论《可可托海的牧羊人》的作品与文字的传递
文|木乔
编辑|南破
在现在的社会，人们对音乐的需求越来越大，想要做出一支受欢迎的作品，已经是一件非常困难的事情了。
《可可托海的牧羊人》是一部由今年五月八号推出的作品，从街头巷的民谣到网络达人的二次创新，到央视春晚的成功演绎。
这一段故事的流传，如同其背后的故事般的神异，让看众看到了大众对于大众的传播和影响力。
极少数歌曲在没有被主流传媒宣扬或借助电影的热度下火起来的情状下，《可可托海的牧羊人》就是一个例外。
这是一支流传很长的歌，它的内涵丰盛、情感丰盛、真诚，从而达到了很好的传播效果。它所反映出的沟通法则和传播的价值是需要深进研究的。
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王琪善于写带有民族特色的抒情诗，他的作品兼具了叙事和大众化两大特征。王琪的很多经典的改编都会对他的音乐风尚产生一定的冲击，比如那英的《梦一场》和王洛宾的《在那远远的地方》。
在《可可托海的牧羊人》创作前，王琪就有了很好的创作经历，出版过许多《送亲》、《旧情长》、《曾经年少爱追梦》等原作。
它们的旋律简洁美丽，丰盛多变却不短缺神异的民间音乐配乐，同时具有平民群众的感情，使得作品具有平民的气息。
《可可托海的牧羊人》是这种音乐形式的延伸，也是其最有代表意义的一部。
歌类是一种以通俗歌曲为主的抒情性歌，同时兼顾了叙述性的叙述性和与人之间的对白。在表演技术方面，歌手用时髦的手法，唱出了一段令人难以忘怀的悲伤的爱情。
歌曲中的主要旋律略微低沉，发音和发音都比较轻，听起来像是许哭腔。副曲的声音越来越大，越来越宽，越来越深情，最后一个音符略微的抖动，表达了一种召唤和期待的情绪。
在配乐上，用钢琴曲演奏了一段连贯的柱状和音，这是一首悲伤的音乐，而新疆的都塔尔则是主唱。
主题曲主要是以钢琴伴奏，强调主唱者的嗓音，在第二次演唱中，在第二次演唱中增加了弦乐和吉他的点缀。
增强了歌曲的情绪，增强了歌曲的表达能力，并在鼓点和乐队的配合下，让歌词感觉更加强烈，并为歌曲进行到高潮部分做展垫。
合唱中，以吉他伴唱，以弦乐作为背景，加强了鼓群的表现，运用了弦乐，使得歌曲的表演更为轻松和动人。
词句的解析是对歌曲叙事方式进行探讨的起点。一部优异的歌，其歌词的内容是按顺序进行的，在主唱的时候，往往是单调的叙述。
而在副歌中，则表现出强烈的情绪，使得歌词与乐曲的旋律浑然一体，达到了一种高亢的境域。
《可可托海的牧羊人》是一首以“叙事兼抒情”为主要特征的歌曲，其表现手法也是高度分明的，作者把它回纳为四大主题：“追忆”、“诀别”、“唤唤”、“想念”。
在“追忆”和“诀别”这两个题材中，歌词的主体是八个句子，与主唱的主唱相唤应，以叙述为主，叙述了一个牧民回忆与蜜蜂姑娘相遇，为爱情而辞别的悲壮故事，而歌词则是拟人的。
比如：“昨夜的雨水没有挽留你，峡谷里的风伴着我一起流泪”，很有一种“含泪问花花却无言”的意境美感，为这首歌的悲伤情绪基调打下了基础。
十三韵是中国词曲的基本法则，是一种常用的词曲形式，其实质是中国诗、词的节奏和音律的美感，是对其律动和节奏的统一的概括概括。
在歌唱的语言中，词的韵律基本都是有韵律的，这就使得我们可以从十三个韵律的角度来看音乐和歌词的语篇。
