熊出没1000个拼图技巧

1、先用更大的两块三角板拼出一个正方形。

2、然后用中等大小的三角板的最长那条边靠着拼出来的阿谁正方形。

3、再把独一的平行四边形板按图片所示拼接上去。

4、接着是独一的一块正方形板，放在第二个要拼成的正方形的右上角位置，占了四分之一。

5、最初还差两个三角形。

6、根据缺的空位把两个小三角形板补上去。

7、最初七巧板也被拼成了一个长方形的外形。

若何挪动木块就出光头强

按照在线材料，挪动木块就出光头强的游戏是一种智力拼图游戏，玩家要按照给出的棋盘规则，挪动木块，让光头强从被木块阻遏的位置逃脱进来，达成游戏成功。

仍是很火的，我天天在玩呢，《熊出没拼图》是一款以熊出没动画为题材的休闲小游戏，也是一款益智类小游戏，游戏操做简单，游戏大小为874K。没当小伴侣哭了，玩一玩就好了哦，哄娃必备，仍是挺火的哦，快去游戏尝尝吧，希望能够帮到你。

做为一位出色的教职工，可能需要停止教案编写工做，教案有利于教学程度的进步，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的熊出没幼儿园教案，希望对各人有所帮忙。

熊出没幼儿园教案1

【活动目的】

1、体验音乐诙谐诙谐的特点，可以按照音乐的节拍做动做，表示角色的特点。

2、测验考试用韵讨论、协商、操练等办法，在团队中合做停止游戏。

3、遵守游戏规则，体味合做游戏的快乐。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育学生的创编才能与合做才能。

5、感触感染乐曲愉快富有律动感的情感。

【活动筹办】

1、图片：熊大、熊二、光头、枪。

2、贴标记线：两条绿色，中间二条红色。

【活动过程】

一、教师演出韵律、分条理熟悉音乐，测验考试停止动做婚配。

1、教师演出，出示图片，推测动做。

2、师幼配合听音乐，停止动做的婚配。

3、讨论“想一想”的动做与音乐的婚配，再次倾听音乐。

4、讨论“走路”的动做与音乐婚配，停止节拍的操练。

二、运用层层递进的体例，摸索游戏的规则。

1、教师和一个幼儿的示范游戏。

2、一个幼儿和一个幼儿的示范游戏。

3、两个幼儿和两个幼儿的示范游戏。

两小我如何才气最初摆出一样的动做？（筹议好）

4、两组幼儿操练在规定乐句内筹议最初的同一动做。

5、两组幼儿随乐游戏。

三、随乐游戏，摸索战略。

1、摸索游戏中角色的变革：组长的使命。如何才气又快又好地筹议好出最初什么呢？

2、游戏中的队形变革，由曲线变成圆圈。

筹议好的成果，如何又快又准确的通知给组员，还不克不及被其别人看到呢？

3、邀请客人教师游戏，生成高级楷模。

教学深思：

用幼儿能听懂大白的话语帮忙幼儿理解。虽然只要短短20分钟，宝物们已经较好的掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有必然的遗忘规律，且幼儿的进修需要不竭反复，所以，还需要不竭的稳固复习，才气到达更好的效果。

