日本17岁男高中生闯中学无区别杀人，持刀狂砍教师后被捕，还自爆出超恐惧内幕……
１日午後０時２５分ごろ、埼玉県戸田市立美笹中学校から、「ナイフを持った不審者がいる」などと１１０番があった。侵略したのはさいたま市浦和区に住む高校生の少年（１７）で、男性教員（６０）が刃物のような物で切られた。少年は同校の教員４人に取り押さえられ、蕨署に殺人未遂の疑いで現行犯拘捕された。少年は「切り付けたことは間違いない。誰でもいいから人を殺したいと思った」と容疑を認めているという。
3月1日中午12点25分摆布，日本警方接到报警，埼玉县户田市美笹中学有一名“持有刀具的可疑人员”。闯进该校的是一位栖身在埼玉县浦和区的高中生少年（17岁），他持刀具刺伤了该校一位男性教师（60岁）。该少年被美笹中学四位教师压制，蕨市警方以现行杀人未遂功将其拘捕。少年已认可功行，称：“确实伤人了。任何人都能够我只是想杀人。”
「無差別殺人に憧れ」刃物複数所持“強い殺意”
“期看无区别杀人”，持有大量刀具的“强烈杀意”
事务現場となった戸田市の中学校。事务翌日の3月2日は、いつもより2時間ほど遅れて登校が始まりました。学校ではカウンセラーによる心のケアが行われたといいます。
事发现场在户田市的一所中学。事务发作第二天，也就是3月2日，学生们的上学时间比日常平凡晚了两个小时。据说学校有心理征询师对前一天发作的工作向学生们停止了心理疏导。
事务が起きたのは3月1日の午後0時半ごろ。教室では1年生が期末試験を受けていました。
事务发作在3月1日中午12点摆布，其时一年级学生正在教室里停止期末测验。
殺人未遂の疑いで拘捕された少年はこんな趣旨の供述をしています。
因涉嫌杀人未遂被捕的少年供述了他的目标。
高校生の少年（17）「学校の正門から进った。確実に学校がやっているため、あの時間帯を狙った。無差別殺人に憧れがあった」
高中生少年（17岁）：“我是从学校正门进往的。我也是为了确保学校有人，才特意选了那个时间段。因为我期看无区别杀人。”
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少年ともみ合いとなり重傷を負った教員は腹を刺され、腕には防备創もあったといいます。移送時に意識はあり、命に別条はないという。
与嫌疑人少年抗争后身受重伤的教师腹部被刺，手腕部也有防备伤。送至病院时意识清醒，没有生命求助紧急。
県警によると、３階の教室で生徒たちが試験を受けていたところ、刃物を持った少年が教室内に侵略。後方で試験の立ち会いをしていた男性教員が教室の前方から生徒たちを避難させた。男性教員は廊下で、同校の教員３人と少年を取り押さえ、駆け付けた差人官に引き渡したが、取り押さえる際に切り付けられて負傷した。生徒たちと他の教員にけがはなかった。犯行に利用したとみられる凶器はナイフで、廊下で発見され押収された。
据警方查询拜访，嫌疑人少年在三楼教室中的学生停止测验时持刀具闯进教室。在教室前方监考的男性教师发现该少年后立即提醒学生们畴前门撤离。男性教师在走廊与其他三位教师一路压制了该少年后移交给了警方，压制过程中该男性教师受伤。学校学生和其他教师均未受伤。在走廊发现并收缴了立功凶器小刀。
少年は凶器のナイフだけでなく、複数の刃物を持っていたことも新たにわかりました。さらに自宅からは別のナイフ1本が押収されたといいます。
警方还发现，嫌疑人少年持有的凶器不只有小刀，还有其它数把刀具。警方还在少年家中收缴了另一把小刀。
さいたま市に住む少年は、侵略した中学校の卒業生ではありません。現場まで自転車で来ていました。
栖身在埼玉县的那位嫌疑人少年并非从他袭击的那所中学结业的。他是骑自行车抵达行凶现场的。
聞き込みに来た差人から話を聞いたという学校近くの住民は…
学校四周的居民畴前来查询拜访的差人口中得到了一些动静......