本文从十三韵律的角度和方式，对《红楼梦》中的歌词和歌词的创作手法和具体的发明特征进行了探讨。
这是一支“8+8”的经典二段体，它的歌词总体上是完全的，句子的句法是一种短小、简洁、没有转折的句子。
《可可托海的牧羊人》是一种非常简单的韵律，它是一种典型的单音调，它是一种固定的音调，它的尾音是“i”，只有一句话是“没有人能比得上你”，它的韵母是“ü”，但它的韵母是一七。
另外，该词未见有转韵、散韵等情状，表明其词曲仍较为单纯、直接。至于以一七韵为主题的词曲，作者认为，以“我”和“你”为第一人称视角的叙事视角，已经写出了不少歌曲，比如《至少还有你》、《长大后,我就成了你》、《甜蜜蜜》等。
以一七韵为韵律的抒情诗，其内容内容较为丰盛，但大部分抒发的思想感情都是真挚、直白、深切和真挚的。
由此可以看出，用一七韵进行押韵所写的词曲，其内心坦荡，言辞真诚，情感深沉。
若说声调是用来表达忧郁和忧郁的，那上声调就是一种唤唤，表达内心绪感的真诚和强大。在此词中，还有许多类似于“你”、“起”、“里”、“曲”等词语，它们与词组中的消声词语互相交错，形成了一种节奏的结构，增加了节奏的起伏。
整个歌词相对来说比较直接，主要是摘用了一种比较正规的七种韵律来发明，这种创作方法其实比较难把握：
一种“i”音步一韵的发明，很可能会让一首诗的押韵和意境难抒，而这首作品的难能可贵之处正在于此，以平实直白的创作手法带领看众回忆了一场刻骨铭心的爱情故事。
使更多人感受到了可可托海这座神异地域的美感，而不会显得矫揉造作。究其根本，是作者纯朴的创作感情和精妙的手法所致。
从作品的创作环境来说，王琪的个人体会和可可托海这一神异的地方，为其创作注进了丰盛多彩的创意。
这首歌融进了传统民俗、爱情传奇、地域文化、甚至是主题的理念，使得这首歌能够迎合看众的普及需要，也就是在这个大背景下，描绘出一个人的情绪愿景。
第一首是以新疆的一段古老的民谣为素材，讲的是一个辛勤的蜜蜂姑娘与一个好的牧民相遇，两个人相爱，但又不能在一起，这首歌中还提到了许多新疆的传统风俗，以此来表达他们对蜜蜂的想念。
比如：骆驼的钟声，在西方是一个远远的旅行者，它是一个期看养蜂人回来的人；纳拉是新疆伊犁的一个风景秀丽的景点，也是“阳光普照大地”的意思，表达尽管蜜蜂姑娘已经嫁给了别人，但她仍然期看她平安。
新疆地区的杏树开花，正是摘摘和酿制蜂蜜的绝佳季节，这朵杏树象征着两个人之间的甜蜜。第二，在作品中引进了一种精致的叙述手法，把新疆的一段爱情传说和作家本人的感情体验结合起来，布满了一种神异而又浪漫的气息。
王琪早年是一个彻头彻尾的北方人，一眼就爱上了他的二胡，他的老婆无视了他的家庭，和他的父母一起生活了十多年，终于得到了父母的认可，而王琪之所以写下了这首曲目。
王琪在得知了这段传奇般的恋情之后，便以一种悲壮而美好的方式结束了牧羊人的等待：一个女人为了不让牧羊人再等下往，就撒了一个好心的谎话，说自己已经嫁给了伊犁。这一点，毋庸置疑地告诉我们，我们要珍惜人类的美好感情。
歌词借用了新疆地区的某些普及特征和特征，比喻了牧民心中的哀愁，抒发了他们心中的哀思。
比如：“那天晚上的雨水不能留住你，峡谷里的风伴着我一起流泪，我想和你一起翻越雪原，穿过沙漠。”
这几个句子把新疆的夜雨、谷风、雪山戈壁等景色都描绘得栩栩如生，从而赋予了他们的感情，并赋予了他们的浪漫的感情。
