山东省潍坊市2023届高三第一次模仿测验语文试题及谜底解析

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)

阅读下面的文字，完成1～5题。

素材一：

仅仅凭汗青学家在研究工做中离不开时间那一事实，还不敷以断言汗青学就是时间的科学。只要当我们熟悉到，不管在汗青学者身上，仍是在汗青研究的对象、办法和手段上，时间在汗青研究过程中无处不在的时候，汗青学才实正称得上是时间的科学。

社会中的任何存在都是汗青性的存在，那为汗青研究规定了时间边界。汗青学研究人类文明的演变，文明有起源，仅就此而言，汗青一定有一个时间上的初步。同时，自有人类以来，世界上有无数的文明起升降落，英国闻名汗青学家汤因比列举了21个具有文明开展过程的社会，而在他阿谁时代，已知的原始社会的数量已经超越了650个。因而，凡汗青性的存在，都有一个时间的起点。不管是文明，仍是愈加详细的汗青事务和历程，在时间上都有初步和末结，在那个意义上，汗青就意味着时间。所以，汗青年代学就成为汗青研究中一个很重要的辅助学科，它的感化就是把汗青事务根据必然的时间挨次摆列起来。目前时髦的公元编年办法，是在中世纪到近代初期逐步地创建、完美和妥帖的。有了如许一种办法，汗青上所发作的事务都能够有条不紊地被安顿在那条能够向前和向后无限伸展的时间之线上。并且，世界上差别处所在其曾经利用过的各类编年法上的汗青事务，都能够转换到那一线性的时序中。

那种以数字标识表记标帜的线性时间，看起来客看、中性，其实否则。固然每个以数字表示出来的年代，本来并没有什么意义，但是，当汗青学家在那些年代上起头编排汗青事务的时候，那些年代就被付与必然的意义。例如，476年，是西罗马帝国消亡之年，那在西方的汗青上具有特殊的意义；1492年，哥伦布抵达美洲，那一年被认为对近代汗青开展有 超然客公家号 深远意义。那种被付与了重要意义的年代，在漫长的人类汗青上几乎四处存在。汗青学家对汗青事务的抉择和倾向性，使一些数字化的时间具有非同通俗的意义。汗青时间承载着意义那一事实阐明，汗青学家根据本身的价值看给汗青时间确定性量，汗青上的年代标识表记标帜、时代和期间的划分，是汗青学家有意识的活动所引起的成果。

(摘自俞金尧《汗青学：时间的科学》)

素材二：

在欧洲，有人曾提出如许的问题：中国汗青学家的时间能否不是持续时间，而是“分段时间”？

那可能是一种成见。确实，单纯的编年法，好比奥林匹克编年或者公元编年，都没有在中国自觉产生。中国以朝代和统治编年，自公元前140年摆布以来朝代中又丰年号。但中国的汗青学家又想出了一套关于王朝合法性的融贯的“单轨”理论，勤奋把同时代的小王朝、王国和蛮族的编年法与所摘用的次要时间标度联系关系起来。年代学范畴的天文学家刘羲叟在他的《刘氏辑历》中确认了干收周期、闰月、冬至夏至等，表现了其“长术”(调和持久数据之术)的功效。

此外，中国的汗青编辑绝不限于朝代史的框架，因为跟着时间的推移，各类形式的“通史”开展起来，以处置包罗若干个朝代兴亡在内的长时间汗青。司马迁本报酬通史的写做树立了范例，因为他的《史记》从远古不断讲到公元前100年摆布的西汉时代，但他并没有提出良多理论来讨论汗青学家的工做。从唐代刘知几的《史通》起头，汗青哲学才得到了超卓的研究。《史通》是世界上第一部讨论汗青编辑办法的著做，很值得与八个半世纪以后的欧洲史学前驱博丹和拉波普利尼埃尔的著做比拟较。刘知几的儿子刘秩与另一位唐代学者杜佑创造了一种全面的新型轨制通史，刘秩做了《政典》，杜佑做了闻名的《通典》。但曲到1322年元代马端临的《文献通考》出书，那品种型的著做才到达顶峰。

