浙江省杭州市2023届高三二模语文试题及谜底解析

我用夸克网盘分享了「浙江省杭州市2023届高三二模语文试题及谜底解析.doc」，点击链接即可保留。翻开「夸克APP」在线查看，撑持多种文档格局转换。

链接：

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

素材一：

2021年3月通过的《中华人民共和国国民经济和社会开展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》提出了加快数字化开展：“驱逐数字时代，激活数据要素潜能，推进收集强国建立，加快建立数字经济、数字社会、数字政府，以数字化转型整体驱动消费体例、生活体例和治理体例变化。”手艺在改动消费、办事形式的同时也将被利用到监管科技范畴，提拔监管部分的科技才能和行业自监管程度。

数字监管正在成为我国数字政府建立的一个重要方面，成为数字经济、数字社会、数字文化等各方面安康开展的需要根底设备，成为我国政府监管数字化的次要手艺手段。数字监管是治理体例的重要变化，政府监管数字化是大数据驱动与政府治理才能提拔的一定成果；是平台驱动的数字政府的才能现代化的标记，也是数字化转型的一定抉择；是治理情况感化下政府数字化转型与处所治理绩效的现代治理东西抉择。

数字监管是现代政府监管的根本特征。现代政府监管是指在市场经济体系体例下，具有政府监管本能机能的政府行政机构基于公共利益目标，根据法令轨制并运用多种监管体例，对微看市场主体所摘取的各类造约与鼓励行为。面向治理现代化的开展目标，它既是一套政府监管的法令轨制，更是一系列包罗监管机构、监管体例、监管对象、监管绩效评判以及各自之间彼此关系的整体。面向政府治理现代化的历程，需要成立一个以监管有据、运行高效、精准有效、公开通明、鼓励约束为特征的政府监管系统。在如许一套现代政府监管框架中，现代手艺关于政府监管的影响和利用渗入到治理的方方面面，数字化监管也成为现代监管的一定特征。数字化监管是指在监管活动中操纵计算机、通信、收集、人工智能等手艺来停止政府监管活动，有效履行监管本能机能。为此，政府监管的数字化变革，现实上就是通过政府监管的信息化、收集化和智能化等数字化变革体例，实现政府监管数字化的过程，也是从传统监管形式逐渐向数字化监管形式的变化过程。

跟着信息时代和互联网时代的到来，社会阶层和品级不竭被突破，信息和权利也不再完全垄断在政府手中，信息社会监管与被监管对象的边界逐步模糊，传统的监管形式不再适应数字时代的经济、社会和政治需要，在时间、空间以及对风险的提防等各方面都不克不及履行政府应有的本能机能，也倒霉于营商情况的优化和经济社会开展的时代需要。引进数字化的政府监管，现实上就是监管主体、监管客体、监管体例都借助数字化，配合在数字平台上实现信息表达、信息回集、信息比对以及信息互动，通过信息化、大数据体例实时、动态地掌握和监控，更大限度实现全方位、全流程、全角度、多向度的监管。那一监管过程也供给了线上政府停止伶俐决策的监管信息根底，以线上监管的实时性、线上办事的公允性、线上行政的协调性，带来无裂缝的整体性政府高效能。

（摘编自胡仙芝、李婷《现代政府监管的形式变迁与数字化变革途径》，有删改）

素材二：

展开全文

数字监管离不开算法，算法权利一旦呈现功用性失衡，我们将不能不面临一系列的算法伦理窘境。

手艺的利用始末离不开手艺伦理的约束。做为手艺的算法，当其权利被当做实现利润或达成特定目标的手段的时候，其迭代更新将面对“逃离”手艺逻辑而失控的风险——当算法权利在本钱的催化下，被扭曲成为企业不合理合作的东西，那种行为就放大了算法自己蕴含的平安风险。

从算法的设想来看，若某算法被选为更佳或最有效，其设想和功用就反映设想者的价值偏好，算法设想者所持价值看不经意地凝聚于代码中，并被算法权利拥有者有效轨制化。那些由贸易公司编写的算法，其背后也契合公司逃逐私利、创造贸易利润的逻辑和要求，在那种逃逐利益的逻辑之下，大数据杀熟、小我隐私泄露等现象频出，大型科技公司的社会责任会因算法权利功用性的失衡而处于相对实空形态。

