幼儿园三八妇女节活动计划，看过的幼师都收躲了！
迎着春日轻快的脚步，我们即将迎来温馨的“妇女节”。幼儿园能够开展丰富的“三八妇女节”主题活动，让幼儿感触感染亲情，表达感恩之情。小编整理了活动计划分享给各人，供列位教师参考！
宝物日志（社会）
✿ 活动目标
1.体验妈妈怀孕时的艰苦，感触感染母爱的伟大。
2.能用本身的体例表达对妈妈的感激。
3.晓得本身的生日也是妈妈的受难日，领会妈妈的辛勤。
✿ 活动预备
1.体味预备
晓得本身是妈妈怀孕所生。
2.素材预备
教师用素材：课件“宝物日志”；轻松的音乐。
幼儿用素材：《亿童主题进修包-安康·社会》第8～9页；皮球。
✿ 活动过程
一、活动导进
教师和幼儿一路听音乐，在轻松天然的形态中导进活动，引出主题。
二、感知理解
1.播放课件“赏识吧”中的电子挂图，引导幼儿看察并比力准妈妈怀孕前后的区别。
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教师：你是从哪里来的？你晓得妈妈生你时候的样子吗？图中那位妈妈怀孕前和怀孕后体态、五官上有什么差别？
小结：妈妈怀孕后肚子会变得很大，身体味变得鸠拙，腿和脚会浮肿，有的妈妈脸上还会长斑。
2.播放课件“赏识吧”中的图片视频，引导幼儿领会妈妈怀宝宝的辛勤。
教师：怀孕之后妈妈需要做哪些工作？对妈妈的生活有哪些影响？
小结：每一个妈妈怀孕时都很辛勤，她们忍着痛苦悲伤和辛勤把我们带到那个世界，每个小伴侣都要感激妈妈的辛勤培育。
3.请一名怀孕的教师或家长到现场讲述怀孕后的改变，鼓舞幼儿和妊妇停止交换，启发幼儿感激本身的妈妈。
教师：要怎么看待那位怀孕的客人呢？你想如何感激本身的妈妈？
三、操做体验
1.请幼儿操纵皮球饰演准妈妈，在游戏中体验妈妈怀孕的辛勤。
游戏弄法：幼儿把皮球塞进衣服里，在活动室走圈，测验考试哈腰捡工具、提物品等，包管皮球不掉。
教师：你是怎么庇护你的宝宝的？大肚子给你带来哪些不便利？有什么觉得？
2.请幼儿完成《亿童主题进修包-安康·社会》第8～9页的活动，进一步感触感染妈妈怀孕时的艰苦及母爱的伟大。
四、总结分享
教师和幼儿配合总结体味。
教师：日常生活中，我们能够为妈妈做哪些工作？
小结：妈妈为了抚育我们，付出了良多心血，也很辛勤。我们应该关心和爱妈妈，帮妈妈做一些力所能及的工作，和妈妈分享有趣的事和好食的食物。
来源：《亿童主题进修包教师用书》
妈妈（语言）
✿ 活动目标
1.理解诗歌，晓得日常生活中的点滴小事都表现着母爱。
2.能用通畅的话表达对妈妈的爱。
3.认读重点字词：洗脸、梳头发、更衣服。
✿ 活动预备
教师用素材：《亿童进修包》教学读本、大字卡第8张；歌曲《亲亲我》。
幼儿用素材：《亿童进修包》幼儿读本，人手一册。
✿ 活动过程
一、活动导进
歌曲导进，感触感染妈妈对孩子的爱。
1.播放歌曲《亲亲我》，和幼儿一路鼓掌跟唱，引出诗歌。
教师：小伴侣们，你们爱本身的妈妈吗？为什么呢？说给各人听听。
二、理解阅读
集体赏识，理解诗歌内容和感情。
1.教师打开教学读本第12~13页，介绍诗歌名称，饱含豪情地朗读诗歌一遍。
2.以发问体例搀扶帮助幼儿理解诗歌内容。教师可随机出示大字卡“洗脸”“梳头发”“更衣服”，率领幼儿认读。
