研究造定新的心理情况筛查东西

近年来，儿童青少年心理安康问题越来越得到存眷和重视。做为一名教导工做者，十三届全国人大代表、汕头市金山中学校长李丽丽往年提出定见，唤吁研究造定愈加科学有效的中小学生心理安康量表，同时出台标准心理安康测评的操做指南。

近日，记者从省人大常委会得悉，国度卫生安康委在对代表定见的回答中透露，将与教导等部分密切共同，开发愈加适用于中国儿童的、准确性更高的儿童青少年心理安康情况筛查东西，并成立利用原则，开展抑郁症等常见精神心理问题的筛查预警。此外，还将对心理安康测评工做人员停止培训及认证，出台“硬招”“实招”加强行业监管和对未成年人的隐私庇护。

●南方日报记者 陈嵘伟 龚春辉

定见：提拔中小学生心理安康量表科学性有效性

回答：开展抑郁症等常见精神心理问题筛查预警

扎根教导一线多年，李丽丽非常存眷儿童青少年身心安康开展。她经常根究，要用什么体例及早发现并疏解学生的心理问题，筑牢学生心理安康的“防护墙”。

“在心理安康教导过程中，停止心理安康测评能够掌握学生整体心理情况及可能存在的心理问题，对准确阐发学生个性特征、及时肃清心理障碍、引导学生安康生长起到重要感化。”李丽丽在日常工做中重视到，当前国内常用的一些心理安康量表分项设置偏旧，并且存在中国本土开发的量表偏少、契合中小学生年龄特征的量表偏少等现象，对青少年心理安康测评成果的精准性形成了必然影响。

李丽丽定见，从国度层面组织专家团队研发愈加契合当下我国中小学生心理特量的心理安康量表，“我和身边很多同事一致期看，政府部分在那方面要加大投进，进一步强化政策搀扶，以保障儿童、青少年心理安康量表的科学性和有效性”。

对此，回答回应，国度卫生安康委2021年设立了国度心理安康和精神卫生防治中心，从国度层面统筹开展相关规划政策研究，为标准心理安康工做、加快研发中小学生心理安康量表等工做供给专业批示和手艺撑持。别的，教导部也在同年发文，要求加快研造更契合中国粹生生长特征的心理测评量表，批示各地按期开展学生心理安康测评工做，健全筛查预警机造，及早施行精准干涉。

回答还表达，2019年起，国度卫生安康委与中心政法委等部分批示各地开展社会心理办事系统建立试点，把预防青少年心理危机做为此中一项重要内容。目前，北京等地域把学生心理安康筛查测评纳进了高校重生进学体检项目，部门地域中小学校也开展学生心理安康筛查。下一步，国度卫生安康委将总结试点体味，共同教导部分研究造定愈加适用于中国儿童现实情状、准确性更高的儿童青少年心理安康情况筛查东西，并在综合考量多方面因素根底上成立利用原则，面向中小学生开展抑郁症等常见精神心理问题的筛查预警。

定见：加大心理安康测评工做人员培训力度

回答：将协调和组织专家录造培训视频

科学有效的心理安康测评一方面要基于精准的心理安康量表，另一方面依靠于标准原则的操做流程。“眼下，我国中小学生心理安康量表仍存在利用不标准的情状。”李丽丽定见，要及时出台标准心理安康测评的操做指引，同时应加鼎力度对心理安康测评工做人员停止培训及认证。

别的，李丽丽留意到，小学低年级学生因认知开展程度的限造，停止文字心理测试时会面对必然困难。她在定见中唤吁，相较于量表施测，小学低年级学生应综合摘用绘画投射检验、童话故事投射检验、心理沙般游戏检验等切近该群体年龄特征的办法开展心理评估。

对此，国度卫生安康委在回答中称，目前，由国度心理安康和精神卫生防治中心承担全国心理安康和精神卫生范畴的政策鼓吹和科普等多项工做，并协助拟定心理安康办事机构和人员相关手艺标准、原则。此后将陆续会同有关部分，围绕中小学生心理安康问题的筛查和干涉开展多项工做，包罗普遍开展心理安康常识培训和科普鼓吹。

回答还明白提出，将要求社会心理办事系统建立试点地域，对各级各类心理办事人员停止全员培训。在此过程中，国度卫生安康委将协调和组织专家录造培训视频，批示各地进步下层人员的心理安康和精神卫生办事才能。