政府对算法权利的依靠有可能招致公共责任主体的模糊化。在数字社会，行政人员对算法权利的依靠日益加深，但算法只能根据指令代码行事，一旦呈现毁坏性后果，算法自主决策易招致行政人员脱节责任追查，同时又无法追查相关责任主体的责任，因为算法只是代码，此时责任主体变得模糊不清，追查相关责任以庇护公共利益面对窘境。如英国女性乳腺癌筛查漏检丑闻，因为名为“公共卫生英格兰”的医疗机构的计算机算法呈现毛病，招致从2009年至2018年，大约45万名英格兰女性未能受邀承受乳腺癌筛查。受那一毛病影响，估量有135名至270名女性因未能及早发现乳腺癌而死于该种疾病。关于此次“算法错误”事实是怎么产生的，国度卫生医疗系统、公共卫生局以及负责庇护软件的日立征询公司三方互相“踢皮球”，形成问责窘境。

（摘编自杨华锋《赋能与平衡：算法权利次序的合法性风险及其治理》，有删改）

1.下列对素材相关内容的理解和阐发，准确的一项是（ ）（3分）

A.数字监管是治理体例的重要变化，大数据驱动一定促进政府治理才能的提拔，实现数字政府治理才能的现代化。

B.数字化监管是指各类监管机构在监管活动中操纵计算机、通信、收集等手艺来停止监管，从而有效履行监管本能机能。

C.算法权利假设被当做实现利润或达成特定目标的手段，那么在权利的迭代更新中，就有可能会在本钱的催化下失控。

D.在数字社会，行政人员会严峻依靠算法权利，因为在呈现毁坏性后果时，算法自主决策能让他们脱节责任追查。

2.根据素材内容，下列说法不准确的一项是（ ）（3分）

A.在我国第十四个五年规划施行过程中，数字化监管做为一种现代治理东西是政府数字化转型的一定抉择。

B.新的时代布景下，社会阶层和品级不竭被突破，信息和权利不再完全垄断在政府手中，政府的监管形式一定需要发作改变。

C.算法的设想和功用能够表现设想者的价值偏好，当算法用于数字监管时，该价值偏好存在有效轨制化的风险。

D.英国女性乳腺癌筛查漏检丑闻中呈现问责窘境，是因为政府过火依靠算法权利，招致公共责任主体模糊化。

3.根据素材内容，下列不属于算法权利失衡所带来的伦理窘境的一项是（ ）（3分）

A.某省部门村镇银行储户、烂尾楼业主在没有到达赋码前提的情状下被跨省长途“赋红码”而无处申述。

B.某客户在一购物平台购物时发现只能利用平台指定的付出体例，而其它的付出手段都不被平台容许。

C.某小区的居民注销信息被物业一个暂时聘用人员传到了互联网上，招致该小区居民隐私泄露。

D.某购物平台客户发如今该平台上本身常买的商品价格比新注册用户的高良多，也比其它平台的同类商品要高。

4.根据素材二，简要归纳综合“算法伦理窘境”的表示。（4分）

5.“数字藏书楼”“小我功效查询系统”“校园一卡通”……“数字化校园”成为学校治理的大趋向。与传统的学校治理形式比拟，数字化治理有哪些优势？请连系素材简要阐发。（4分）

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

饭

叶圣陶

“如今是上课的时候了！你们的先生呢？”

两间屋子，已经上了年纪，向前倾斜，如人佝偻的样子。门前是通到田岸和村集的泥路。那时候恰是中秋的气候，平远的田亩里，稻穗和稻叶受轻风吹拂，顺风偃倒，便成波纹。更远的村树构成个大圆环，静穆且秀美。微微听得犬吠。那实是诗人的季节和境地呵！

但是住在那里的都不是诗人，屋子里六七个孩子正抱着不成揣度的恐惧呢。进秋水涨，他们的田里盛着过量的水，和河水并了家，露出水面的稻只要三四寸高。他们的父母成天愁叹，或者说，“饿死的日子就在面前了！”

