背单词最快最牢的4种办法，冷假快让学生操练起来吧！
背单词是学生天天都需要做的工作，但它自己并没有阅读那么吸惹人，所以得变着把戏来。 若何才气让学生享乐享此中？明教师为各人选举三种办法，冷假到了，教师们无妨让学生尝尝。
一
好记性不如烂笔头
把单词写下来是搀扶帮助记忆的好办法，但单纯的一遍遍誊写其实太枯燥了，所以教师供给了良多种 “写法”，好比：
1. 像搭帆船风帆一样把单词按字母合成搭建。单词是由字母构成的，如许的合成过程能够搀扶帮助孩子十分形象地记住每个字母在单词中位置。
2. 把单词的元音用差别的颜色标出来。元音是单词最重要的构成部门，就像单词的骨骼一样， 而彩色比黑白更随便刺激大脑停止组织和记忆，用差别的颜色标注出元音，觉得整个单词的骨骼就被拎起来了。
3. 把单词的音节用差别的颜色标出来。和上面的办法类似，不外此次不是拎骨骼，而是把单词根据读音(也就是音节)分为差别的几部门，用差别的颜色标注出来。如许的益处是，只要能记住那个单词的读音，就能可能拼写得出来，好比 “九月”，Sep-tem-ber。当然，假设不确定该怎么拆分音节，能够先查查字典。
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关于把单词书写成差别颜色外形的弄法还有良多，好比把字母写得很 “silly”（傻傻的、怪怪的），用差别颜色的笔把单词写成彩虹色，字母全写成大写……其目标都是期看孩子能多写几遍，写多了也就随便记住了。
4. 重组单词中的字母，看看能拼出几其他的单词。好比 sister里面有字母 s、i、s、t、e、r，能够拼出 sit, is, rest……那其实是一个复习回忆的过程。进修新单词的同时，把以前学过的也稳固一下。
二
死记硬背不如活学巧用
1. 查字典。单晓得单词的读法和写法还不敷，进修单词最重要的仍是要理解意义，懂得利用。那时字典就能派上用场了，因为字典里会有单词的阐明和它的利用例句。那道 “菜” 是要求孩子查字典，然后把单词的意思写下来，再用它来造个句子。
更好让孩子利用电子词典或者带点读功用的字典。英语母语国度的孩子，因为持久生活在英文情况，当他看到一个单词，好比 printer，能够根据天然拼读的法例或者音标拼出个可能的读音，然后立即就能和日常平凡经常听到的、说到的 “打印机” 对应起来，就晓得它该怎么读了。而没有那个语言情况的话，则需要一个准确的读音输进源。
2. 建一个单词网，和以前学过的单词联络起来。和前面有一个办法类似，也是搀扶帮助孩子在进修新单词时复习旧单词，但此次不是拆分字母，而是联想，以单词为中心，像织一个蜘蛛网一样，把和它相关的单词一网打尽。好比由apple（苹果）能够想到fruit(它是一种生果)，sweet(甜的)，red(红的)，fall（秋天苹果会成熟），soil(种苹果树需要土壤)，worm（虫子，逃逃提醒的，苹果里可能会食出虫子）……
三
把背单词酿成玩游戏
1. 出一个谜语。假设能想出一个以那个单词为谜底的谜语，那证明孩子已经是完全掌握理解了。好比 “baby“，能够说 “我很心爱，我饿了就哭，食饱了就睡，猜一种动物”……
2. 传球练拼读。同样很合适家长和孩子一路玩的游戏，找一个比力轻的玩具球，说定一个单词，好比 ”boat”，然后起头彼此传球，每次接到球之后需要说出那个单词的下一个字母。
3. 和其他学科连系起来。美国小学到了三年级起头，语文和数学教师才会分隔担任，恰是因为有那种不分科的传统，所以他们良多常识的进修是比力合成的。好比那个拿单词来算数的小活动，现实上就是个数学操练。假设元音=5分，辅音=2分，算算每个单词的分数。特殊合适孩子背单词累了的时候，给他换个把戏调剂一下，但仍然仍是在进修。
四
按时检验
从学前班起头，美国小孩每周都有一次雷打不动的单词听写检验。教师凡是会在每周五给家长群发邮件，分享下周各科的进修内容和重要活动。
Spelling（拼写）一栏中那 12 个单词算是根本要求，别的教师还会在他们一周的课堂进修中挑选些额外的单词，检验时同时要求拼写，写对了算 bonus（奖励），类似于我们所说的附加题。
教师十分重视那个每周的单词拼写检验，假设孩子持续几周检验都有问题的话，就会跟家长联络，一路沟通讨论怎么搀扶帮助孩子进步改进。
除了学校里的硬性要求，美国良多学区每年城市举办一个喊 Spelling Bee (拼字蜜蜂) 的角逐，一般小学 3、4 年级以上的孩子就能够抉择报名参与。
角逐的规则是，当主持人念出一个单词，参赛者得把它的字母拼写口述出来，只要拼错了一个单词，就会被裁减。角逐以回合造举行，曲到裁减到最初一位参赛者为行。
恰当的压力对孩子不是坏事，反而能增加他的进修动力。
●听写本周必需要记住的单词
●听写本周的 bonus 单词
●听写 2-3 个句子，此中会包罗本周必需要记住的单词，同时查抄孩子的书写习惯，好比单词之间有没空格，首字母有没大写，最初的句号/问号有没漏掉等等
●抽取几个前几周学过的单词来听写
最初一点我特殊好，因为有了那一点， 孩子就不敢把学过的单词随便 “扔” 掉了。
来源 | 教学狂人
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