熊出没幼儿园教案2

动做建议：

A段：跟从音乐做传递东西的动做。间奏：做隐藏东西的动做。

B段：玩领头人的游戏。

游戏弄法：

1．谁拿到东西而且敏捷的将东西藏好，他就是“领袖”。各人要跟着“领袖”做一样的动做。

2．“光头强”在东西藏好后，醒过来寻找本身的东西。

3．若是被猜出来了，则“光头强”要去逃“领袖”，在此过程中， “领袖”若胜利逃脱则成功。若半途被光头强抓住则失败。

活动目的：

l.通过参与传递、隐藏、推测的游戏，帮忙幼儿感触感染音乐的曲式构造和气概，体验游戏中带来的乐趣。

2．能积极思虑若何找出领袖的战略，具有主动处理问题的才能。

3. “领袖”能准确地听出在音乐的间奏，快速隐藏好东西；在音乐的B段，有节拍的做出差别的动做。其他的幼儿跟从“领袖”做一样的动做。

活动筹办：

一、经历筹办：

幼儿有玩过“领头人游戏”的经历。

二、物量筹办：

东西、《邮递马车音乐

活动过程：

一、玩“请你跟我如许做”的游戏

师：你们玩过“请你跟我如许做”的游戏吗？如今教师来做“领袖”，看看谁的动做反响又快叉准。

二、故事导入，完好倾听音乐做律动。

1．教师完好讲述故事。

师：光头强砍了良多的树木，熊大英勇的去偷光头强的电锯，筹办藏起来。可是若是藏在本身的家里，很容易被光头强晓得，所以决定藏在你们的家里。到底藏在谁的家里呢7熊大想到了一个好法子，所有的人跟着音乐传电锯，传到了谁，谁就要敏捷地将电锯藏好。拿到东西的小伴侣就是我们的领袖，率领我们做差别的动做。

2．教师做“领袖”，完好带幼儿边做动做边感知音乐。

(1)教师完好演出第一遍。重点：倾听音乐的什么处所藏“东西”。

(2)教师完好演出第二遍。重点：处理若何传递。

3．幼儿做“领袖”，处理可以准确地藏好东西后，率领各人做差别的动做。

三、玩“光头强”寻找电锯的游戏

1．配教教师饰演“光头强”，与幼儿完好游戏。

师：适才我们都只是在操练，光头强来了，我们看看他在干什么。

师：谁敢暗暗地去拿东西7万万别把光头强吵醒了，否则就失败了。

2．增加“逃逐”游戏。

师：假设光头强猜对了， “领袖”拿着东西马上跑，若是跑了一圈后可以平安的回到本身的家里，则成功了，若是半途被光头强抓住，则失败了。

3．请幼儿当“光头强”完好玩游戏。

熊出没幼儿园教案3

活动来源

比来班上有良多宝宝都在讨论动画片《熊出没》，各人都在讨论故事中的两只熊是如何英勇地和伐木匠“光头强”斗智斗勇、是如何拼命地庇护丛林里的树木的。可见，那部动画片遭到了几乎所有孩子们，不管男孩仍是女孩的喜欢。孩子们热情而积极的讨论使我萌生了两只熊去“光头强”家中救回小树苗那一情境，而我们正好能够把那一情景交融于体育活动中，使幼儿在有趣的活动情景中感触感染运动的快乐，因而我设想了此次活动。

活动目的

1.在丰硕有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协做、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感；

2.进一步认识“梅花桩”，领会游戏“不知恩义”及其弄法；

4. 完成跑、跳、跨、平衡才能等操练，可以在要求速度的情况下独立完成“不知恩义”的游戏。

活动筹办

1.物量筹办：梅花桩（由三个易拉罐瓶构成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、 多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏成功的奖章、软垫（铺在地上以避免幼儿受伤）。

2.经历筹办：幼儿对动画片《熊出没》有必然领会，对角色和次要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动中接触过梅花桩，对其有初步领会。

3.情况筹办： 确定户外场地的平安，按照气候预报挑选合适户外活动的日子。

活动重难点

活动重点：在丰硕有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，完成跑、跳、跨、平衡才能等操练。

活动难点：可以在要求速度的情况下独立完成“不知恩义”的游戏。

活动过程

1.小律动导入活动：用“熊出没”的音乐，以律动的形式停止整个活动的热身运动。

（师：宝物儿们，和教师一路跟着音乐跳起来）

2.智过梅花桩：幼儿自我摸索通过梅花桩的办法，让幼儿领会多种通过梅花桩的办法，同时实现其跑、跳、跨、平衡等多个方面的操练。

10个梅花桩摆成“|”状，此中两两间间隔约40cm。

（1）让幼儿在自我摸索中鱼贯式地通过梅花桩，教师在一傍观察幼儿的行为，确保幼儿的平安，需要时做提点，同时伴随鼓舞，以加强其活动参与的积极性，加强幼儿体育熬炼的兴趣。