孩子们相信本身的常识不及父母，饿死就在面前是确切不移的了。他们想得反常恐惧，不自觉地改动了通俗的立场，静静地坐在室内，低低讲捉蟋蟀的履历，声音里含着惊慌且沉闷的气息。

讲了一会，他们又觉得世界上只要蟋蟀了，便起劲了。一个孩子拍着桌子高声说：“好一头大蟋蟀！它在玉蜀黍的根旁，那么一把就被我按住了！……”

那时，走进来一小我。他随意看了一看，突然眉头一皱，目光四注，跟着发出鄙夷的声气问学生们，就是篇首的两句话。

吴先生一手提着方的竹丝篮，篮里盛着雪里蕻豆腐油瓶等工具，一手提着一条长不到八寸的腌鱼，从烂湿的田岸上渐渐走来。他瘦削的面目面貌红到颈际，失神的目光不时瞪视他的前路，唤吸反常急促，几乎是喘气。

本来他已得到了动静。一个妇人告诉他：“你须快一点走，管你的那位先生来了，我适才看他向私塾走往，他的船就停在东栅外。”

吴先生得在那两间屋子里当教师，很不是随便的事。第一次往学务委员家里的时候，他坐在客厅下首的一把椅子上，只点着了一边，上身前俯，连结全身的不变。他的眼睛本是迷蒙的，如今又只顾下注，也许他所处的客厅和对面谈话的阿谁人都没看清晰。那位学务委员穿戴汗衫，斜躺在藤椅子上，右手枕着头，眼睛斜睨着他。鄙夷的心思突然来袭学务委员的心，不知为什么，总觉得吴先生不顺眼。他不情愿地说道：“教小孩子不是随便的事呢。”

“我本想请一个师范结业生，”学务委员表达严峻的神气说，“如今既有介绍信，我就任用你了。”

“没有错，听得很清晰，他容许了。”吴先生那么想。他心里只觉闲逛，答复不出什么。他的头却天然地向前俯得更低了。

“我们办学的端方，非师范结业生月薪六元。后天你就能够到校开学往。”

吴先生容许了几个“是”，便退出来，他的重生活从此起头了。一个月后，他碰见一桩不成解的工作：他到学务委员家里领薪，拿到了三块钱，还有三块须待十天以后，可是学务委员喊他写了一张十元的收条。“何以数目不符呢？”他那么想。自馁和称心的心使他不敢启齿便问。“我不是师范生呵！外边师范生多着呢。六块钱比力以前处馆地优裕得多了。”他就把疑念埋躲在脑子里，带着三块钱回往。

“不成个样子，那时候还不回来！”学务委员喃喃地自语。

吴先生已赶了进来，两手空着，他的工具可能已放在锅灶旁边了。他看见学务委员含怒的样子站在黑板旁边，几乎不大白本身应当如何才是，身体向摆布摇了几摇，拱手俯首地打招唤。学务委员点了一点头，冷冷地说：“上课的时间早到了，你此刻才来！”

遮饰是无看了，吴先生只得颤动而模糊地说诚恳话：“我往买工具，不意回来得迟了。”

“买工具！”学务委员的语音很高，“时刻到了，学生都坐在那里了，却等你买工具！”

“以后不买就是了。”吴先生不自主地那么说。

学务委员觉得吴先生实是个坏教员，越看越不顺眼，因为他不热心于教导，对职务没有尽责的看念。但是他想到了为此而来的更重要的工作，也就耐着。他右手收着头，眉头微微皱着，却拆做没事的样子说：“你那里太不成个样子，只要那几个学生！日内省视学快来观察，他见学生那么少，就能够判定那是个不良的学校。为你的体面计，你得往借十几个孩子来才行。那本不关我的事，和你关心，所以提起一声。”

吴先生一身无形的绳索差不多全去除了，觉得宽松了好多；灵敏的心取代了惧怕，兴奋到不成说的水平。他固然不大白如何往借孩子，但也想不到问了。他只是拱手过胸，喃喃地说：“承先生指教！承先生指教！”