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司马光于1084年主持完成了中国最伟大的通史著做——《资治通鉴》，由此书又产生了另一种体裁，即“纪事本末”。1190年摆布，袁枢考虑到《资治通鉴》素材过于复杂，遂选出239个论题，在其《通鉴纪事本末》平分别阐述，那又给接下来几个世纪创造了一整套汗青体裁。如许中国人便征服了时间的“分段化”。

特殊值得重视的是司马光巨著的题目——“资治”。汗青办事于一项重要的道德目标，即“资治”，批示行政工做，抑恶扬善。那即是中国汗青编辑根本的“批驳”理论，它是人类精神的一种高尚勤奋，虽然会使一些西方现代汗青学家感应不快。由那招致的任何看似悖谬的工具，都能够通过深躲于一代代中国汗青做家心中的一种深入自信心将其化解，那即是社会的显露和开展过程的一种内在逻辑，一种内在的道，因而“仁心”(善心、不忍人之心、怜悯之心)毕竟会得到社会的善果，而不仁之心则会招致无法挽回的功责。人们感应那种回纳有十分足够的体味根据。于是，汗青是道的闪现。怎么会有人认为中国人的时间意识不如欧洲人呢？我们以至能够说，是欧洲人的时间意识不如中国人，因为道在汗青中的化现是一个不竭更新的持续过程。

(摘自英国李约瑟《时间、年代学和中国的汗青编辑》)

1.下列对素材相关内容的理解和阐发，不准确的一项是(3分)

A.汗青年代学以汗青时间为研究对象，可搀扶帮助汗青研究者用时间线排序差别时空的汗青事务。

B.1492年以数字来标识表记标帜，自己是客看、中性的，但因与哥伦布抵达美洲联系关系而具有汗青意义。

C.中国没有自觉产生单纯的编年法，缘于古代以朝代和统治编年可以融贯王朝的合法性。

D.素材二中认为《史通》能够与欧洲史学家的著做比拟较，如许让西方读者更随便理解。

2.根据素材内容，下列说法不准确的一项是(3分)

A.假设我们没能熟悉到时间在汗青学中已足够渗入、在汗青研究过程中无处不在那一事实，汗青学就不是时间的科学。

B.从汤因比那一例子能够揣度出，世界上曾经有过许多的文明或社会，但大大都都已经走向时间的起点，成为汗青。

C.《史记》以创做理论树立写做范例，《文献通考》到达轨制通史写做的顶峰，那都阐明一些中国史学家极具时间意识。

D.纪事本末体以汗青事务为中心，以时间先后为挨次，表现了持续时间，能让人清晰领会详细汗青事务的初步和起点。

3.根据素材内容，下列选项中的举例与相关概念，不相契合的一项是(3分)

4.素材二对西方学者的成见停止了辩驳，请简要阐明文章是若何逐渐展开辩驳的。(4分)

5.下面那段改编歌词串联各个朝代，好像一部微型中国通史。请连系素材内容，简要阐发其表现出的汗青时间的特征。(4分)

周朝太长，一分红了双；春秋在竹简上，战国忙兵戈。

秦灭六国，长城曾灿烂；因为那虐政，二世而亡。

汉在远方，西元前后伤；随风飘散，新的容貌。

三国残，两晋殇，胡人容貌已泛黄……

冬风乱，夜未央，二十五史剪不竭……

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字，完成6~9题。

公社书记

郭廓清

我被分配到公社里做鼓吹干事，今天上任。

公社办公室里冷清清的，只要秘书一小我。他待人很热情，一面给我倒水，一面向我介绍书记是谁，社长是谁……

我问他：“他们都干什么往啦？”

“全下队啦。”

“项书记什么时候下往的？”

“今天早上。”秘书答复说，“今天晚上赶回来，向县委做了个德律风报告请示，今天起早看了一阵文件，又下往了。”

“往哪儿啦？”

“那我得看看。”秘书往东南墙角一看，回头说，“上南部往啦。老项有个习惯，南往准扛猎枪，北往准背粪篓。”

“那是为什么？”

“你听我说呵，北部有条公路，车马多，粪多，背上筐，走一趟，准能闹个满载；南部有片山岗，草多，洞多，野物多，扛上枪，保险！”

我又乘兴问道：“书记的枪法怎么样？”

“百步穿杨，全社第一。”

那时，我恨不克不及一会儿见到项书记。秘书向我定见说：“他不来，你也没事干，你痛快往找他吧！”