（师：宝物儿们，教师为你们带来了你们最喜好的梅花桩，请开动你们的小脑筋，用本身的法子穿过梅花桩。）

（2）鼓舞与大部门幼儿利用差别但合理的特殊办法的幼儿，向幼儿示范以踩、跳、跨的体例通过，让幼儿领会多种通过梅花桩的办法。

（师：宝物儿们实棒，用了那么多种办法穿过梅花桩，我看见有宝物儿是绕过去的，有跳过梅花桩的，有踩在梅花桩上面过去的，有如许锯齿状绕过梅花桩跳过去的...）

（3）幼儿再次穿过梅花桩，能够用差别的办法，以操练幼儿跑、跳、跨、平衡等多种才能。

3.“不知恩义”：通过玩游戏“不知恩义”，熬炼幼儿的平衡才能。

（1）教师示范讲解游戏规则及弄法；

（2）幼儿鱼贯式的操练“不知恩义”。

4.大冒险：通过一组连接的障碍物的设置，让幼儿在丰硕有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协做、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感，同时停止跑、跳、跨、平衡才能的操练。

（1）将幼儿带入营救小树苗的情景，引起幼儿继续参与的兴趣。

（师：宝物儿们，教师适才收到一个动静，光头强要把种在丛林里的小树苗运进来卖掉！熊大和熊二决定要再次庇护丛林，宝物儿们，让我们跟着熊大和熊二一路去把小树苗给救回来吧！）

（2）连系情景讲解大冒险的规则，并申明平安留意事项。

（师：如今小伴侣们主动分红两组――熊大组合熊二组。光头强的家在那头，熊的家在那头，宝物儿们要从熊的家动身，越过前面所有的障碍到光头强家去营救小树苗，每个宝宝一次只能救一颗小树苗，救了之后赶紧从旁边跑回来筹办第二次营救。宝物儿们一共只要2分钟的时间，因为2分钟之后啊，光头强就要把小树苗给运走了！ 宝物儿们筹办好了吗？我们看哪一组小伴侣救出的小树苗最多！）

（3）幼儿起头大冒险，大冒险包罗三个难关：第一，不知恩义；第二：跳杆（两个跳杆，高矮差别）；第三：穿过梅花桩，最初救回小树苗。幼儿接纳鱼贯式的办法，在规按时间内（2分钟）停止救小树苗的大冒险。

（4）大冒险完毕后，教师清点两组的小树苗数，多的一组获胜，奖励成功者奖章，别的一组也获得优良奖章。

5.放松活动：教师率领幼儿停止身体放松活动，请幼儿帮忙拾掇器械，回活动室。

活动延伸

日常平凡在活动室播放音乐“熊出没”，吸引幼儿回忆起此次高兴的游戏履历，并主动拿出梅花桩停止“不知恩义”等游戏。

买办体育活动《熊出没》说课稿

一、说活动来源

新《纲要》指出幼儿教学活动要切近幼儿的现实生活，按照幼儿的特点组织生动有趣的，形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。动画片《熊出没》是中班幼儿非常喜欢的动画片，那部动画片遭到了几乎所有孩子们，不管男孩仍是女孩的喜欢。关于故事中的两只熊是如何英勇地和伐木匠“光头强”斗智斗勇、是如何想法子庇护丛林里的树木的幼儿有浓重的兴趣。孩子们热情而积极的讨论使我萌生了两只熊去“光头强”家中救回小树苗那一情境，而我们正好能够把那一情景交融于体育活动中，使幼儿在有趣的活动情景中感触感染运动的快乐。

（3）说活动目的

活动的目的是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向感化，本着以报酬本的教育理念和幼儿的年龄特点和现实开展程度，我设想了以下三个目的：

