就会消磨他的兴致，更不必说专心学习了。

对于少儿编程来说，重要的是启发孩子的灵感，让他形成属于自己的思维方式，所以适当的点拨即可，不必限制孩子发扬天马行空的想象力，这样完成的作品才会让孩子产生成就感，发明力也会得到提升。

平时家长在家中监督孩子的时候，也要注重用开放的心态来宽容孩子，学习编程不是按部就班复制别人的程序代码，而是自由发扬直至编写出自己的作品，在这个过程中磨练他的思维能力。

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搭建学习沟通小组

孩子喜欢与同龄人交流玩耍，搭建学习编程的小组，孩子就能在与小伙伴的沟通中对学习编程产生更多的兴致。

小组实际上是灵感来源，成员们会想到一些自己想不到的点子，多与成员沟通，能够让孩子从不同的视角来看待问题，各自看法互相碰撞、互为弥补，能够激发出更多的灵感。

除此之外，孩子在与成员协作交流的过程中，还能够学习到与他人相处的方法，以及熟悉到分工配合、团结协作的重要性，互相监督、取长补短，在这个过程中孩子沟通协作的能力便得到提升。

在玩中学、学中乐

编程与别的兴致活动不同，倡导在游戏的过程中把握思维与能力，例如少儿编程进门软件Scratch，主要是以挈动积木，让孩子们和可视化编程语言进行交互。

Scratch是由麻省理工大学专门开发的可视化编程语言，把一段段代码变成了一个个“积木块”，学员可以把这些程序块像搭积木一样罗列起来，就可以做出属于自己的动画、游戏。这种可视化、趣味性的操作，很轻易吸引孩子。

然而，Scratch的“天花板”却很高，可以做出很有难度的作品。假如Scratch学得好，做出一个类似“植物大战僵尸”、“超级玛丽”这样的作品也不在话下。另外，Scratch可以做出不同类型的作品，比如一个动画，一个音乐相册，或者是设计一款游戏。

因此，游戏化使得孩子学习少儿编程的门槛变低，但也在刺激孩子学习的兴致，最终显现出来的可能是不可思议的高效果。

在作品中找到成就感

多接触、多练习、多动手，只有找到自己的亮点，孩子才会情愿深进学习，兴致才能得到最大程度的开发。

每学到新的语句时，引导孩子做一些有趣的东西，或者喜欢的小游戏，学习的压力便会得到缓解。发扬自己的想象力完成的作品，假如能够得到四周人的赞赏与鼓励，孩子的成就感得到称心，自然想要深进学习、提高技能。

还可以适当地带孩子参与一些竞技性的比赛，在比赛中所获得的可不仅仅是奖励，更多的是增强了孩子的自信心、提升了孩子的兴致。

俗话说：兴致是学习最好的老师，但兴致产生也是需要培植的，通过以上几点，逐步培植孩子的兴致，这样孩子学习编程才能事半功倍。