我分开公社，顺着杨柳成荫的机耕道，不断向南走往。晴和地湿，风吹禾摇，一路都是丰收气象。我闻声一伙干活的社员们，似乎是在议论项书记，就势问道：“喂！借光，你们见到项书记没有?”超然客公家号

“见到啦！刚过往，到方庄往啦！”一位快嘴姑娘比手划脚地说，还有几位老汉插言插语，热情地向我介绍书记的长相和穿着。不外，我都没有专心听，一个公社书记的容貌，我是能够想象出来的！

又走了一里多路，见路边蹲着一小我，农村干部妆扮，怀里竖着一收长筒猎枪，蹲在那儿正对着一棵棉花出神。我暗自赞颂：“项书记可实纯朴呵，不愧为劳动听民身世的干部！”

“项，项……同志，你就是项书记吧？”

那人端详我一眼，昧笑着说：“对了一半儿！我姓项，可不是书记，是副社长！”

他告诉我，刚才项书记和社员们锄了一阵地，又和他研究了一番棉花生长情状，对棉花的中期治理提出批示定见，把枪放在那儿，就往方庄往了，如今还过不往前面的黄土岗……

来到黄土岗，只见有一位推车的老汉。那老汉，原则的老农妆扮：头上戴着一顶破凉帽，肩上搭着一件灰不灰黄不黄的褂子，整个脊背又黑又亮，裤脚卷过膝盖，脚上没有穿鞋，后腰上插着旱烟袋，像钟摆似的两边摆动着。

“老乡，到哪儿往呀？”

“上方庄。”他擦了一把满脸的汗水，又问我，“小伙子，你上哪？”

“也到方庄。”

“那好，我挠你个差吧。”说着，他放下车子，在车子上栓了一条绳子，向我一举，笑嘻嘻地说：“来，小伙子，帮帮手吧，前边那条路不大好走！”

没办法，我只好接过绳子，拉起车子来。使我惊异的事发作了，他挠我那个差，不感恩我也罢，还一股劲地挑三挑四：

“小伙子，你缺‘根本功’呵——不带劲！……不懂？我告诉你——塌下腰，挺起胸来，再挺挺。把头抬起来，眼向前看。把膀子晃开，把胳膊甩开，甩上点劲儿……”

走进方庄，天已傍晌，社员们刚刚收工。一进村，几个男社员从各个角落凑过来，热情地打招唤。一位小伙子接过车子，陆续推。一位大娘可能是听到了喊声，吃紧忙忙走出门，手扶门框开了腔：“老项！中午到我家来，我还有活喊你干哩！”老项摘下凉帽扇着风，笑嘻嘻地说：“好吧，王大娘，中午你多做一小我的饭，我先到队部。”

刚才我被那情景迷住了。如今老项一走，我倒忽地想起一件事来，便向身边的一位中年人问道：“同志，项书记在哪里？”

“项书记？”那人沉静一下，“哦，你找我呵？”

我就毛遂自荐起来。说着说着，他嘎嘎地笑了：“同志，你弄错了。你是找公社书记吧？我是收部书记！”

“公社书记呐？”

“刚才你给谁拉的车子？他就是公社书记呀！”

收书又填补说：“你别看我们老项如许儿，论本领可不简单啦，是锄杆，是枪杆，是笔杆……”他一说到“笔杆”，我突然想起一件事来：前几天的省报上，曾颁发过他的一篇稿子。他在那篇稿子里，用本身的工做理论，论证了研究党的政策的重要性。那篇稿子颁发后，影响很大。其时，我曾如许想：“项书记必然是个常识分子干部，也必然成天埋头书案……”

收书越说越有劲：“老项常跟咱讲，建立社会主义，‘三个杆子’缺一不成。关于咱们那些指导农业消费的人来说，出格是不要跟锄杆子闹不连合！”

收书领我来到队部，那时的项书记，妆扮和在路上一样；不外，我觉得他似乎比那时高了许多。我走上前去，恭敬地喊了一声“项书记”，接着就毛遂自荐。他非要让我喊他“老项”，说：“你就把路上喊我‘老乡’的尾音加重，‘老乡’改成‘老项’，那多省劲！小崔！”