1、在丰硕有趣的游戏情境中体验体育游戏带来的愉悦感，在协做、竞赛中体验团队的力量和集体荣誉感；

2、认识“梅花桩”，领会游戏“不知恩义”及其弄法；

3、完成跑、跳、跨、平衡才能等操练，能独立完成“不知恩义”的游戏。

（4）说活动重难点

按照幼儿的年龄特点和现实开展程度我将此次活动的重难点定为：

活动重点：幼儿可以完成跑、跳、跨、平衡才能等操练。

活动难点：可以在要求速度的情况下独立完成“不知恩义”的游戏。

四、说活动筹办

1.物量筹办：梅花桩（由三个易拉罐瓶构成）数个、跳高障碍物、“小树苗”70颗、 多媒体（放音乐“熊出没”用）、游戏成功的奖章、软垫（铺在地上以避免幼

儿受伤）。

2.经历筹办：幼儿对动画片《熊出没》有必然领会，对角色和次要情节也较为熟悉；幼儿在之前的体育活动中接触过梅花桩，对其有初步领会。

3.情况筹办： 确定户外场地的平安，按照气候预报挑选合适户外活动的日子。

五、说教法、学法

在新《纲要》中指出，教师应成为幼儿进修活动的撑持者、合做者、引导者，存眷幼儿在活动中的表示和反响，敏感地察觉他们的需要，及时以恰当的体例应答，构成合做探究式的师生互动。因而，我接纳了以下教法：

1.启发式教法：启发式教法是指在教学中，教师认可幼儿是进修的主体,留意调动他们的进修主动性,引导他们独立思虑,积极摸索,生动活泼地进修,自觉地掌握常识和进步阐发问题与处理问题的才能。

2.讲解示范法：买办幼儿的思维是曲不雅的,以形象思维为主.所以,在体育活动中,教师教师通过准确的示范和讲解动做要点，,以及同伴的示范,有利于幼儿模拟和掌握利用筷子的根本动做技能,他们可以较快地体会动做的要求,在自主的活动中掌握动做的技巧。

3.游戏情景法：活动中,我用情景性语言,描述把幼儿带到游戏情景之中,让他们在饰演角色的过程中,激发他们表示的欲望,体验胜利的乐趣。

4.合做探究法：在探究过梅花桩的办法的时候，我接纳了师幼合做探究的办法，如许一来能够恰当地引导幼儿摸索出多种通过梅花桩的办法，二来能够停止优良的师幼互动，使整个活动在协调的气氛中开展。

在本次教学活动中我接纳的学法有：

1.自主操做探究法：此法以尊重幼儿的主体性为前提，创设具有挑战性的情况，供给丰硕的操做质料。教师重视对幼儿的察看和指点，激发幼儿的猎奇心和探究欲望，进步幼儿的脱手处理问题的才能。

熊出没幼儿园教案4

教学目的:

1.理解幼儿园游戏的概念。

2.掌握幼儿园游戏的特点、教育感化及品种。

3.掌握幼儿园游戏的指点。

教学重点：

理解并掌握幼儿园游戏的特点、教育感化、品种及指点。 教学难点：

重点掌握幼儿园游戏的指点。

教学办法：

讨论法、举例子、讲授法、现实操做法。

教学内容及课时分配：

第一节幼儿游戏概述 （1课时）

第二节幼儿园游戏的指点 （3课时） 教学过程

第一节 幼儿园游戏概述

一、怎么去理解幼儿园游戏的含义。

（一）幼儿是幼儿最喜欢的活动，是幼儿生活的次要内容

（二）游戏契合幼儿身心开展的需要

因为幼儿年龄小，现实才能较差，同时又巴望参与成人的活动，巴望满足本身的多种需要。因而，幼儿只能通过设想打扮各类角色，停止各类活动来满足本身的多种需要，并从中获取经历，鞭策心理向前开展。

（三）游戏是幼儿特有的一种进修体例

起首，进修的动力来自于幼儿本身。

其次，进修没有明显的目标。

再者，进修是潜移默化的。

二、幼儿游戏的特点

（一）游戏是幼儿的自主活动

游戏不要求务必到达外在的使命和目的(原文来自：)sHilM.cOm 教师联盟网: 幼儿园熊出没游戏教案 )，也没有严酷的法式和体例，所有工作都由幼儿本身掌握，根据幼儿意愿停止。只要充实尊重游戏者的意愿，阐扬游戏者的主动性，才是实正的游戏。