他忽又想起：“那不是个很好的时机么？往了两回没碰见，如今他走上门来了。”一种激动使他随口就说，“上月的……”说到那里又觉得欠好意思，便缩住了。

“什么？”学务委员以劲捷的语音那么问。

“上月的……”吴先生迫不得已，目光不敢正对学务委员，照旧没有勇气说下往。

“你虽然说就是了。”

吴先生晓得不说也是个不了，只得硬着头皮说：“请把上月未发的半份薪金见惠。”他再也不克不及多说一个字了。

“你适才不是买了食的工具回来么？怎么还等着？”

“家里的人——家里还有三口，我怎能只顾本身，他们等着呢。”

学务委员放下右手，挺曲上半身，上眼皮抬了一抬，表达持重的样子说：“教员不尽职，按例有相当的赏罚，你今天应当罚俸三分之一！”他从衣袋中摸出一块钱，随手向桌上一掷，清澈的声音引得孩子们同时射出异样的目光来。他说：“那是你应得的，拿往吧。”

吴先生欲待申辩，不单话语说不出，连构想也没有了。桌子上雪白亮光的事实是一块大洋呢。他不期然而然地取在手里，手心起冷和硬的觉得。

1921年9月24日写毕

（有删改）

6.下列对本文相关内容的理解，不准确的一项是（ ）（3分）

A.老屋、稻浪、秀美的村树和隐约的犬吠，使孩子读书有了诗意的气氛，也让人在饥荒的日子里看到了丰收的期看。

B.学务委员“穿戴汗衫”“斜躺”“右手枕着头”“斜睨”等细节，都表示了他的权要习气和对吴先生的不放在眼里。

C.讨薪时候“缩住了”，很能反映吴先生的性格：一是好体面，欠好意思启齿；二是面临上级的克扣，胆怯畏缩。

D.文末吴先生从欲辩无语的委屈到“事实是一块大洋”的自我安抚，再到身心“冷和硬”的失看，尺幅之内见波涛。

7.下列对小说艺术特色的阐发鉴赏，不准确的一项是（ ）（3分）

A.以“饭”为题，虽未正面写“食饭”，但孩子对饿死的“恐惧”、吴先生因家人受饿而硬着头皮讨薪均围绕“饭”展开。

B.孩子们谈蟋蟀时，从“惊慌”很快转为“起劲”，那契合儿童重视力易转移的特征，同时阐明他们对困难生活的感触感染不深。

C.吴先生赶到教室，认为要被学务委员处置，却只是被提醒；提出补发薪水却被罚俸：情节的开展出人意表，又与前文种种伏笔相照应。

D.吴先生的心里期看与现实处境，吴先生与学务委员的形象，都构成了明显的比照，使小说大旨凸显，惹人深思。

8.在吴先生赶回教室的途中，小说为什么要叙写他得到教职的过程？（6分）

9.有人评论本文“婉而多讽”，请连系文本做详细阐发。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10～14题。

武德初，万年县法曹孙伏伽上表，以三事谏。其一曰：“陛下贵为天子，富有全国，凡曰搜狩，须顺四时。陛下二十日龙飞，二十一日献鹞雏者，此乃前朝之弊风，少年之事务，何忽今日行之？又闻相国从军卢牟子献琵琶，长安县丞张安道献弓箭，频蒙赏赍。但‘普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣’。陛下有所欲，何求不得。陛下所少，岂此物乎？”其二曰：“百戏散乐，本非正声，此谓淫风，不成不改。”其三曰：“太子诸王摆布群寮不成不择愿陛下纳选贤才认为僚友则克崇盘石永固维城矣”高祖览之，悦，赐帛百匹，遂拜为侍书御史。

高祖即位，以舞胡①安叱奴为散骑侍郎。礼部尚书李纲谏曰：“臣按《周礼》，均工乐胥，不得参士伍，虽复才如子野②，妙等师襄，皆末身继代，不改其业。故魏武帝欲使祢衡击鼓，乃解朝衣露体而击之。问其故，对曰：‘不敢以先生法服而为伶人衣也。’今全国新定，开承平之运。起义功臣，行赏未遍；高才硕学，犹滞草莱。而先令舞胡致位五品，喊玉曳组，趋驰廊庙。固非创业规模、贻厥子孙之道。”高祖竟不克不及从。