那时，街上传来老迈娘的喊声：“老项哟！食饭了！”于是，我随在老项的死后，向王大娘家走往。

我其实跑累了，食完饭，身子一躺就进了梦境。一醒觉来时，天已过半的。我赶到地里时，人们可能已经干了一阵子活，老项正坐在柳树下和社员聊天。

我问老项：“我干什么活呀？”

“你第一次缺勤，就派你个轻松活吧！”他指着那辆车子说，“你把它送到何庄往吧。”又吩咐说：“你到了那里，要操纵今天晚上的时间，搀扶帮助队干部们，讨论讨论挠好消费和群寡生活问题……”

我推着车子走在路上，耳边还在响着老项那朗朗的笑声，面前晃动着老项那高峻的身影……

(选自1963年11月《人民文学》，有删改)

6.下列对小说相关内容的理解，不准确的一项是(3分)

A.“我”对老乡“挑三挑四”的立场感应惊异但其实不腻烦，展示了下层青年干部谦虚的办事立场。

B.小说中“塌下腰”“挺起胸”“把胳膊甩开”等动做要求，间接勾勒出农村人们劳做的实在形态。

C.小说多处用“老项”那一称唤，既表现项书记平易近人，又反映其时农村协调和谐的干群关系。

D.“农村干部妆扮”“原则的老农妆扮”“常识分子干部”，项书记明显形象在“我”面前依次闪现。

7.下列对小说艺术特色的阐发鉴赏，不准确的一项是(3分)

A.小说的开头写“我”上任报到，公社办公室冷冷清清，只要秘书一人，其目标是与下文农村热闹劳动排场构成比照。

B.觅觅途中，姑娘和几位老汉的热情指点与后文中方庄社员们的热情招唤相唤应，从侧面陪衬出项书记深受群寡的恋慕。

C.“我突然想起一件事来”运用插叙，丰富了小说内容，凸起了项书记的理论体味和理论程度，强化了小说的现实意义。

D.小说摘用第一人称，讲述“我”上任第一天的所见所闻，记叙了普通通俗的村落生活故事，给读者以亲近感和实在感。

8.小说摘用延宕手法凸起项书记的人物形象，请连系文本简要阐发。(6分)

9.有人评判，那篇小说是20世纪60年代中国乡土小说的“范本”。本文的乡土特色表现在哪些方面？请连系文本简要阐发。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10~14题。

魏主雅重门族。陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻亲，莫非清看。帝以其女为夫人。魏旧造：王国舍人①皆应娶八族及清修之门。咸阳王禧娶隶户为之，帝深责之，因下诏为其聘室：“前者所纳，可为妾腾。咸阳王禧，可聘故颍川太守陇西李辅女。”时赵郡诸李，人物尤多，各盛家风。寡议以薛氏为河东茂族。帝曰：“薛氏，蜀也。岂可进郡姓！”曲闹薛宗起执戴在殿下，出次对曰：“臣之祖先，汉末仕蜀，二世复回河东，今六世相袭，非蜀人也。伏以陛下黄帝之胤，受封北土，岂可亦谓之胡邪？今不预郡姓，何以生为！”乃碎戟于地。帝徐曰：“然则朕甲、卿乙乎？”乃进郡姓，仍曰：“卿非‘宗起’，乃‘起宗’也！”帝与群臣论选调曰：“近世高卑身世，各有常分；此果若何？”李冲对曰：“未审上古已来，张官列位，为公子哥儿乎，为致治乎？”帝曰：“欲为治耳。”冲曰：“然则陛下今日何为专取门品，不拔才气乎？”帝曰：“苟有过人之才，不患不知。然君子之门，借使无当世之用，要自德性纯笃，朕故用之。”冲曰：“傅说、吕看，岂能够门地得之！”帝曰：“十分之人，旷世乃有一二耳。”秘书令李彪曰：“陛下若专取门地，不审鲁之三卿②，孰若四科③？”著做佐郎韩显宗曰：“陛下岂能够贵袭贵，以贱袭贱！”帝曰：“必有高明卓然者，朕亦不拘此造。”顷之，刘昶进朝，帝谓昶曰：“或言唯能是寄，没必要拘门，朕认为不尔。何者？清浊同流混齐一等君子小人名品无别此殊为不成我今八族以上士人品第有九九品之外小人之官复有七等如有其人，可起身为三公。正恐贤才罕见，不成行为一人浑我典造也。”

