一套十分详尽的无线收集笼盖建立计划，模板素材

无线收集笼盖建立计划

1.项目布景和意义

1.1.建立布景

2021年7月教导部等六部分发布了《关于推进教导新型根底设备建立构建高量 量教导支持系统的批示定见》，该政策指出推进教导新基建要遵守四个原则：对峙需求导向、对峙立异引领、对峙协同推进、对峙统筹兼顾；以教导新基建强大新动能、 创造新赐与、办事新需求，对准确掌握新开展阶段、深进贯彻新开展理念、办事构建新开展格局提出新的构想和行动，对实现教导数字转型和高量量开展具有重要意义。

信息化根底设备是数字校园建立的根底和外显形式。信息化根底建立次要由“网”和“端”构成。网指的是收集情况，包罗有线收集、无线收集、物联网等。端指的是教学末端、学生末端以及进修空间，包罗计算机、交互式一体机、伶俐黑板等教学末端，还包罗学生的PAD、一卡通、物联网手环等数字化末端。根底设备的感化 在于办事教学，而国度在推进的教学形式的变革和课程的变革也对根底设备提出新的要求。

跟着新兴手艺的开展，数字校园的建立重点也逐步聚集在利用办事上，包罗课 堂上的教学利用软件，也包罗在教学治理、校园治理上的办事利用。教导信息化手艺正围绕了教、学、管、评等核心营业不竭开展丰富，标准文件也指出数字校园的建立要适度超前、特色开展，在称心学校教导教学现实需求的根底上，对校园根底设备、 利用系统停止必然的前瞻性设想和实现。

1.2.建立需要性

跟着无线收集的日益普及和挪动利用的大规模摆设，学校的教学、科研、治理和生活的体例也正在发作改变。各类挪动末端的鼓起，为学校的师生用户供给了愈加丰富多彩的多媒体利用，大大改进了师生之间的沟通、协同才能，从而使学校的教学、 科研、治理等工做愈加便当有效。

跟着数字化转型深进，智能收集末端和越来越多的立异利用正在鞭策教导信息化的转型晋级，学生和教师的期看在不竭进步，他们期看能够获得更好的收集办事、获

得更丰富的多媒体体验，包罗在线进修、沉浸式虚拟情况教学、线上备课、伶俐化治理等等，而且期看可以在公共场合、教室、藏书楼、礼堂、会议室等任何处所，任何时间，实现高效便当的无线收集体验。

然而，目前无线校园收集仍然存在良多挑战，次要表现在如下几方面：

●新型教导营业承载才能不敷。4K/8K 曲播课堂、AR/VR 课堂、全息教导、4K高 清监控、三个课堂等新型营业对收集带宽提出更高需求；

●建立与运维成本高。教导信息系统建立以及多网合成招致的建立、运维成本昂扬；

●当前无线收集为用户供给便当的无线上彀，但欠缺大数据阐发平台，不克不及更好的给校指导供给辅助决策阐发；

2.项目已有根底

23所中小学校无线收集前期根本未建立，仅有办公室教师自行安拆 家庭版无线路由器用于毗连WIFI，核心交换机不敷以称心校园带宽需求，路由器及防火墙均未安拆，收集存在平安隐患。

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3.项目施行内容

3.1.项目次要使命和目标

项目目标：

操纵成熟的收集手艺、Wi-Fi 手艺、云计算、大数据、人工智能等信息手艺，实 现校园高速、不变、平安的无线建立，Wi-Fi 全校笼盖，实现计算机教室、教师办公、 教室的数字化，实现校园治理的数字化。

实现信息系统互联互通。拓展示实校园的时空维度，实现利用系统互联互通。针对校园网营业需求，连系无线 WLAN 特征，通过接进多种形态的智联末端和教 育配备，构建全毗连的无线校园网，摆设整合计算、存储、AI、平安才能的教导边沿云，供给具备治理、平安等才能的利用平台，来建立伶俐校园并打造多样化教导利用。

项目使命：

做到全校无线笼盖，无信号死角；校园无线网计划应具有手艺先辈性、性能优良、利用便当、兼容性好、易治理及数据可量化等特征。无线网的建立计划应契合收集手艺开展的趋向，摘用业界领先的手艺原则，撑持802.11ax 协议，同时设备性能和功用处于业界先辈程度，可承载学校多种收集营业， 并可称心学校将来收集营业开展的需求。

撑持接进多种认证体例，称心差别场景（师生用户、外来访客等）下，差别末端（如教学pad 等）接进的便当性。与现有的收集设备、认证系统兼容，并实现对接，包管无线、有线收集一体化认证计费，包管校园网整体的兼容性。供给无线大数据平台，将无线网定位数据推送到学校数据中心，并连系学校数据 中心的相关营业数据可以展现相关数据阐发，为学校的教学、科研、治理供给可视化 的数据支持。供给无线网管平台，可针对学校无线网的运行情况、无线信道的量量以 及无线收集的负载情状供给可视化的数据阐发。

