2023年2月1日早上送孩子补课后听广播有感

今早8时送孩子往补习数学，在送完向单位行驶的路上被广播内容深深吸引。

大致是说“双减”工作开展以来取得了阶段性成果——没有教学类的补课班只有围棋、钢琴等兴致班，但补课班也在伪装化、地下化，比如不喊“补课班”而喊“托管班”，不上大课而上“1:1”的小班等等，总之“双减”工作“任重而道远”。

接下来，讲将大力致力于向“职业化”转变的教诲转向。谈了谈上技校的好处。想想我上学的时候，正是大力倡导普及高等教诲阶段，大学频出，进学率激增，以至于像我这个“半吊子”也能大学本科毕业。但同时也伴随着“大学”含金量降低，学子毕业后无一优点的求职困境。如今，教诲方向转舵也是符合发展需要的大势所趋。但作为一个拿笔讨生活的普通市民，自己的孩子往作卖力气挣钱的“产业工人”还是心有不甜。

我对“产业工人”的熟悉是偏颇的，跟我的童年记忆有关。祖父辈、父亲辈的所有有亲友都是大型工厂的工人，从小假期没人带的时候就随同家人在工厂生活，见到的是满院的钢铁碎屑，工人身上黄棉袄的油和灰形成垢，已然到了无以复加的地步。

也许现在的工厂环境是整洁、干净、温热的，一切都不需要人费多大的力气，就动动手指机器人都干了。

究竟不是所有人都适合拿笔挣钱的，职业化教诲将给不喜欢或者根本不适合传统理论化教诲的孩子更宽广的抉择和出路。