（节选自《资治通鉴·齐纪六》)

[注]①王国舍人：指诸王嫔妃。②三卿：春秋期间鲁国三位卿医生季孙氏、孟孙氏、叔孙氏。③四科：原为儒家评定人物的分类，指德性、言语、政事、文学。此处指四科的代表人物。

10.下列对文中画海浪线部门的断句，准确的一项是(3分)

A.清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不成/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

B.清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不成/我今八族/以上士人品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

C.清浊同流混齐/一等君子小人/名品无别/此殊为不成/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

D.清浊同流/混齐一等/君子小人/名品无别/此殊为不成/我今八族以上士人/品第有九/九品之外/小人之官复有七等/

11.下列对文中加点的词语及相关内容的讲解，不准确的一项是(3分)

A.出次的“次”指行列、队列，与《兰亭集序》中“列坐其次”的“次”含义不异。

B.伏，在此表达下对上的谦敬，与《孔雀东南飞》中“伏惟启阿母”的“伏”不异。

C.膏粱，此指富贵之家，与《红楼梦》中“寄言纨挎与膏粱”的“膏粱”含义附近。

D.起身，此指从家中征召出来，授以官职，与“自力更生”中的“起身”含义差别。

12.下列对原文有关内容的概述，不准确的一项是(3分)

A.魏帝因为咸阳王禧违犯魏国已有的轨制聘娶隶户人家的女儿做嫔妃，不只对其深加责怪，还下诏书为他聘娶陇西人李辅的女儿为妻室。

B.魏帝认为薛氏属于蜀地不该该进郡姓，但在薛宗起据理力争、碎戟于地以至以死相逼下，不只附和薛氏进郡姓，还对薛宗起赞扬有加。(3

C.李冲认为自古以来陈列官爵名位就是为了把政事处置好，应该拔取有才气的人充当，而不该该像魏帝那样只凭门第拔取权贵人家子弟。

D.魏帝固然表达能够突破常规选用身世微贱的旷世之才，但仍然不烧毁以门第选人的轨制，因为他认为君子之门出来的人德性地道笃厚。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)陇西李冲以才识见任，当朝贵重，所结姻亲，莫非清看。(4分)

(2)或言唯能是寄，没必要拘门，朕认为不尔。(4分)

14.文中薛宗起和李彪在应答魏帝时，摘用的说理办法有什么差别？请简要归纳综合。(3分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面那首唐诗，完成15～16题。

画松

元稹

张璪画古松，往往得神骨。

翠帚扫春风，枯龙夏②冷月。

传播3画师辈，奇态尽藏匿。

纤枝无潇洒，顽干空突元。

乃悟埃尘心，难状烟霄量④

我往浙阳山，深山看实物。

[注]①张璪：唐代画家，工画树石山川。②戛：敲击。③传播：流俗，无能。④烟霄量：指松树高凌云霄烟霞的气量。

15.下列对那首诗的理解和赏析，不准确的一项是(3分)

A.前四句描述了画中松树的形象，翠绿的生枝和盘旋的枯干固然形态各别，但都颇具神韵。

B.中间四句诗人由张躁的松画联想到世俗画师，并将其与张璨比照，继而引出下文的慨叹。

C.诗中“烟霄量”远承开头四句，诗人超然客公家号借此间接交代了张璨画做的风格，抒发对其赞誉之情。

D.最初两句收束全篇诗意，以往淅阳山看松结尾，传达出看再好的画做也不如看实松的感触感染。

16.本诗通过谈画松，表现了诗人如何的绘画主张？请连系内容简要阐发。(6分)

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部门。(6分)

(1)《论语·里仁》中告诫人们要学会以别人为镜，贤则学之、不贤则反射自省的句子是“_________，_________” 。

(2)刘克庄在《贺新郎》(邦本微如缕)顶用“_________，_________？”两句唤吁当权者要形形色色降人才。

(3)“山”是中国古典诗歌中的传统意象，诗人常借那一意象拜托豹隐回隐或激越豪放的情怀，如“_________，_________”。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题，10分)

阅读下面的文字，完成18-20题。

邮票的内容可谓_____①____，如天然光景、文化艺术、汗青天文、人物动物等，而生肖做为其主题是从1980年起头的。40多年来，我国已经完全发行了三轮生肖邮票，本年春节期间发行的是第四轮的第八套。一枚枚生肖邮票，讲述时代的变迁，_____②_______文化的底蕴，早已成为公众记忆与年俗文化的一部门。