武德四年王世充平后，其行台仆射苏长以汉南回顺。高祖责其后服，长稽首曰：“自古帝王授命，为逐鹿之喻，一人得之，万夫敛手。岂有获鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之功也？”高祖与之有旧，遂笑而释之。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋乐乎？”长对曰：“陛下畋猎，薄废万机，不满十旬，未有大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”尝侍宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所做耶？何雕丽之若是也？”高祖曰：“卿好谏似曲，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝乎？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台，琉璃之瓦，并不是授命帝王节用之所为也。若是陛下所造，诚非所宜。臣昔在武功，幸当随侍，见陛下宅宇才蔽风霜，当此时亦认为足。今因隋之侈，人不胜命，数回有道，而陛下得之。实谓惩其奢淫，不忘俭约。今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？”高祖每优容之。前后匡谏挖苦，多所弘益。

（节选自《大唐新语·极谏》，有删改）

【注】①舞胡：以歌舞为职业的胡人。②子野：春秋时晋国的乐师师旷。

10.下列对文中画海浪线部门的断句，准确的一项是（ ）（3分）

A.太子诸王/摆布群寮/不成不择/愿陛下纳选贤才/认为僚友/则克崇/盘石永固/维城矣

B.太子诸王摆布群寮/不成不择/愿陛下纳选贤才/认为僚/友则克崇/盘石永固/维城矣

C.太子诸王摆布群寮/不成不择/愿陛下纳选贤才/认为僚友/则克崇盘石/永固维城矣

D.太子诸王/摆布群寮/不成不择/愿陛下纳选贤才/认为僚/友则克崇盘石/永固维城矣

11.下列对文中加点词语的相关内容讲解，不准确的一项是（ ）（3分）

A.拜，指授予官职，古时“辟”“除”“察”“拔”等也都有授予官职之意，但有细微区别。

B.礼部，中国古代官厅，六部（吏、户、礼、兵、刑、工）之一，主管礼节之造和贡举之法等。

C.稽首，是古代地位同等者的相见礼，行礼时两膝跪地，两手拱至地，头亦至地。

D. “幸当随侍”中的“幸”是“有幸”之意，与“缦立远视，而看幸焉”中的“幸”含义差别。

12.下列对原文有关内容的概述和阐发，不准确的一项是（ ）（3分）

A.孙伏伽向高祖谏言三条——搜猎要应时、勿耽于逸乐、积极挑选贤才，高祖欣然承受，并封赏了孙伏伽。超然客公家号

B.高祖责备苏长回顺太迟，苏长以“逐鹿”为喻，指出其他逐鹿者既已敛手，得鹿者就不该对其心怀愤怒，追查功责。

C.苏长擅长讽谏：畋猎高陵时，以时间过短、难以尽兴反讽高祖贪乐误政；侍宴披香殿时，又以置身隋宫的觉得暗讽高祖展张奢靡。

D.面临差别谏言，高祖或安然承受，或愤然回绝，或虽心里不满却宽大看待，那表现了他处事的伶俐和性格的复杂性。

13.把下面的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）固非创业规模、贻厥子孙之道。（4分）

（2）卿好谏似曲，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝乎？（4分）

14.李纲劝阻高祖任用“舞胡”为官，谏言有理有据，请简要阐发。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面两首诗，完成15～16题。

月

【唐】杜甫

天上秋期近，人世月影清。

进河蟾不没，捣药兔长生。

只益丹心苦，能添鹤发明。

干戈知满地，休照国西营。

中秋月

【宋】晏殊

十轮霜影转庭梧，此夕羁人独向隅。

未必素娥无怅恨，玉蟾清凉木樨孤。

15.下列对两首诗的理解和赏析，不准确的一项是（ ）（3分）

A.杜诗开篇两句，从牛郎织女相会的天上秋期写到人世月影，既有浪漫色彩，又有现实情景。

B.杜诗以传说中的蟾蜍和玉兔喻指本身，用“河”比方情况，表白本身不会因为碰着窘境而改动志向。

C.晏诗由景进手，写月光照庭梧，“转”字化静为动，“十轮”含光阴飞转之意，凸起羁人此时处境。超然客公家号

D.晏诗从月起以月结，写月影，写月中人，写月宫，诗中无一“月”字，却处处有月，处处有情。

16.两诗都借月抒怀，表达的感情却不尽不异，请连系诗句阐发。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部门。