現場近くの住民「あそこに自販機があるんですけど、ジュース買ったという。（買ったのは）12時8分ごろと言ってました」
现场四周居民：“那边有个自贩机，他似乎在那儿买了果汁。警方说可能是在12点8分的时候（买的）。”
少年は犯行に及ぶ曲前、この自販機で飲み物を買ったとみられています。
嫌疑人少年在行凶前还在那里的自贩机购置了饮料。
現場近くの住民「（少年の様子について）自転車乗っていてリュックを背負っている。黒っぽい服拆だった（と聞いた）」
现场四周居民：“（他仍是个孩子），骑着自行车背着背包来的。传闻还穿戴一身黑衣服。”
近くの防犯カメラに、少年とみられる後ろ姿が映っていたことから、自販機があった場所から北上し、学校に向かった可能性があります。
警方在四周的监控设备中发现了疑似嫌疑人少年的背影，他可能是从自贩机处往北走，到了学校。
正門から30mほど離れた場所には少年の自転車が置かれていました。
警方在间隔学校正门30米摆布的处所找到了少年的自行车。
差人は少年が強い殺意を持って計画的に犯行に及んだとみています。
因而警方断定该少年是有着强烈的杀人意愿，有方案地施行此次立功的。
捜査幹部「何で気づいてあげられなかったんだろうという気持ちになる。動機をしっかりと調べないといけない」
搜寻干部：“我不断根究为什么没有人重视到他的那种倾向？我们有需要认真查询拜访他的做案动机。”
少年が住むさいたま市では2月、割断された猫の死骸が相次いで見つかっています。
2月，少年栖身的埼玉市中曾接连发现被崩溃的猫咪死尸。
▼13日 公园发现两只猫咪前脚
▼16日 发现一具缺失下颚和后脚的猫咪死尸
▼17日 某小学单杠中发现缺失的下颚部门
▼26日 河岸发现一具仅有上半身的猫咪死尸
田地发现一具缺失上半身的猫咪死尸
目撃者「猫が寝ているように見えたんですけど、ちょっと見たら（体が）半分しかない」
目睹者：“远远看往似乎是猫咪在睡觉，认真一看发现只要半个身子。”
少年はこの事务についても「自分がやった」という趣旨の話をしているといいます。
关于此事，该嫌疑人少年也认可“是本身做的”。
立功心理学の専門家は、こう指责します。
立功心理学专家如许认为：
目白大学 財津亘准传授「小動物を犯行対象にしてからエスカレートしたということであれば、小さい子を対象にするということもありえなくはないが、今回については中学校ということで、そこのこだわりが気になる。中学校の頃に、うっ憤というか不満があったということは考えられる」
目白大学 财津亘副传授：“假设那个孩子的行为是从虐杀小动物起头的话，行为晋级后有可能会以小孩子为残杀对象，但他此次抉择的是中学，那方面需要我们留意。是不是在中学的时候有过什么不满或怨气。”
差人は事务の動機や経緯を慎重に調べています。
目前警方还在就该事务的动机和原因停止认真查询拜访。
日本网友对此的评判是↓
挣脱了！固然他仍是个孩子但也要赐与处分！
不论是为了猫仍是为了人！
那种人固然嘴上说着“杀谁都行”，但绝对不会往杀比他们强壮的人的。
仍是别憧憬那种事了吧
（配图：各人别如许了，太丢人了。）
假设杀谁都行的话费事先看看镜子吧。对着镜子映照出的人下手的话就能够将人员伤亡降到最小了
食什么都行总之想随意食点什么的时候不会往食高级料理的吧
必定是先把家里有的泡面之类的生食也无所谓的工具扔进嘴里吧
某地愚笨的高中生：“我想杀死任何人，我期看滥杀。”
全体日本国民：“既然如斯，为什么不往杀戮对孩子施暴的愚笨父母、让白叟转账的骗子、漫衍兴奋剂的黑帮、黑心公司的运营者之类的呢？那不是能让世界变得更美妙吗？”
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