生肖邮票备受存眷，与其投资价值与升值空间有关，更源于其蕴含的中华传统民俗文化的魅力。好比“癸卯寄福”，根据兔伴嫦娥、远踞月宫的传说，摘用了卵兔传书的别致设想，以“传书”寓意“寄福”。艺术赏识与审美爱好往往百人百味，美妙寓意与文化回属感或许才是更多人成为其“铁粉”的心理动因。

方寸之间乾坤大。走过40多年过程的生肖邮票在内容上看，既有细节演变也有一脉相承，可以反映出所处时代的特征。一人一属相，一岁一生肖。____③____是生肖邮票_____④___是其它带有生肖元素的礼物，那些增添新春仪式感的物件承载的，都是辞旧迎新、春回大地的浓浓年味，是时间向前、生活向上的幸福光影。

18.根据下面要求，在文中横线处填进安妥的词语。(3分)

(1)在①处填写一个成语：

(2)在②处从“堆积”与“沉淀”中选一词填写：

(3)在③④处填写一组联系关系词语：

19.文中画横线的句子有语病，下列修改最安妥的一项是(3分)

A.走过40多年过程的生肖邮票从内容上看，既有一脉相承也有细节演变，可以反映出所处时代的特征。

B.走过40多年过程的生肖邮票在内容上看，既有一脉相承也有细节演变，可以反响出所处时代的特征。

C.走过40多年过程的生肖邮票从内容上看，既有细节演变也有一脉相承，可以反响出所处时代的特征。

D.走过40多年过程的生肖邮票在内容上，既有细节演变也有一脉相承，可以反映出所处时代的特征。

20.本年我国发行了癸卯年特种邮票两枚，一枚是素材中的“癸卯寄福”，另一枚是右图的“同圆共生”。请写出右图的构图要素（汉字、英文、数字除外）及寓意，要求语意简明，句子通畅，不超越80个字。（4分）

(二)语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，10分)

阅读下面的文字，完成21～22题。

继“社交惧怕症”“热度排斥症”之后，一种新型“病症”——“文字讨好症”冲上了热搜，①_：有人认为“那是刚需”，有人认为“被戳中了”，还有人觉得“被冲犯到了”。

所谓“文字讨好症”，指的是人们在线上用文字聊天时，会习惯性地添加一些语气词或者 超然客公家号 特定符号对语言停止“软萌化”，以到达讨好的目标。好比“好的”会说成“好呦”“好哒”“好滴”等；“收到”说成“收到啦”“收到哈”“收到了哟”等。某网站曾以“语言通货膨胀”来描述那一现象，但该词并没有时髦起来。

文字讨好，“症”从何来？在疫情的大布景之下，收集成为了人们社交的次要阵地之一。收集固然便当了人们的交往，却阻隔了情感的传达。因而，为了填补那一缺失，心爱的语气词和脸色包成为了传达我们感情的东西。从中我们能够看出，2，而是为了制止歧义和误会。与其因词不达意引发矛盾，花更多时间阐明，不如多打几个字或加上各类辅助润色，好让对方大白本身的实在意思——那是许多“文字讨好症患者”的心理。

21.请在文中横线处补写安妥的语句，使整段文字语意完全连接，内容贴切，逻辑缜密，每处不超越15个字。(4分)

22.“语言通货膨胀”和“文字讨好症”是针对统一现象的两种差别的定名，为什么后者成为了信息时代的收集“热词”？请简要阐发。(6分)

四、写做(60分)

23.阅读下面的素材，根据要求写做。(60分)

八十多年前，革命志士方志敏曾在《心爱的中国》中勇敢地说：“中国必然有个可赞誉的光亮前途。”如今，前辈梦想已成现实，中华盛世如其所愿。据近期一项对新时代青年的查询拜访，他们较为存眷的关键词有：中国式现代化、人类命运配合体、中国故事、村落复兴、太空出差、协调共生、新赛道、炊火气、国潮热、卡脖子。