歌曲的创作意向与主题思想的传达相一致。《可可托海的牧羊人》是一部以感情为主的抒情之歌，但它的创作背景，是对可可托海小镇的深厚感情，对这座城市的爱。
这首歌除了宣扬坚守爱的真理之外，更多的是对那些默默为祖国奋斗的人们的赞誉，以及他们默默坚守、辛勤耕耘的精神，也是这首歌曲想要传递的主题信息。
因此，这支歌构成了多种因素的合力，有真实、客看的看点传达，也有浪漫、唯美的情绪表露。
从曲调的角度来分析，这首歌摘用了一种“抑扬顿挫”的创作风尚，主要是用一种平稳的、逐渐向上的旋律线来表现出对爱情的哀伤。
而副歌的结尾，以高亢悠长的旋律表达了西北男子的开阔和深情，使得歌曲整体布满一种节奏感的波动，并与歌词有机结合。
另外，前奏、间奏和结尾都是点睛之作，足够地展陈了这首歌的发展，使人回味无穷。就叙事情景而言，该作品以四个明显的主题——“追忆”、“诀别”、“唤唤”、“想念”来显现。
同时，如“伊犁”、“可可托海”等，也在某种意义上起到了促进作用，塑造了一条新的时空叙事画面。
“伊犁”是对远远恋人的召唤，“可可托海”是对牧民的执着，而随着时代的推移，“追忆”、“诀别”、“唤唤”、“想念”等不同形式的叙事，也使得两个人之间不渝的爱之心得到了传承，从而增强了音乐传达的立体性。
《可可托海的牧羊人》之所以如此受欢迎，是因为它在互联网上的第二次尝试。通过这一曲，我们可以在抖音上挖掘更多具有天赋的歌手，并能领略到他们对歌曲的特殊性和诠释。
而这首歌自身的受欢迎程度，也因为大量的明星明星的粉丝聚集在一起，形成了一种不断发酵的效应。
在这个以网络为尊的网络时代，时髦歌曲的妥善不再是单向的（只供私人用户购买和收集），也不是网络上最早的一次传播（受众是被动地接收大量的音乐）。
反之，听众的评论、转发、分享和点赞，都会引发更多的点击率，从而达到更好的效果。《可可托海的牧羊人》就是靠着亚男的声音和人气明星洋仔的广领域的宣扬。
门文元先生创作的舞蹈大都是以象征的人物和事件为题材，江苏地区的文化地区性很强，所以舞蹈中的角色都是以区域的共性来进行的。
例如阿炳，无锡民间二胡演奏者，其编排从无锡道看和阿炳的私生女的身世进手；西施是中国四大美人之一，其导演创作的背景是吴越时代的“浣纱女”。
《金陵十三钗》的导演，将镜头对准了一位金陵城的下等女子。这种方法的优势是，通过对角色所处的地理背景进行分析，可以使受众对区域文化的共性有更好的了解，从而更好地塑造出具有代表性的角色。
阿炳的代表作品《二泉映月》可以作为舞曲的背景，而西施则是古典舞曲的代表，金陵十三钗以“商女”之称，自然对舞曲了如指掌。
所以，当舞蹈团在塑造角色的时候，看众们并没有因为时间太长或者无法了解主角们的心绪，反而会“看到”角色们心中的感情，在他们的心中形成了一种错综复杂的感觉。
结语
综上所述，《可可托海的牧羊人》是一部富有民族色彩的抒情时髦歌曲，它的歌词层次分明，立意突出，抒情和叙述结合，按照七韵来进行，使其思想情感在两个角度的写作中得以自然表露。
同时，该作品合成了作家的丰盛人生体验和多种创新要素，摘用时空隐线推进时间线的叙事模式，关注当下人类情感的脆弱与无奈。
引起受众的情感共振，从而实现借助自媒体进行二度创作与再传播的良好效果，这是歌曲能够走红的要害原因。
参考文献
《廖昌永中国歌曲演唱的艺术魅力分析》
《谈谈歌词中的人称问题》
《阅读与写作》