3.2.项目建立原则

1).先辈性和成熟性

系统设想既要摘用超前思维、先辈手艺和系统工程办法，又要重视思维的合理性、

手艺的可行性、办法的准确性。系统的设想不单能反映当今的先辈手艺和理念，并且要具有开展潜力，能包管将来若干年内占主导地位。系统设想的先辈性与成熟性并重，同时要考虑到近年来的利用开展特征，把先辈性放在重要位置。

2).开放性和原则化

系统设想要遵从中华人民共和国国度原则、教导部数据交换原则，可以与遵照上

述原则的其他系统交换信息，实现信息资本一致与共享。

3).可靠性和不变性

在考虑手艺先辈性和开放性的同时，还应从系统构造、手艺办法、系统治理等方面动手，确保系统运行的可靠性和不变性，到达更大的均匀无毛病时间。

4.场景化的无线笼盖

无线信号因为会遭到气候、周边情况及已经摆设在学校场景的其他无线信号源

的骚乱，确保新建无线信号的不变是本次建立的首要处理的问题。通过现实情况地勘，测试无线信号等办法，确定影响本次无线建立的各类因素，停止综合阐发，针对差别场景摘用了多种差别类型产物停止针对性摆设设想，如办公室摘用智分+计划停止信

号进室笼盖；大型场馆、教室摘用高密度AP笼盖；室外根据差别场景摘用全向AP 与定向AP组合的体例笼盖等等。通过那种场景化的无线摆设计划确保新建无线收集在信号不变、无盲区的笼盖。同时针对产物的抉择上均摘用在高教行业客户中有大规模现实利用的设备，履历了足够的市场验证，包管设备量量，不变运行。

5多种无线认证体例按需抉择

现阶段校园无线收集认证体例次要摘用web认证与802.1X两种体例，本次计划设想足够考虑两种认证体例特征，连系现有认证系统、用户规模、利用需求等特征， 针对两种体例均停止了足够考虑与针对性设想，可实如今两种认证体例中自在抉择与切换，同时称心大规模集中认证以及跨厂商设备认证时的认证接进体验，且与学校现有认证系统完全兼容。别的针对两种认证体例的平安性均停止了重点考虑，避免呈现账号冒用等平安风险。

6.从用户体验动身的智能化收集治理

目前校园无线收集针对运维治理方面，除了包罗设备运行形态、收集拓扑、调

试设置装备摆设等根底收集治理功用外，还需细化到包罗无线收集优化、用户体验阐发、基于末端的毛病阐发告警等深条理需求，本次计划设想针对收集运维治理方面可供给根底的收集设备监控、毛病告警、主动通知治理员、拓扑治理、信号热图等功用，同时还实现了基于末端用户体验的可视化治理与阐发，从一个用户的末端角度阐发无线收集利用体验的好坏与问题，让学校无线收集体验到底是优、良、差完全可视化的闪现出来，并供给数据根据支持。同时供给无线智能网优、一键体检等特色功用，搀扶帮助学校实现快速摆设、简便运维。

7.无线大数据阐发与利用

为了足够发扬无线收集建立价值，更好的办事于学校教学、治理、师生生活等

日常营业，本次计划设想除了包罗根底的无线硬件设备外，针对学校无线建成后的数据发掘与利用停止了针对性设想。通过无线大数据平台将无线设备运行数据、无线用户行为等数据停止同一搜集，并停止数据治理与阐发。实现对学生行为停止阐发，实时掌握学生的最新动态，领会学生的最新行为形态，辅助学校停止治理。