请从中抉择两三个关键词，给方志敏写一封信，闪现你对新时代中国形象的熟悉和根究。

要求：选好关键词，使之成为有机的联系关系；选好角度，确定立意，自拟题目；契合手札根本格局；不要套做，不得剽窃；同一以“潍生”为写信人，不得泄露小我信息；很多于800字。

参考谜底

一、现代文阅读(35分)

（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）

1.C(“缘千古代以朝代和统治编年可以融贯王朝的合法性”错）

2.A(“汗青学就不是时间的科学”错）

3.B(墨元璋规定只能造定一个年号现实上是征服年号繁多带来的时间“分段化”）

4.①起首指出中国史学家用“单轨”理论等调和朝代、年号编年等分段时间；②接着指出超然客公家号史学家用通史处置长时间汗青以跳出朝代史框架；③然后指出纪事本末体征服了时间的“分段化”；④最初指出道在中国汗青中的化现是一个不竭更新的持续过程，辩驳了对方成见。(4分。每点1分）

5.①汗青性的存在有时间边界。中国汗青以朝代和统治编年，如周、秦、汉等朝代各有起点和起点。②汗青时间承载着意义。歌词中秦国的消亡，三国、两晋等期间的划分等都具有批驳之意。③中国汗青时间整体上是持续时间。“二十五史剪不竭”表现了各个朝代前后相续。(4分。每点2分，任答两点即可）

（二）现代文阅读11（本题共4小题，18分）

6.D(“农村干部妆扮”“在‘我’面前依次闪现”错）

7.A(“其目标是与下文农村热闹劳动排场构成比照”错）

8.①“我”到公社报到，项书记下乡，“我”未能与他相见，从秘书口中感知项书记的勤政爱民；②在觅觅项书记途中，把项副社长误认成项书记，与副社长交换中得知项书记重视消费治理；③在黄土岗，搀扶帮助老乡拉车却不知他的实在身份，在相处中写出了项书记的农人本质；④进进方庄后，把项收书误认成项书记，在项收书的叙说中凸显了项书记“多面手”的高峻形象。(6分。每点2分，任答三点即可）

9.①闪现了典型的农村生活内容。如叙写了“锄地”“研究棉花生长”“收工”“劳动间隙聊天”等乡土生活场景。②塑造了栩栩如生的农村苍生群像。如塑造了“快嘴姑娘”“王大娘”“村收书”等农人形象。③凸显农村下层干部形象，表示了农村干群关系协调、积极向上的主题。④语言生活化、白话化，亲热天然。如“闹个满载”“不带劲”“傍晌”等充满了浓重的乡土特色。(6分。每点2分，任答三点即可）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10.D(原文能够标点为：清浊同流，混齐一等，君子小人，名品尤别，此殊为不成。我今八族以上士人，品第有九；九品之外，小人之官复有七等。）

11.A(“含义不异”错）

12.B(“以死相逼”“赞扬有加”错）

13.(1）陇西人李冲凭着才学常识被任用，是当朝权贵的重臣，他联婚缔结的亲戚，没有不是有清誉的看族。(4分。“见任”“当朝贵重”“清看”各1分，句意通畅1分）

(2）有人说，把重任拜托给有才气的人，纷歧定受门第拘泥，我认为不是如许。(4分。“唯能是寄”“没必要”“拘门”各1分，句意通畅1分）

14.薛宗起：类比论证；李彪：比照论证。(3分。答对一处得1分，答对两处得3分；如答“薛宗起：回谬法；李彪：假设论证”亦可）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15.D(“传达出看再好的画做也不如看实松的感触感染”错）

16.①挠住事物特征，绘出事物神骨。三、四句写出张璪挠住了松枝的“奇态”，凸显出松树的神韵。②进步思惟境域，加强艺术素养。九、十句指出无能的画师风格不高，涵养不敷，难以画出松树的气量。③深进生活，擅长看察体悟。最初两句传达出画师应善千看察体悟，从生活中获取创做的灵感。(6分。每点3分，任答两点即可）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.(1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也(2）未必人世无豪杰 谁与宽些标准

