《斗罗大陆》唐三的成功，阐明了老师的重要性，但大师和唐昊究竟谁更重要呢？
序
古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。
——《师说》唐 韩愈
韩愈曾在《师说》一篇中提到，古时候求学问道之人必定有老师，他直接阐明了老师了学生学习历程中的重要性。该篇中还提到“圣人无常师”，圣人往往没有固定不变的老师，亦或说不止一个老师。莘莘学子才能成为圣人，往往求学于多个老师，最后才能集各家学说于大成，继而成为受万人敬仰的圣人，这也反映了老师在一个人学海生涯中的地位，一个人想成功需要老师的引导。今天我们就从《斗罗大陆》出发，浅谈老师的重要性。
斗罗大陆中的师生关系
第一例：时年和苍晖学院的学生
在动漫剧情中，苍晖学院的学生与史莱克学院的学生在星斗大森林中发生过矛盾，也矛盾直接延伸到了高级魂石学院精英大赛的比赛场上。苍晖学院的老师时年，为了确保苍晖学院能够顺利晋级，也为了报往日在星斗大森林的私仇，便展开了对唐三的暗杀。而苍晖学院的学员们也预备了七修罗幻境，预备将史莱克学院战队的学员全部绞杀。最终，时年被唐三的阎王帖击杀，苍晖学院的学员们也都变成了白痴。
他们之所以落得这样的结局，与老师时年有极大的关系。时年不仅是一个小肚鸡肠难以容人的老师，也是一个阴险狡诈的恶劣小人。苍晖学院的学员在这样一名老师的带领下，他们自然而然也成了一丘之貉。正所谓近朱者赤近墨者黑，苍晖学院的学生失败离不开老师时年的教导。
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第二例：千觅疾和他的学生比比东
千觅疾身为武魂殿的教皇，拥有至高无上的权力和地位。但即便如此，他依然不能得以称心。千觅疾作为比比东的老师，拥有太强的掌控欲，无时无刻不想把比比东和权势挠在手中。他见到昊天宗唐昊的妻子阿银是十万年魂兽重修，他便想着把阿银挠捕起来。但此时作为天使家族下一代传人的他，早已是95级的封号斗罗，已经不再需要十万年魂兽的魂环和魂骨了。
除此以外，当他知晓比比东与玉小刚好上了，作为老师的他竟然大发雷霆，一气之下还把比比东禁足在武魂殿，切断了比比东与外界的联系。或许是这样他还不够解气，便玷污了比比东。这种苟且之事，换做其他的师生绝无可能发生。
千觅疾的确是比比东的老师，但他作为比比东的老师却有一种爱之深恨之切的情结。他的确在比比东身上付出了太多，对比比东也给予了厚看，在这一点上他成就比比东，不仅解决了比比东双生武魂的修炼难题，还让她成为了魂师界的翘楚。但他作为老师其身却不正，他诉诸于比比东和其他人身上的暴行，也让比比东对这个世界布满了恨意，并将恨意也诉诸于暴行之中。顺我者昌逆我者亡的思想，已经深深烙印在比比东的心中。
第三例：唐三与他的老师们
① 唐三与大师玉小刚
大师玉小刚从诺丁学院开始就一心一意的教导唐三，不论是在生活上还是在修炼上，对唐三都关怀倍加。唐三在诺丁学院修炼要获取魂环时，也是大师亲自带领他进进魂兽森林的。要知道那时候的大师魂力也没有超过30级，硬是受伤也要扶助唐三获得400年的曼陀罗蛇魂环。之后进进了史莱克学院，大师在唐三的日常饮食上都是亲力亲为，而练习之路上却反常严厉。
大师还在双生武魂的修炼问题上他还放下了他最为在意的面子，前往武魂殿请教比比东。
《师说》中提及：于其身也，则耻师焉，惑矣。
虽然大师的理论知识丰盛，但他也不是百科全书。他不懂，但他不以为耻，反而请教通晓之人，解决自己心里的迷惘。
将大师称之为斗罗大陆上最好的老师也不为过。大师这一生就只认了唐三这一个徒弟，他视唐三如子，为了唐三他付出了太多太多，时间和精力自不必多说，连面子他都能为唐三放下。他的言传身教，给唐三树立非常好的表率。唐三不仅没有辜负大师的培植，在有限的时间里成长到了常人难以企及的地步，但这还不过是唐三修炼之途的第一步。
② 唐三与父亲唐昊
唐三的第二个老师是他的父亲唐昊。作为唐三的亲身父亲，他表面上的确没有像大师一般对唐三做到关怀备至，但他其实比任何人都关怀唐三的安危。大师站在明处为唐三的修炼打好基础，而唐昊则站在了暗处保护着唐三的安危。每一次唐三碰到了危急，唐昊必然会挺身而出。
若说唐昊的这些行为不过是他作为父亲的职责，那后来教导唐三昊天宗的宗门特技乱披风锤法和炸环技能，就应该算是唐昊作为老师的一面。此外，他还带着唐三前往了杀戮之都，让唐三获得了杀神领域。他没有教导唐三太多知识，但他在唐三心目中的分量比谁都重。除此以外，唐昊还将唐三交给了他的姑姑月华，让月华教授唐三礼仪。待唐三洗尽铅华回来，已经是另外一番模样。
《师说》中提及：爱其子，择师而教之。
这不正是唐昊的所作所为吗？他不仅选中了理论知识丰盛的大师教授唐三理论知识，为唐三为修炼双生武魂打好基础；还抉择了拥有贵族领域的月华，扶助唐三洗尽铅华圆润如意。或许唐昊做不大大师的地步，凡是亲力亲为，为唐三解答迷惘；但在将唐三培植成才方面，他却毫不模糊。
老师之间的对比分析
不可否认，以上提及的老师们为了各自的徒弟都花费自己的心力。他们的所作所为，的确是为了学生好。但是，像老师时年和千觅疾却都有自己的私心。他们不能做到像大师和唐昊这般，全心全意为自己的学生付出，他们在教导学生的路上，还夹带着一种掌控欲。在很大程度上，他们并没有尊重学生的想法，而是依据个人意志行事，即便师生间的想法一致，却很少考虑这种想法的正确与否以及可能带来的后果。
何为言传身教？以上这几位老师从他们教出的学生的所作所为和结局中展现得淋漓尽致。苍晖学院学员跟随时年近朱者赤近墨者黑，千觅疾亲自示范顺我者昌逆我者亡，都将他们的学生带进了无尽的深潭。他们的确是为了他们的学生好，但却短缺了一点人性的考虑与关怀。
再反看大师和唐昊的做法，大师能够不耻下问咨询比比东双生武魂的修炼方法，能够乞求弗莱德院长为唐三的修炼企图，都表明大师真的在意自己惟一的徒弟唐三。即便是出于唐昊的请求，但大师做的一切早已超出了一位老师该做的领域。
大师不仅是“师者，所以传道受业解惑也。”的经师，更是“一日为师，终身为父”的人师。
唐昊请求大师和月华的相助，正体现了唐昊“爱其子，择师而教之”的一面。他与大师对唐三“如师如父”的情怀却是不同的。大师为了唐三，倾尽了所有，那是因为唐三俨然成为他在这个世界上最重要的托付。而唐昊为了唐三，却是舍命相护，血浓于水的定律终究难以打破。
有大师在唐三人生的上半程倾心教导，唐昊在唐三人生的全程暗中守护，唐三的成功并不是偶然。
“古之学者必有师”，你还记得那位终身难忘的恩师吗？