（1）杜甫《蜀相》写到诸葛亮“______________________”的人生结局，引发后世英雄无限的慨叹；陆游《书愤》高度评判诸葛亮的《出师表》，“出师一表实名世，______________________”。

（2）颜渊问仁，孔子答复“___________________”，并指出做到那一点的成果是“___________________”。

（3）唐诗中很多诗歌用通感手法描写音乐，请写出持续的两句：“______________________，______________________。”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）

阅读下面文字，完成18～20小题。

水加上二氧化碳就能合成淀粉，那个看似①的设法，被中国科学家实现了。2021年9月，我国初次实现从二氧化碳到淀粉的人工合成，令国际科学界大为赞颂。新年伊始，记者从中国科学院天津工业生物手艺研究所领会到，该工程的吨级中试安装已经顺利建成，目前工程化测试正在②地展开，为下一步规模化消费做预备。

淀粉是粮食的次要成分，也是重要的工业原料，在造纸、纺织、食物加工、胶黏剂消费等范畴有普遍利用。不依靠动物光协感化，在尝试室中“消费”淀粉不断是科学家的梦想。那不只能极大节约地盘、水等天然资本，还将鞭策生物经济的到来，为应对生齿继续增长、粮食危机等问题得以处理，供给计划。

然而，因为人类至今没能窥破光协感化的全数奥秘，几十年来，“造造”淀粉的勤奋不断难有打破。

曲到中国科学家③，找到了一条“无中生有”的手艺道路。几年时间里，研究团队从头设想了一条只需11步主反响的非天然二氧化碳固定与淀粉合成新路子，在尝试室中初次实现了从二氧化碳到淀粉分子的全合成。那项功效让中国在农业生物研究范畴，实现了“换道超车”。

18.请在文中横线处填进安妥的成语。（3分）

19.下列句子中的引号和文中画海浪线处的引号，用法差别的一项是（ ）（3分）

A.《狂飙》被誉为扫黑剧“天花板”，收视率为同类电视剧之首。

B.那项功效让中国在农业生物研究范畴，实现了“换道超车”。

C.教导局落实“最多跑一次”工做要求，全面简化重生进学手续。

D.年轻人要警惕收集上所谓的“新赛道”，如刷单返利、招商加盟等。

20.文中画横线的句子有语病，请停止修改，使语言表达准确顺畅。可少量增删词语，不得改动原意。（4分）

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）

阅读下面文字，完成21～22小题。

立夏事后，小满翩翩而至。

“小满”名称的由来，①。《月令七十二候集解》云：“四月中，小满者，物致于此小得盈满。”此时，农做物小有收获，北方地域的小麦等夏熟做物恰是籽粒灌浆充沛、将熟未熟的“小得盈满”之际，所以称之为“小满”。

小满，是一时物候。时至小满，乳熟后期青黄相接的麦穗，籽粒刚刚灌浆充沛，但只灌了个半饱，还没有成熟，正羞答答微微垂头，在温风中翻腾。小满时节，农田治理也非常重要，不只要防旱，②。大旱则插秧困难，大风雨则易使夏收做物泡汤。

小满，既是一种节气，③。天道忌盈，卦末未济，业不求满。大满、太满，自满、圆满，都不契合国人的处世哲学。《说文解字》将“满”字释为“盈满”，“小满”，有着“满而不敷”“满而不盈”的含义。好像绘画之留白，不经意间之小满，才是为人处世的更好形态。