（二）游戏是有兴趣的活动

游戏中详细形象的角色变革的情节、内容，别致以至风趣的玩具质料，对幼儿来说都是有趣的，能激起他们优良的情感，吸引他们主动参与以至能够反复地玩。

（三）游戏是虚构的活动

幼儿游戏是其生活的写照，反映其常识经历，游戏的内容、情节，游戏的规则及行为体例都具有社会主义的'特征，但又不是实是生活的翻版。

三、幼儿游戏的教育感化

（一）游戏能促进幼儿身体的开展

（二）游戏能促进幼儿智力和语言的开展

（三）游戏能促进幼儿优良感情的开展

（四）游戏能促进幼儿社会性开展

四、游戏的品种

（一）缔造性游戏

缔造性游戏：角色游戏、构造游戏、演出游戏

（二）有规则游戏

有规则游戏：体育游戏、智力游戏、音乐游戏

第二节 幼儿园游戏的指点

一、幼儿缔造性游戏的指点

缔造性游戏包罗：角色游戏、构造游戏、演出游戏。

（一）缔造性游戏的指点要求

1.尊重幼儿游戏的自主性，满足幼儿游戏的多种需要

2.缔造优良的能印发幼儿缔造性游戏的情况，包管幼儿缔造性游戏的时间

留意：

（1）教师应该研究幼儿。（领会幼儿开展程度、已有的常识经历、才能和需要、配合的情况及个别差别、研究游戏质料的功用）

（2）优良的游戏情况应蕴含着教师的教育企图和不雅念，有目标、有方案地促进幼儿的开展。

（3）游戏质料的投放要留意其适宜性，既不克不及琳琅满目又要留意适量地有方案地增加能够引起幼儿兴趣的工具，以便于长时间地激发幼儿的兴趣。

（4）游戏场地的摆设应留意相对集中，彼此协调，互不干扰。

（5）优良的游戏情况，还应具有参与性。

3.通过察看确定晓得幼儿游戏的办法和路子，引导游戏历程，进步游戏程度

指点游戏的体例：（1）教师做为游戏伙伴的隐性指点；

（2）以教师身份间接点拨的显性指点。

4.根据幼儿游戏开展的规律指点游戏（小、中、买办）

5.摸索多样化的指点体例

（二）角色游戏的热点及指点

角色游戏是幼儿通过饰演角色，运用相信，缔造性地反映小我生活印象的一种游戏，凡是都有必然的主题。

1.角色游戏的特点

（1）幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉

（2）想象活动是角色游戏的收柱

2.角色游戏的指点

（1）丰硕幼儿的生活经历

（2）加强对游戏过程的详细指点（小、中、买办）

（三）、构造游戏的品种与指点

1.构造游戏的品种

（1）积木游戏（例如：空心、实心积木等）

（2）积竹游戏（例如：各类大小、长短的竹片）

（3）积塑游戏（例如：用塑料造成的各类外形的片、块、粒等部件来构建模子）

（4）金属构造游戏（例如：以带孔眼的金属片为次要建造质料）

（5）拼棒游戏（例如：火柴杆、塑料管、冰棒棍等）

（6）拼图游戏（例如：七巧板）

（7）玩沙玩水玩雪的游戏

2.构造游戏的指点

（1）丰硕和加深幼儿对物体和建筑物的印象

（2）引导幼儿掌握构造外型的根本技能，培育幼儿构造外型的才能

①识别与利用质料的技能；②构造操做技能；③设想构想才能；④掌握构造阐发技能；⑤集体构造的技能。

（3）针对差别年龄的特点，详细地指点

让学生阅读P284的内容，领会差别年龄阶段的幼儿的构造游戏应该如何指点。（小、中、买办幼儿）

（四）演出游戏的特点及指点

熊出没幼儿园教案5

