花园宝宝游戏大全

一个月。劲舞团情侣花园到4个阶段要一个多月时间，并且经常不看管 的话，就算不是晋级了，也仍是会降下往 的，要经常赐顾帮衬。劲舞团是由T3Entertainment开发的一款跳舞类电脑客户端游戏。该游戏起源于韩国漫画《Audition》。

做为一位优良 的人民教师，时常需要用到教案，借助教案能够更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我搜集整理的小班语言《和花园宝宝一路玩》教案，仅供参考，欢送各人阅读。

小班语言《和花园宝宝一路玩》教案1

活动目标

1、理解方位词“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步学会准确、乖巧 地运用方位词。

2、测验考试在游戏活动中讲述完全 的语句。

3、体验和同伴一路游戏的快乐。

活动预备

1、看过动画片《花园宝宝》，领会《花园宝宝》中人物的名字。

2、毛绒玩具、沙发、音乐、拍照机等。

活动过程

一、导进 活动：往 “梦的花园”，熟悉 场景。

1、听《花园宝宝》片头曲。

教师：宝宝听，那是什么声音？

2、幼儿倾听音乐。

3、幼儿答复，教师小结。

教师：今天我们一路往 梦的花园玩，好吗？让我们坐上叮叮车动身啦！（音乐）

4、随音乐进 场，进 场过程中熟悉“梦的花园”场景，并初步熟悉 花园宝宝

（花园宝宝散落在各个场景中，如唔西迪西在小花后面）。

教师：那是什么呀？那是谁？我们一路打个招唤 。

二、游戏：打招唤 ，试用完全 语句讲述。

1、引导幼儿用完全 的语句表达花园宝宝的位置，如：唔西迪西在小花后面。

教师：适才在路上，我们碰着了谁呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。

2、播放音乐，跳花园宝宝出场舞。（见歌词一~歌词四）

教师：唔西迪西出来啦，实兴奋 呀，我们一路来跳唔西迪西的舞吧！

（音乐：唔西迪西之歌）

3、和花园宝宝打招唤 。

教师：我们和唔西迪西打个招唤 吧（你好，唔西迪西）。

我们请唔西迪西坐下来吧，我们用好听的话说：唔西迪西，请坐。

4、用上面不异的体例请出其他三个花园宝宝：依古比古、玛卡巴卡、汤姆布利柏。

三、游戏：我和花园宝宝一路玩，熟悉 本身身体的方位。

1、抱一抱花园宝宝。

教师：花园宝宝想和你们一路玩游戏，每个宝宝往 悄悄地抱一个吧。

幼儿到花园中往 找本身喜好的花园宝宝。

2、播放音乐，和花园宝宝一路跳舞《上下前后》。

教师：想和你的花园宝宝做游戏吗？那就赶紧 站起来吧！

幼儿跟从教师一路跳舞《上下前后》。

四、游戏：我和花园宝宝拍个照，用完全 语句讲述本身的.位置。

1、幼儿带着花园宝宝找个本身喜好的处所站好，并说说“我在哪里”。

教师：和花园宝宝一路玩，你们高兴吗？那么高兴的时刻，我们一路拍个照纪念一下吧。

一会儿，就请你抱着花园宝宝找一个你喜好的处所站好。（教师示范要求）

2、教师边摄影边引导幼儿用完全 的语句讲述本身的位置。

教师：找到喜好的处所了吗？请和你的花园宝宝说一说“你站在哪里。”摆个最标致的姿势，来张集体照吧！

五、完毕活动

教师：今天的游戏好玩吗？还想和花园宝宝玩其他的游戏吗？

让我们抱着花园宝宝，坐上叮叮车到此外处所往 玩一玩吧！

小班语言《和花园宝宝一路玩》教案2

设想企图：

小班年龄阶段的幼儿活泼好动，也是语言迅猛开展的期间，但是对方位词的理解、掌握 和运用对他们来说，是有必然的难度的，而在我们的日常生活中又经常会用到，如我们会请幼儿“把玩具放到桌子上”、“把小碗放到水池里面”等等。同时，《花园宝宝》又是如今最热门的动画片，我们经常会听到幼儿议论的声音，看到他们模仿 的动做，所以将活动以“花园宝宝”的形式串联起来，随便 引起他们的进修兴致 ，而当幼儿抱着那些心爱的花园宝宝时，更刺激了幼儿参与本次活动的兴致 。