教师：诗歌中的“你”指的是谁？妈妈给宝宝做了哪些事？诗歌中的“我”指的是谁？宝宝给洋娃娃做了哪些事？
3.讨论交换：为什么说宝宝是洋娃娃的妈妈？
4.小结：洗脸、梳头、更衣服、做饭……那些生活中看起来不起眼的小事，都渗入着妈妈对我们的爱和关心，我们都要爱本身的妈妈。
三、创意阅读
朗读诗歌，围绕“爱妈妈”的主题展开讨论。
1.率领幼儿朗读诗歌。教师读诗歌的第一段，幼儿读诗歌的第二段。也可将幼儿分组，别离朗读诗歌的两段文字。
2.围绕“爱妈妈”的主题，请幼儿说说本身的设法，试着用较长的语句表达。
教师：妈妈给我们洗脸、梳头发、更衣服时，我们应对妈妈说些什么？你想如何表达对妈妈的爱？
3.小结：妈妈很爱我们，对我们赐顾帮衬无微不至，做为回报，我们也能够为妈妈做良多工作。给妈妈唱首歌，给妈妈一个亲亲，给妈妈拿挈鞋……那些小事都可以表达我们对妈妈的爱。
四、完毕活动
教师和幼儿一同整理物品，完毕活动。
来源：《亿童进修包教师批示用书》有删减
妈妈的发型（美术）
✿ 活动目标
1.情愿为妈妈设想发型，表达对妈妈的爱。
2.赏识长(短)卷发、曲发等发型，感触感染各类发型的特征。
3.能运用曲线、海浪线或螺旋线等各类线条为妈妈设想发型，并停止粉饰。
✿ 活动预备
1.体味预备
熟悉几种常见的线条；有用油画棒做画的体味。
2.素材预备
教师用素材：课件“妈妈的发型”；贴有教师头像的示范画纸1张、温馨的音乐。
幼儿用素材：《亿童主题进修包·美术》第1~2页(每名幼儿自带一张妈妈的大头照，活动前教师将照片贴在第2页)、第2页纸卡；油画棒或水彩笔。
✿ 活动过程
一、感知体验
1.谈话导进，引导幼儿用语言或动做表达妈妈的发型特征。
教师：妈妈美吗？她的发型是如何的？请你边比划边说一说。
2.播放课件“赏识吧”，进一步感触感染发型的特殊与多样。
教师：剃头师为妈妈设想了许多差别风气的发型，你觉得哪种发型更好看？它是如何的？看起来像什么？
二、摸索发现
1.鼓舞幼儿在示范画纸上测验考试用差别的线条为教师添画头发，其他幼儿看察。
教师：各类各样的发型有的长长的、有的短短的、有的曲曲的、还有的卷卷的，它们别离能够如何画？从哪里起头画？用什么样的线条来表示？
2.启发幼儿根究妈妈的新发型。
三、创做表示
1.发放《亿童主题进修包·美术》第1~2页、第2页纸卡，鼓舞幼儿用差别的线条表示妈妈的发型。
2.播放布景音乐，幼儿自在创做，教师巡回批示。
批示要点：鼓舞幼儿斗胆下笔，提醒幼儿从妈妈头顶轮廓处起笔，一笔一笔地画，画得慢一点；重视线条间的密切、顺畅。
3.鼓舞幼儿画好头发后，用第2页纸卡粉饰“头发”。
四、赏识评断
1.集中展现幼儿做品，鼓舞幼儿从头发的形态、发型的特征等角度介绍本身的做品。
教师：你给妈妈设想了什么样的发型？用了哪些线条？你最想对妈妈说什么？
2.教师对幼儿完成的做品及幼儿创做过程中的表示停止评判。
3.拾掇、整理素材，完毕活动。
✿ 活动定见
1.教师可抉择性地播放课件“操做坊”，请幼儿徒手操练绘画曲线、海浪线、螺旋线等各类线条，加深幼儿对绘画各类线条的理解。
2.在“感知体验”环节，可引导幼儿看察身边人的发型，发现发型的特殊性。
来源：《亿童主题进修包教师批示用书》有删减