不负春光学知识 把握技能正当时

党的二十大报告指出，统筹职业教诲、高等教诲、陆续教诲协同创新，推进职普融通、产教合成、科教融汇，优化职业教诲类型定位。这为职业教诲高质量发展指明了方向。

新学期开学后，西安市各中职学校以党的二十大精神为指引，挠教学、练技能、精治理、促成才，助力学生实现美好人生。

发明人生出彩的机会

2月8日，在西安职业中等专业学校钢琴教室里，幼儿保育专业的学生正在老师的指挥下学习钢琴弹奏技艺。在美术教室里，社会文化艺术专业的学生正在练习素描。在食品工艺专业教室里，西点师正在讲述海绵蛋糕的制造技艺。

学生李思瑶说：“通过两年在校学习，我学会了食品加工的理论知识，把握了多种西点的制造工艺。这为以后的工作打下了基础。”

2022年5月1日起，新修订的职业教诲法明确，职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

修订后的职业教诲法为推动职业教诲高质量发展、提高技术技能人才培植质量、促进经济社会发展带来积极影响，也给了职业院校的学生极大的信心。学生们学能耐、练技能，向着梦想奋力奔跑。

幼儿保育专业学生郭欣玥说：“新学期，我期看自己能在舞蹈方面有新的提升。我需要更多地了解幼儿的心理和生活状态，让自己在未来成为一名合格的幼儿教师。”

西安职业中等专业学校校长钟微表达，新修订的职业教诲法以就业和升学的双导向，引领职业教诲实现高质量发展。西安职业中等专业学校在新学期，将通过园校合成、产教合成、普职合成，畅通学生就业和升学通道，为学生搭建升学就业和展示自我的平台，让每名学生都有人生出彩的机会。

普职“名校+”实现资源共享

新学期，西安市全面推进职业教诲“名校+”工作，促进并全面推动职业教诲创新发展。

“今天，我们来学习李白的代表作《将进酒》。请大家翻开书朗读这首诗。”在西安综合职业中等专业学校，来自西安市第二十六中学的教师葛高社正在为同学们讲解古诗《将进酒》。葛高社通过互动问答，让学生深进理解古诗的含义。课堂氛围十分活跃。

2022年3月，西安市启动优质高中与中职学校“名校+”工作，将理念先进、治理科学、师资优良、质量一流的普通高中作为“名校”，将职业学校作为“+校”，组建普职“名校+”，形成“名校”引领“+校”的职业教诲新模式，发扬优质普通高中办学优势，大力提升中职教诲质量，为高等职业教诲培植具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源。

当月，西安综合职业中等专业学校与西安市第二十六中学组建普职“名校+”，葛高社和另外两位同事来到西安综合职业中等专业学校授课。经过一学期教学授课，葛高社发现学生们有了明显转变。

葛高社说：“我感觉孩子们在基础课程的学习兴致、学习能力、学习成果上都有了很大的提高。我们加强基础课程教学，是为孩子们打下坚实基础。这项工作很有意义。”

西安综合职业中等专业学校校长李皎表达，自组建“名校+”以来，两校教师在公共课交流评课、结对帮扶、课题研究、德育交流等方面的协作越来越亲昵。借助“名校+”平台，形成了资源共享、取长补短、优势互补的良性循环，实现了西安综合职业中等专业学校与西安市第二十六中学“名校+”共同体协作共赢的新局面。

在人才贯通培植上继续发力

近年来，西安市以贯通培植为“发力点”，加速推动职业教诲高质量发展，加强职业教诲内涵建设，启动实施中职学校“双达标”工程，“双师型”教师建设继续加强。

西安旅游职业中等专业学校、西安市高陵区职业教诲中心2所学校被认定为陕西省高水平示范校。市属2所高职学校成为陕西省高职“双高”建设单位。西安综合职业中等专业学校、阎良区职教中心、蓝田县职教中心，大力改良办学条件，校园面貌焕然一新，职业教诲吸引力大幅提升。

西安市灞桥区、高陵区、鄠邑区聚焦区域产业布局，高准则新建职业教诲中心，新建学校已纳进政府重点工作加快推进。全市组建首批15所优质高中与中职学校“名校+”，36所中职学校与16所高职院校开展31个专业的“3+2”联合办学，打通学生上升通道。

西安市还积极打造西部高技能人才培植基地。市教诲局成立专班，先后赴陕西工业职业技术学院、西安职业技术学院等18所职业院校调研，赴陕汽集团、陕鼓集团等与企业“一对一”座谈，全面了解把握全市职业教诲发展现状及企业实际需求。

据悉，今年西安市将通过优化职业教诲类型定位，促进学生贯通培植，提高人才培植适应性，深化产教合成和校企协作，打造职业教诲西安品牌，为加快国家中心城市建设提供高水平技能人才保障。