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孩子若何轻松读懂《世说新语》?

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孩子若何轻松读懂《世说新语》?

编著:张小椿

出书时间:2022年10月

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鲁迅、傅雷、墨光潜等各人纷繁选举《世说新语》

鲁迅先生称之为“ 名流教科书”;

傅雷先生给孩子写信说:你手头没有散文的书,《世说新语》大可一读。……我经常缅怀两晋六朝的文化风流,认为是中国文化的一个顶峰。

而墨光潜先生在列本身最喜好的16部古典文学做品时,说《世说新语》是陪伴了他一辈子的书,是常拿出来读的。

教导部更是把世说新语列为中学生必读书目,有十几篇课文都来自《世说新语》。

《世说新语》到底是如何一本书,能得到各人如斯喜欢,以致于纷繁选举呢?

那是一本“有意义”的好书,读完绝对大有裨益

《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆编撰的志人条记小说,次要记载东汉末年至东晋士族阶层的言谈风气和逸闻趣事,此中有一千多则故事,每则故事都不长,多则一两百字,短则十几个字。

每一章都是以人们身上的操行划分。好比: 德性篇、言辞篇、雅量篇、识鉴篇、品藻篇、文学篇、政事篇等。

生逢乱世,小我人命朝不保夕,但亦要有所逃求,魏晋士人们的高洁操行值得称颂。如阮裕有好车,他人却不敢借,最初阮裕放火烧了车——在远离法令与规则的处所,小我的取舍往往取决于当事人的自我涵养。面临贪慕荣华富贵的华歆,管宁割席断义,慎重公布:“子非吾友也。”

此外,《世说新语》善用比照、比方、夸饰等文学身手, 留下了许多到处颂扬的名言佳句,今天我们常用的大量成语都典出于此:半子快婿、看梅行渴、应接不暇、掷地有声、管中窥豹……书中的人物事迹、文学典故,也常被后世取材引用。

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如为人熟知的《七步诗》,许多人认为曹丕就是杀戮曹植的间接凶手,其实否则,曹植写完《七步诗》后,曹丕感应羞愧,于是放了弟弟一马。但曹丕及其继任者却丝毫未放松对曹植的猜疑,曹植最初郁郁而末。

王徽之雪夜访戴的典故,更是家喻户晓:夜色充满的雪夜里,王徽之搭船赶了一夜的路,到了戴逵家门口却转身返回,他人问他启事,他笑答:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”

那是一本“有意思”的好书,读完让人捧腹大笑,或冥神根究

汉末魏晋期间是个很特殊的时代,那时的文人雅士极富个性,做人干事多半不拘泥于礼制,经常干出一些令人笑掉大牙的工作,有趣又好玩。好比说阮咸不嫌脏臭,与几头大肥猪一路饮酒;顾和一边捉虱子,一边和人聊天,一副悠然自得、目中无人的样子……

同时,它是一本充满伶俐的典范。《世说新语》次要记述的就是人物的谈话、争论,很多语言或话锋犀利,或语意绵长,或一语双关,尽展魏晋士人的伶俐和才调。孔融一句“想君小时,必当了了”,让讪笑他的太中医生陈韪羞惭满面;孔融小儿子的一句“偷,那得行礼”,更是机智反常;杨氏之子一句“未闻孔雀是夫子家禽”,就让孔君平语塞;谢道韫的“未若柳絮因风起”,更被传为美谈……

今日少年若何轻松读懂《世说新语》?

孩子若何轻松读懂《世说新语》?

《世说新语》如斯重要,可关于今天的少年,却很难实正读懂读透,为此《少年读世说新语》的做者张小椿以人物为纲,通过讲故事的体例展示魏晋名流的风采和阿谁时代特殊的社会风气,引领小读者轻松读懂《世说新语》。

以人物故事为主,再现魏晋士人精神风貌

《世说新语》原著中,统一人物的差别故事往往分离在差别的门类中。为了让人物更全面立体地闪现在读者面前,做者将零星的故事集中起来,前后串联,精心加工,同时参考《晋书》填补了相关内容,使之酿成一则则生动的人物列传故事。编写过程中,做者力图以浅近的语言、生动的对话和有趣的故事来展现人物特殊的风骨、精妙的思辨及或机智或隽永的言谈。

孩子若何轻松读懂《世说新语》?

精选原典中的典范篇章,注解难点和疑点

《世说新语》是本套书的素材之源,但若何取材和编排则是关键。与人物故事相关的、有成语典故出处的原文片段都是本书主选的对象。别的,为了搀扶帮助青少年理解个别字词的深意,前后贯穿地阅读那套书,还恰当增加了一些字词、典故背后的常识。

孩子若何轻松读懂《世说新语》?

详解古代文化常识,阐发文言遣词造句

考虑到青少年读者尚处在积存常识的阶段,文史常识的广度和深度有限,那套书特意设想了“轻松学古文”栏目。该栏目根据读者古文阅读进门的需求,借阐发精选的原著典范,梳理出一些关键字词常用的意思,阐发了根本的文言句式,同时讲解了一些重要的文史常识,搀扶帮助他们学好古文,提拔文化素养。

孩子若何轻松读懂《世说新语》?

整理汇总相关词语,辅以例句

该栏目整理收录了典出《世说新语》的词语(此中大大都是成语),附上简明扼要的阐明及造句规范。对青少年而言,掌握必然数量的成语并准确天文解和运用,将使他们的口头表达愈加言简意赅,书面文章愈加丰富多彩。

那套书是谁写的?

张小椿:1984年生于江西赣州,2009年结业于福建师范大学社会汗青学院,现任小学语文教师、福建省儿童阅读研究中心研究员。近年来努力于《世说新语》《论语》以及古诗词等方面的研究,并开发了一系列合适青少年的优良传统文化课程。

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