我的老师，很宝躲

天天和数字、方程式

“打交道”的数学老师

却因为炫酷的花样跳绳

拥有了一群学生“粉丝”

天天和文字“做朋友”的语文老师

竟然能在双手翻飞间“剪”出

中华传统故事

大家印象中严厉刻板的物理老师们

化身成让学生

发出惊唤的“魔法师”

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让枯燥的物理课变得生动有趣……

今天是一年一度的教师节

让我们一起走近这些

可亲可敬的老师

看看他们的“绝活儿”

“我的数学老师是红拳教练员”

除练习红拳传统打法，蒋侃还创新教学，自编了红拳武术操，很受学生欢迎。蒋侃说，红拳技法多，他就结合孩子们喜闻乐见的时髦音乐，抉择简单适合小学生的动作，自编了红拳武术操，孩子们的兴致愈来愈浓。学校还给孩子们发明了多个展示的舞台。

“我的花样跳绳是数学老师教的”

龙博看是曲江一小一名优异的数学教师，同时也是花样跳绳的“武林高手”，是陕西非遗花样跳绳第五代传承人。

班上有个学生喜欢跳绳，却不爱学数学。跳绳日子久了，这个学生和他建立了深厚的感情。跳完绳休息时，他经常见缝插针地问：“今天数学讲什么内容呀？”他耐烦听孩子讲述，不时加以指挥。慢慢地，这个孩子听课变得很认真，成果也提高了许多，变得越来越自信。

我的语文老师是剪纸“高手”

碑林区文艺路小学语文教师汤瑶热爱剪纸艺术。 “剪纸是一门民间艺术，也是我们的国粹之一。剪纸是一件快乐的事，但它的乐趣，只有你们自己拿起剪刀后，才可能发现，想不想试一试？”“想！”孩子们异口同声地回答。

汤瑶鼓励孩子们大胆创新，用剪刀剪出自己心中的斑斓世界，雨滴、娃娃、书包、小鱼……学生们取材生活，作品虽显稚嫩却布满童趣。

为了让孩子们了解陕西、热爱家乡，她带领学生制造秦腔脸谱，还邀请专业老师给孩子们教授秦腔。许多孩子都自豪地说：“我的语文老师，也是我的艺术启蒙老师！”

“我们的物理老师会‘魔法’”

“来，给你们每人一个日光灯管，轻轻碰一下这个盖着丝巾的物体，看看会发生什么？”莲湖区西电中学物理教师贝鸿神异地说。“哇！太神异了！”当学生们看到自己手中原本普普通通的灯管发出了五颜六色的光，都惊异地问贝老师其中的奥妙所在。

“这就需要你们自己探究答案了。”贝老师笑着将丝巾拿下来，露出一个圆圆的大玻璃球。“原来是辉光球！老师，我知道答案了！”高二年级学生罗继军阐明称，“辉光球里的静电高压激发了灯管里的荧光物质，使它发光。”“说得对！”贝老师露出赞许的目光，带领学生们陆续探究……

“有人说女生学物理比较困难，但我没有这个困扰，因为物理上一些抽象概念都被我们的‘魔法师’老师形象化了，不但能理解，而且印象深刻。”学生任卓妍说。

我和老师是“兄弟”

西安美院特殊教诲艺术学院青年教师姚嘉瑞2014年毕业于西安美术学院。今年是他当特教老师的第13个年头。上课之余，他喜欢经常加进学生们的课余活动，以至于学生的生日、集体聚会也常喊他一起参与。

特教的孩子，由于语言听力阻碍客看原因，理解力、表达水平综合稍弱，即便通过文字沟通，效果也有折扣。“但你真正为他们往做很多事，他们是能感受到的。”姚嘉瑞说。2017年7月，他带的第一个班毕业最后的见面会，他一直克制自己没掉眼泪。“会后，一个喊朱宁的男孩一直在楼道转来转往，加班结束十点多我走出特教院，娃一直跟着我到操场门口，跑过来抱着我哭。他无法用语言表达，但我百分之百感受到了孩子的不舍。”

武伟星是姚嘉瑞早年的学生，和他经常以“兄弟”相当。“我俩长得像，所以早早就是‘兄弟’了。娃毕业后考研时，租住的地方太冷了，经常来我宿舍蹭热气复习。生活中我尽量往帮他。”

“我教过的每一个学生，我都期看他们很好。”姚嘉瑞说，“做特教时间久了，特殊明白一个道理，教好一个特殊学生，就是在挽救一个原本不幸的家庭。所以，我想让更多特殊学生能学到更多知识，带着自信走向社会。这也是美院特教院所有教师的心声。”

今天带你熟悉的这几位“宝躲老师”

有没有打动你呢？

小布表达

这样的老师请来一打

为迎接教师节的到来

昨晚，西安城墙景区东南城角

还上演了一出出色的“璀璨光影秀”活动

“热烈庆贺第37个教师节”

“担当育人使命”“教师节快乐”

等字样的光影

依次轮番展现在古老的城墙上

为我市广大教师送上了美好的祝福

一朝沐杏雨

一生念师恩

让我们一起祝辛勤的园丁们

教师节快乐