活动目的：

1.理解故事内容，测验考试模拟故事中角色语言

2.幼儿测验考试停止简单的创编与演出

3.体验皮影活动的乐趣

活动重点： 测验考试模拟故事中角色语言

活动难点： 停止简单的演出与创编

1.常识经历筹办:提早带幼儿旁观了皮电影演出，幼儿对皮影有初步的领会

2.物量质料及空间筹办：熊出没视频，皮影幕布，手偶皮影

活动过程：

一、起头部门

1.以皮影的形式导入活动的主题

师：小伴侣们，今天教师给你们请来了一位客人伴侣，我们一路来认识一下

2.教师在幕布后饰演光头强，跟小伴侣们打号召

师：小伴侣们，你们好呀，你们认识我吗，今天我给大三班的小伴侣带来了一个十分都雅的故

事，你们想看吗？

3师：可是我有个要求，那就是看完故事要告诉我那个故事叫什么，里面都是谁，好吗？

二、根本部门

1.播放视频，幼儿带着问题赏识故事

发问：小伴侣们，还记得适才光头强的要求吗，请你来说一说

2.再次播放视频，幼儿带着问题旁观

师：那个故事都雅吗，那我想请小伴侣再来看一遍故事，那一次韩教师也有要求的，我的要求

是，看完故事要告诉我故事里发作了一件什么工作，里面的人物他们都说了些什么？

3.请幼儿模拟故事中角色语言

师：故事我们已经赏识完了，请你来说一说发作了什么工作

师：请小伴侣来模拟下故事中的人物它们是怎么说话的？

4.幼儿测验考试演出故事

师：哪位小伴侣愿意给各人把那个故事演出一遍呢

5.个别幼儿在幕布后停止演出

师：此次我们加大难度，请小伴侣用皮影的体例把故事演出一遍

6幼儿停止简单的创编演出，教师及时的赐与表彰和鼓舞。

三、完毕部门

我看见好多小伴侣都举手想要演出，那等一会，我们去区域活动里在给小伴侣演出。

活动延伸：回家之后，小伴侣能够演出给本身的爸爸妈妈，请他们来当不雅寡，评价你们演出的，

也能够让爸爸妈妈当你们的主演，帮忙你们来完成演出。

熊大熊二找拼图是熊出没之森林总发动第65集。

在熊出没之森林总发动第65集中，光头强将两熊引进密屋，让他们想法子进来，想等他们筋疲力尽时在打败他们，熊大熊二需要找到钥匙，熊大熊二在光头强的指点下找到了钥匙，没想到钥匙翻开柜子还要找拼图，熊大熊二密屋逃脱利用暴力，末于找到拼图闯关胜利。

角色介绍：

熊大一头聪颖、聪慧无边的雄性狗熊，懂得对峙主意的重要性，神机妙算，喜好母熊翠花，常常为了讨好翠花与胞弟熊二互相合作；在讨好翠花那一方面，熊大概逊于熊二。

熊二草一头憨厚心爱、力大无限、比力伶俐却好逸恶劳的雄性狗熊，小动物们落难，熊二城市挺身而出，运用聪慧打败光头强。

熊出没超等拼图2小游戏 攻略及怎么玩申明

介绍：该游戏是一个功用非常强大的拼图游戏，包罗闯关、自在两种形式；此外，玩家还能够随时保留、读取游戏进度。在闯关形式中，玩家必需在规定的时间内完成拼图，不然游戏失败。闯关时，跟着关数的增加，图块的数量将会更多，外形也会愈加复杂，非常严重刺激。在自在形式中，玩家能够按照本身的爱好，肆意选择图块的外形、数量、斑纹停止游戏，不受时间限造，愈加休闲。

操做：按住鼠标左键拖动完成拼图

若何起头

闯关形式：游戏加载完毕点击闯关形式，再点击第一张地图即可起头游戏；

自在形式：游戏加载完毕点击自在形式，再选择难度和图即可起头游戏。

游戏目的：合理操做，一路来完成拼图吧。