幼儿园搞活动，到底谁站C位？家长别焦虑，天真烂漫就是好抉择

导语：每个家庭都有本身的焦虑，有的家庭焦虑孩子进修功效，有的家庭焦虑孩子不懂事，有的家庭焦虑孩子太内向，等等。孩子表示自己没什么大错，但过度灵敏的家长会怎么样呢？

前几日，幼儿园停止早操角逐，有排队、组队形等之类的要求，孩子们也都很共同的积极操练，教师把最初操练功效摄影片发群里，成果引起了班里一位家长的愤怒。教师发到群里的照片是此中的一个场景，几个小伴侣被围在中间，那个家长就问教师，为什么本身孩子在外围而不是在中间，而且孩子是背着摄像机标的目的，教师说，因为小伴侣个头较高一些，为了效果展现所以就在外围了。

那个家长就不平气，各类说，什么“个头高怎么了，个头高就得在外面吗”，“个头高也有本身的感化”等等，教师一个劲的报歉，最初那个家长都往找园长妈妈了，不管工作最末若何处置，都与孩子无关但家长却超等不淡定。

我们都晓得，演出必定有第一有第二，一小我只要一个位置，教师一般会将一些表示好一些的孩子放在舞台中间，如许能够为班级整体的拉动分数，但因为那种排位问题，总有一些良多家长都产生疑问，是不是教师不待见本身家孩子，是不是孩子常日淘气惹教师生气了……

事实上，教师在幼儿园活动中的孩子位置排布，遵照的是一种通俗心的排布，与小伴侣日常表示关系不大，而且孩子的位置也会每次城市调整位置，争取让每个小伴侣都有凸起的一次时机。

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孩子能否在活动中站C位实的不重要，自己活动的意义就是为了磨练小伴侣们的各项参与才能，每小我都有时机，往展现在各人面前。

1.参与活动

孩子可以认实地参与到活动中，那就是很大的收获，哪怕不是咖位不是实正的演出焦点，但因为参与到活动中而感应骄傲。而且愈加热爱那种集体行为，也情愿为集体奉献力量。

2.学会掌握情感

演出活动的C位只要几个，并非每一次活动城市得到如许的时机，小伴侣在未得到本身想要的位置的时候，也要学会顽强，将本身应该做的做好，而且不会情感化的完成使命活动，那就是看不见的生长。

3.实的不在意

有的小伴侣很喜好本身的就是更好的，或者说就必需使本身得到更好的待遇，以至有的时候，家长跟着起哄，为本身孩子“争取”利益。其实，那些都没有什么意义，孩子要持有一颗通俗心，能够实正地做到面不改色，他人胜利为他们高兴，本身胜利学会谦虚。

幼儿园演出活动咖位的抉择不是一个什么大问题，家长们不要将它过于利益化，要平稳承受即可。

你们在面临孩子展位的情状时，是怎么做的呢？

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