(3）示例一：少无适俗韵 性本爱丘山(陶潜《回园田居》）

示例二：早岁那知世事艰中原北看气如山(陆游《书愤》）(6分。每空1分，错字、漏字该句不得分）

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）

18.(1）一应俱全(2）沉淀(3）无论还(3分。每空1分）

19.A(“在内容上看”构造紊乱，“细节演变”和“一脉相承”语序不妥，B、C选项中“反响”搭配不妥）

20.邮票由三只首尾相接的奔兔、内含“玉兔捣药”图案的圆月和不祥云纹构成。圆形奔兔和圆月寓意生生不息、团聚圆满，“玉兔捣药”图案和不祥云纹寓意安然安康、享福致祥。(4分。构图要素2分，寓意2分）

（二）语言文字运用11（本题共2小题，10分）

21.①而且引发了很多争议②“文字讨好症”的初志并非讨好(4分。每处2分，意思对不超字数即可）

22.①后者更语合群众语言风气，“通货膨胀”是书面语，“讨好症”更语白话化；②后者更切近收集语言情况，“文字”合适收集交换，“症”字更语合收集受寡特征；③后者更具有语言表示力，同为比方，“讨好症”更生动形象；④后者更具有话题热度，“讨好症”随便引发收集争议，比“通货膨胀”更具有话题热度。(6分。每点2分答出此中三点即可)

四、写做(60分)

23定见参照2022年山东省高考做文评分细则基准分为44分。

附：参考译文

魏主（北魏孝文帝）很垂青门第家族。陇西人李冲凭着才学常识被任用，是当朝权贵的重臣，他联婚缔结的亲戚，没有不是有清誉的看族。魏帝选了他的女儿做夫人。北魏旧有的轨制：王国的诸嫔妃都应娶自八大姓及有清看的门第人家的女儿。咸阳王元禧娶隶户人家的女儿做嫔妃，魏帝严厉地责怪了他，于是下诏令替他从头聘娶妻室，说：“以前纳娶的，能够改做小妾。咸阳王元禧，能够聘娶前颍川太守陇西人李辅的女儿。”其时，赵郡李姓诸门中，人物出格多，都有美盛的家风。世人议论，认为薛氏是河东昌隆的家族。魏帝说：“薛氏，是蜀地人。怎么能进郡姓!”其时曲阁薛宗起正在殿下拿着长戟，出列答复说：“我的祖先，汉朝末年在蜀地仕进，两代以后又还回河东，现在已经六代沿袭袭，不是蜀地人了。我斗胆问一句，陛下是黄帝后代，受封到北方，莫非也能够说是胡人吗？如今假设不认我们为郡姓，活着还有什么意思!”于是，把手中的戟摔碎在地上。魏帝慢吞吞地说：’既然如许，那么我摆列在甲，你摆列在乙了？”于是，把薛姓列为郡姓，接着说：“你不是宗起，而是起宗了!”魏帝与群臣议论选拔派遣官员的事，他说：“近世以来，身世凹凸贵贱，各有固命名分；那种做法事实若何？”李冲答复：“不晓得上古以来，陈列官名位，是为了富贵人家的子弟呢，仍是为了把政事处置好呢？”魏帝说：“想把政事处置好罢了。”李冲说：“既然如许，那么陛下为什么专门拔取权贵人家的子弟，而不选拔实正有才气的人呢？”魏帝说：“假设实有过人的才气，就不担忧在上位的人不晓得。然而君子的门下，即便没有现代合用的人才，德性老是地道笃厚，所以我任用他们。”李冲说：“傅说、吕看，怎能凭门阀地位来选拔!”魏帝说：“那种不通俗的人才，从古以来才有一两个罢了。”秘书令李彪说：“超然客公家号 陛下假设专门根据门阀地位来选拔仕宦，不晓得鲁国的三卿与孔门四科的门生比拟，谁更优良些？”著做佐郎韩显宗说：“陛下怎能以权贵的承衾权贵的地位，以猥贱的承衾猥贱的地位!”魏帝说：“假设实有高明卓著的，我也不拘泥那一轨制。”一会儿，刘昶来到朝中，魏帝对他说：“有人说，把重任拜托给有才气的人，纷歧定受门第拘泥，我认为不是如许。为什么呢？因为清浊同流，稠浊在一路，士人和庶人，爵位等级没有区别，那在是不成以的。我们如今八族以上的人，品第有九种；九品之外，身世低贱而仕进者又分为七等。假设有特异人才，能够授予官职做到三公。我正担忧贤才罕见，但也不成以仅为一小我而乱了我的典章轨制。”

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