8.开放兼容的整体计划设想

计划从整体动身，除了需要笼盖的办公区、教学区、室外区域之外，针对宿舍

区域的无线笼盖同样停止了同一规划与设想，同时计划足够考虑到学校现有的收集设备与认证系统，通过摆设无线网关设备的体例，同一与学校现有认证系统停止对接，

实现多厂商设备同一认证的需求，称心学下后期收集扩容建立的开放性与乖巧性要求。

3.3.项目手艺计划

在各学校无线摘用全光网笼盖建立，通过光纤或者光电混合缆传输间隔长，大带宽和乖巧晋级等特征，保障将来5-15年根底收集利用承载。

建立阐明以太全光无线伶俐校园设想

无线伶俐校园WIFI6设想

摘用业界成熟的以太全光收集，具有上下行对称带宽，开放兼容性强，端口扩展

乖巧、独享千/万兆光缆进室（多媒体教室计算机房办公室）、哑末端精准进网管控、软件定义收集（SDN）极简运维等优

所有无线AP通过光纤或光电混合缆毗连，摘用当地适配器取电或者光电混合缆 集中取电，到达乖巧安拆布放。校园无线根据场景化来安拆。

所有前端AP设备通过中心计心情房摆设的无线掌握器停止集中治理与设置装备摆设文件/优化战略下发。

通过软件定义收集的（SDN）掌握器停止对前端多口以太全光交换机停止进网管 理；通过软件定义收集的（SDN）掌握器停止对前端进网的哑末端停止智能精准进网管控；通过软件定义收集的（SDN）掌握器和校园集中承载网关共同停止多营业子网合成承载与互访可视化掌握与治理。

因为场景物理构造空间的障碍、人员的密集度等都对无线收集的利用体验存在不良影响，所以校园无线将对差别的场景及利用需求装备差别型号的AP产物。

分场景建立阐明

1． 教室场景

教室无线利用次要是电子书包、三个课堂、VR/AR利用等无线末端。其特征是一间电子书包教室，末端数在50~60台，根据教学内容，需要同时领受

课件、播放课件、看看画面等动做。并发性高、时延要求高，画面进度的一致性、同步性要求都相对较高。

建立每间摘用一台三射频的高密度AP，搭配2.4G和5G芯片，更高能够撑持3 个5G频道同时工做，供给充沛的性能，称心教师和60个学生的同一末端收集接进和 挪动等需求，可容许同时顺畅播放高清视频

2． 办公场景

办公根据差别规模的办公室安拆无线设备差别。

指导办公室或双人办公室，摆设带光口上行WIFi6面板AP（当地独立供电）与 楼栋以太全光会聚下行光口互联互通（自带4个千兆下行电口和1个1G/2.5G上行光 口）；在有线信息点位不超越8个的多人多末端办公室/小型会议室，摆设带光口上行WIFi6面板AP（当地独立供电）与楼栋以太全光会聚下行光口互联互通（自带8个千兆下行电口和1个1G/2.5G上行光口）实现有线无线一体化无线笼盖摆设。

关于大办公摘用交换机进室+无线AP的摆设形式，同时也撑持乖巧安拆摆设的桌面型交换机，并考虑室内摆设美看。

3． 大型会议室、藏书楼等大开间、高密集用户场景

该场景情况开阔，面积大，障碍物少；无线用户数多，用户末端类型多样，数据

流量类型多样，对AP的兼容性要求高。

建立摘用三射频的高密度AP，搭配2.4G和5G芯片，称心差别的类型的末端接 进，单台AP可容许同时为100个末端利用，可以顺畅阅读网页、伴侣圈及播放通俗 视频。

4． 室外场景

情况开阔，经常风吹雨淋日晒，并发用户不多，但要求承受灵敏度高，笼盖间隔

远。

建立计划：摘用内置天线的室外无线AP。双射频，摘用WiFi6手艺，有效笼盖 间隔为100米~150米。校门口摘用内置物联网芯片的AP，能够撑持物联网利用，如 进出校考勤等营业。

项目利用情状

1.全校笼盖无线收集后， 全校WIFI6笼盖无死角，全校WIFI遨游主动切 换，无线末端不变在线。

4.项目建立效果

(一)实现校园无线全笼盖，为师生在各个场景区域供给便当的无线接进办事。摘用无线频谱阐发东西对无线AP笼盖范畴停止验收，所有重点区域必需全数称心2.4G和5G的信号全笼盖，信号强度需大于-50db，重点区域信号强度大于-40db。若存在未达标区域，则调整摆设安拆体例，包管笼盖范畴。

(二)实现校园全场景笼盖，线缆集中供电远间隔传输 光电混合缆理线盒、特造细光电混合缆摆设简洁，包管施工摆设周期快，点对点供电远间隔传输，保障用电平安；缆线在各类情况中的敷设体例、布放间距均应契合设想要求。缆线的布放应天然平曲，不得产生扭绞、打圈、接头等现象，不该受外力的挤压和损伤。

(三)无线性能完全释放，乖巧扩展光主机、AP撑持2.5G端口，撑持AX3000的无线速度，根据情况按需可抉择下 联1、4、8千兆LAN口的AP接进，光电混合缆摆设后能够利用二十年以上，将来网 络晋级革新能够改换设备不需要从头布线，更便利乖巧扩容。

(四)搭建无线大数据平台，为校园平安保驾护航 大数据平台完成与学校数据中心对接。学校数据中心可保留实时无线定位数据，同时，无线收集运维治理系统、无线收集智能综合摆设优化平台提拔无线运维效率。

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