麦已小熟，天未大热，小得圆满，人生佳境。

21.文中画横线的句子准确生动地表示了小满时节麦穗的形态，那一表达效果是如何获得的？（4分）

22.请在文中横线处补写安妥的语句，使整段文字语意完全连接，内容贴切，逻辑缜密，每处不超越10个字。（6分）

四、写做

23.阅读下面的素材，根据要求写做。（60分）

前段时间，一款聊天机器人ChatGPT横空出生避世，它漫谈天，答复各类问题，还能写功课、写小说、写论文、写代码等等。

跟着科技的朝上进步，越来越多的工做将被人工智能替代。有人迷惘，既然机器什么城市，我们还需要进修吗？有人说，需要调整我们进修的内容，改变进修的体例。也有人说，形势逼人，我们应该更勤奋地进修，以包管人类平安，庇护本身的威严……

为此，班级方案举行“人工智能与进修”主题班会。请拟写一篇发言稿，表达你对那一话题的熟悉和根究。

要求：连系素材，确定立意，明白体裁，自拟题目；不要套做，不得剽窃；不得泄露小我信息；很多于800字。

参考谜底及评分原则

一、现代文阅读

1.B2.C 3.C

4.①算法权利逃离手艺逻辑约束，冲击科技伦理；②算法鄙视与成见弱化了大型科技公司的社会责任；大型科技公司因算法权利功用性的失衡而弱化了本身的社会责任。③政府依靠算法权利，可能招致公共责任主体的模糊化。

（4分。一点2分，两点4分）

5.①能快速实现信息回集、比对、交换，节约时间。②能实时、动态掌握校园的各项情状，便于协调。③便利学生享有进修材料、查询小我功效，更公允、灵敏。④便利学校师生与家长的监视，便于家校之间的沟通。

（4分。一点2分，言之有理即可）

6.A7.C

8.①人物形象。能凸起吴先生的穷困低微、柔弱拘束和学务委员的傲岸鄙夷、虚假贪婪；②情节开展。交待了吴先生教职来之不容易及薪资情况，为下文的情节开展做展垫；③论述节拍。在矛盾抵触严重猛烈之时，插进吴先生求职的情节，使小说论述节拍舒缓，行文摇曳多姿。 （ 6 分。一点 2 分）

9.①抉择村落教师、村中儿童等普通小人物显示其时社会普及存在的保存窘境，以小见大，委婉委婉。②小说没有设置猛烈的情节抵触，论述了学务委员与吴先生日常的对话，描写了吴先生的心理，此中蕴躲了矛盾抵触并显示了复杂的人道。③小说论述语言客看、胁制，腔调沉着、安然平静，没有明显的豪情倾向，但字里行间隐含着对吴先生和学务委员的同情同情、责备挖苦等丰富感情。

（6分。一点2分，意思根本契合即可）

二、古代诗文阅读

10.C11.C 12.D

13.①原来就不是创建功业的楷模，也不是遗留给他们子孙后代的做法。

②你喜好进谏似乎很耿直，但其实心里奸诈。莫非你不晓得那座宫殿是我所建造的？何必诡称思疑是隋炀帝呢！（4分）

14.谜底要点：①《周礼》中有阐述，乐师的工做往往从一而末。②全国初定，功臣未赏，有志之士未赏。③让一个乐人高居五品，不是守业之道。

（3分。一点1分）

15.B

16.①杜诗以月清、月稳定反衬本身心里之苦和年岁之老，借月亮表达对世上无干戈的期看。②晏诗用月景引出羁客之情，又借料想素娥独在清凉月宫的怅恨之情写本身无处排遣的孤单、孤单。

（6分。各3分）

17.①丞相祠堂何处觅 千载谁堪昆季间

②低廉甜头复礼为仁 全国回仁焉

③间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难（嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘）

（6分。一空1分，第三小题诗句契合要求即可）

三、语言文字运用

18.异想天开 独辟门路 有条不紊

19.C

20.那不只能极大节约地盘、水等天然资本，还将促进生物经济的快速开展，为生齿继续增长、粮食危机等问题供给处理计划。（4分）

21.①运用一系列润色、限制的词语，如“青黄相接”“刚刚”“只”“半”等，使表达精准、明白，描画了小满时节麦穗的颜色和形态；②运用了拟人的手法，付与未完全成熟的麦穗以少女娇羞的情态，生动形象。（4分，每点2分）

22.①与农做物的长势有关 ②还要防水涝 ③也是为人处世的伶俐

（6分。每空2分）