哈佛研究发现：“看电视”和“不看电视”的孩子，十年后差距浩荡

近年来，跟着我国国力的快速开展，社会情况和人民生活程度都有了很大的进步，出格是电子产物，越来越兴旺。智妙手机和电视机每年消费大量新产物。你晓得，当我们年轻的时候，谁有电视机就是富人的象征。

但是如今，几乎每个家庭都有一台电视机和一部手机，以至连小孩都有。良多家长以至用电视哄孩子，那实的让孩子很放松。但家长们有没有想过如许教导孩子是有害的？

不久前，我在网上看到一段视频。一个孩子愤慨地哭着，但当他在电视上看到卡通时，父母哄他翻开电视。当孩子在电视上看到动画片时，他立即停行了哭抽泣，以至“专注”于动画片。他时不时地笑。看到那一幕，我不只对孩子的将来感应担忧。

关于儿童看电视的问题，美国儿科学会曾在育儿百科全书中定见，家长应制止2岁以下儿童看电视，2-4岁儿童利用电子产物的时间不得超越半小时4-8岁的儿童天天利用电子产物的时间不得超越两小时。

自2008年起，法国间接制止3岁以下儿童的节目。在片子《查理与巧克力工场》中，有一句关于电视的典范台词：“永久不要，永久不要，永久不要，永久不要让孩子碰你的电视，以至不要购置或安拆它。那是最愚笨的体例。”

固然那句话听起来有点夸饰，但像电视如许的电子产物确实对孩子有很大的影响，特殊是在那三个方面！

一、想象力

美国儿科学会曾对儿童的大脑功用和发育停止了研究和查询拜访。成果展现，3个月前婴儿的视觉发育以黑白为主，3个月后才气集中重视力，6个月后才气辨认颜色，视觉神经也会逐步发育完美。

假设儿童在那个阶段起头接触电视，会严峻影响儿童的视觉，以至降低儿童对三维世界的感知，影响儿童的视觉开展，同时限造儿童想象力的开展，以及最末招致孩子构成固定的思维。

他们在哈佛也做过测试。他们发现了将近100个孩子，并把他们分红两组。一组听白雪公主的故事，另一组看白雪公主的动画。当那两组孩子画完后，他们被要求本身画白雪公主，但成果展现，看电视的那组孩子几乎都像两颗豌豆一样。听故事的孩子有本身的特征，几乎都一样。可见，孩子们看电视的想象力被扼杀了。假设不及时制止，孩子们的想象力会越来越纷歧样。

二、专注力

不晓得父母能否发现他们的孩子在看电视时老是“专注”。即便我们打德律风给他们，他们也听不到。此时，很多家长误认为孩子此时重视力不集中的情状并不是如斯。

哈佛大学做了一项关于电视对儿童大脑影响的研究。研究发现，动画片均匀每7秒换一张图片。但是，因为动画片的设想，每幅大画面下都有无数的小画面，那种画面的快速变更动画会使孩子的大脑无法组织，也就是说，那种动画片欠好用孩子只能被动地承受电视上的画面，却不克不及根究，所以固然孩子表示出特殊的“专注”，我们也能够称之为“呆板”！

除了电视图片对儿童的影响外，电视释放的电磁波也会严峻损害儿童的重视力。我们应该晓得人脑中有良多种脑波，此中α波是一种能搀扶帮助我们集中重视力的脑波，而β波则使人们难以集中重视力。

电视上的电磁波能够刺激β电磁波，按捺α电磁波，让我们很难集中重视力。然而，对成年人来说，那种电磁波的影响能够漠视不计。事实，我们的大脑已经发育了七八年了，但关于大脑发育不完全的孩子来说，可能是重视力的大缺失。

定见家长不要让2岁以下的孩子接触电视等电子产物。孩子两岁以后，也要掌握看电视的时间。他们应该晓得孩子2岁时的大脑已经进进了快速开展阶段，那个阶段将继续到6岁。因而，家长更好挠住大脑发育的顶峰期，搀扶帮助孩子开展大脑，进步重视力。

三、进修才能

之前已经提到过，孩子看电视时，大脑就会停行根究，那就是所谓“用来废往”的工具，假设孩子长时间不根究，他们的根究才能就会大大降低。因而，孩子看电视的功效往往不高的关键原因是，家长要尽快纠正孩子的错误，促进孩子的开展，搀扶帮助孩子磨练大脑，进步进修才能。

为此闻名的儿童教导家蒙台梭利也表达：2-7岁是儿童一生中最重要的大脑发育期间，也是最重要的逻辑操练期。我们中国前人总结的体味“3岁看大，7岁看老”，是有科学根据的。

2岁以后，儿童的思维才能进进开展的初级阶段，跟着大脑的开展，思维变得越来越乖巧。那时玩逻辑思维游戏对孩子的大脑发育和逻辑思维才能的开展有很大的搀扶帮助。