教案目标 ：

1．理解方位词“上面、下面、前面、后面、里面、外面”，并初步学会准确、乖巧 地运用方位词。

2．测验考试在游戏活动中讲述完全 的语句。

3．体验和同伴一路游戏的快乐。

教案预备 ：

1．体味 预备 ：看过动画片《花园宝宝》，领会《花园宝宝》中人物的名字。

2．物量预备 ：《花园宝宝》毛绒玩具、沙发、音乐、拍照机等。

3．情况创设：“梦的花园”场景。

教案过程：

（一）导进 活动：往 “梦的花园”，熟悉 场景。（见图一~图三）

1．听《花园宝宝》片头曲，发问。

教师：宝宝听，那是什么声音？

2．幼儿倾听音乐。

3．幼儿答复，教师小结。

教师：今天我们一路往 梦的花园玩，好吗？让我们坐上叮叮车动身啦！（音乐）

4．随音乐进 场，进 场过程中熟悉“梦的花园”场景，并初步熟悉 花园宝宝（花园宝宝散落在各个场景中，如唔西迪西在小花后面）。

教师：那是什么呀？那是谁？我们一路打个招唤 。

（二）游戏：打招唤 ，试用完全 语句讲述。

1．引导幼儿用完全 的语句表达花园宝宝的位置，如：唔西迪西在小花后面。

教师：适才在路上，我们碰着了谁呀？（唔西迪西）它在哪里？（唔西迪西在洞洞里面）。

2．播放音乐，跳花园宝宝出场舞。（见歌词一~歌词四）

教师：唔西迪西出来啦，实兴奋 呀，我们一路来跳唔西迪西的舞吧！（音乐：唔西迪西之歌）

3．和花园宝宝打招唤 。

教师：我们和唔西迪西打个招唤 吧（你好，唔西迪西）。我们请唔西迪西坐下来吧，我们用好听的话说：唔西迪西，请坐。

4．用上面不异的体例请出其他三个花园宝宝：依古比古、玛卡巴卡、汤姆布利柏。

（三）游戏：我和花园宝宝一路玩，熟悉 本身身体的方位。

1．抱一抱花园宝宝。

教师：花园宝宝想和你们一路玩游戏，每个宝宝往 悄悄地抱一个吧。

幼儿到花园中往 找本身喜好的花园宝宝。

2．播放音乐，和花园宝宝一路跳舞《上下前后》。（见歌词五）

教师：想和你的花园宝宝做游戏吗？那就赶紧 站起来吧！

幼儿跟从教师一路跳舞《上下前后》。

（四）游戏：我和花园宝宝拍个照，用完全 语句讲述本身的位置。

1．幼儿带着花园宝宝找个本身喜好的处所站好，并说说“我在哪里”。

教师：和花园宝宝一路玩，你们高兴吗？那么高兴的时刻，我们一路拍个照纪念一下吧。一会儿，就请你抱着花园宝宝找一个你喜好的处所站好。（教师示范要求）

2．教师边摄影边引导幼儿用完全 的语句讲述本身的位置。

教师：找到喜好的处所了吗？请和你的花园宝宝说一说“你站在哪里。”摆个最标致的姿势，来张集体照吧！

（五）完毕活动

教师：今天的游戏好玩吗？还想和花园宝宝玩其他的游戏吗？让我们抱着花园宝宝，坐上叮叮车到此外处所往 玩一玩吧！

活动延伸：

日常活动：引导幼儿在日常生活顶用语言准确 表达物体所在方位。

活动定见 ：

1．日常平凡和幼儿一路熟悉 花园宝宝中的次要人物，能较清晰 地说出他们的名字。

2．“梦的花园”场景能够创设花丛、小草、小桥、蘑菇、大树、树洞、树桩，物品能够响应大一些，可以让幼儿有设身处地的觉得。

活动点评：

本次教学活动，教师以“和花园宝宝一路玩”那一幼儿感兴致 的事务做为教学的切进 点，勤奋创设契合小班幼儿进修特征 的“撑持性”进修情况，巧妙的将教导 目标 蕴涵在此中，幼儿在整个活动中都能积极参与此中，在看看、跳跳、玩玩、说说的过程中，多种感官积极参与，搀扶帮助 幼儿获得了各方面的开展。

（一）创设丰富 的物量情境，激颁发达意愿

在本次活动中，教师创设了“梦的花园”的情境，有大树、小桥、花丛、蘑菇、树桩等，那些丰富 的情境，都再现了能激发和撑持幼儿有意义的语言利用的生活情况，“唔西迪西在大树下面”“玛卡巴卡在花丛后面”等，那些语句天然而然流露 出来，幼儿的思维在如许的情况中十分活泼，将看到的工作斗胆表达，想说、愿说、学说的深挚 兴致 被极大地激发了出来。

宝宝的放放放拿拿拿小游戏有哪些目标？

放放放，拿拿拿：游戏目标：培育提拔 幼儿理解语言的才能。所需道具：预备 一个玩具“百宝箱”。

跟我一路如许做：1．妈妈把玩具从“百宝箱”中逐个取出，一边取，一边说：“放放、拿拿，拿出我的花园宝宝。”

2．妈妈将拿出来的玩具放回，一边放，一边说：“拿拿、谢谢，放进我的花园宝宝。”

3．幼儿模仿 妈妈的动做来取拿。

游戏延伸：妈妈能够念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。”让幼儿听清晰 妈妈的儿歌，拿出响应的玩具，拿出几个后，再玩“放进往 ”。

游戏提醒：那个游戏要在幼儿晓得所玩玩签字称的前提下停止。

花园宝宝，是给幼儿看的，没有细思恐极的处所。

该节目由曾经造造 天线宝宝的布娃娃公司造造 。与一般低幼儿童节目差别，「花园宝宝」的特色是完全看不出要「教」幼儿什么工具，而是给宝宝一种睡如冰海的别致 觉得，给1到4岁的幼儿一段猎奇摸索的欢乐光阴。

花园宝宝那部幼儿电视剧，以睡觉的小孩进进 梦世界为主题，试图教导 小孩熟悉 及摸索世界。每集开头均有一个小孩（每集差别），在母亲的引导下睡着，然后化身为角色进进 花园世界。

扩展材料

语言智能

该片的角色之间没有对白，角色本身说不清话，类似于宝宝初启齿时无目标的呓语，角色更多的时候是用身体来表达本身的意愿，那种设想十分契合婴儿宝宝（0～3岁为婴儿期）的特征 。

婴儿语音的开展挨次分为三个阶段，即简单发音阶段，多音节阶段，有意义的语音阶段。婴儿初期到中期的宝宝就和片中角色一样，只要简单无意识的发音，并同时用婴儿身形语言（婴儿身形语言一览）辅助表达本身的意思，如许的角色设想让宝宝觉得亲热，切近。

同时，全剧在那种无对白设想的根底上又添加了简单的旁白辅助，旁白语言设想简单清晰 ，让宝宝承受准确的引导，逐步由简单发音阶段向多音节阶段和有意义语音阶段过渡。