历年中考优良做文赏析-我的教师（别人类做文）

实题再现：

阅读下面文字,按要求做文。

是谁/把蒙昧的我们领进宽阔的教室/教给我们丰富的常识/是您!教师/您用辛勤的汗水/培育了春日刚破土的美苗

是谁/把幼小的我们/培育提拔成懂事的少年/是您!教师/您的庇护让我们安康生长/在金秋时节结下硕果

读了那首小诗，你是不是也想起了本身的教师?请你抉择教师做为记叙对象，挠住教师某一凸起的个性和精神操行,以“我的教师”为题写一篇小哥。

要求:(1)标题问题自拟;(2)立意自定;(3)很多于600字。

写做批示：

那是一道全命题做文，要求写教师的记叙文。我们在认真看察和认实体味根底上，拔取日常生活中本身教师的两三件事，写出一个有特征的教师，也能够写几个教师，通过几件事表示他们的个性和精神风貌。写出实情实感。

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写一小我物,必然要挠住最能表示那小我物操行的典型素材来写。如许才气使人心服,人物形象才气活乖巧现。我们能够从表面、语言、动做、兴致、生活习惯等方面找出人物不同凡响的特征。

优良例文：（括号里为点评）

我的教师

一头乌黑的短发,一双水汪汪的大眼睛,一张苹果般的脸,秀丽的脸庞,那就是我们的语文教师——张教师。(开篇点题,描写表面,点题定位。)

张教师上的课可好啦!每当踏进教室,她的脸上总不忘带上绚烂而甜美的笑脸。恰是她那好像冬日里的热阳的笑脸,照在我们身上热热的,那几个想跟周公约会的同窗也不由地坐曲了身子。她上课的体例挺特殊的,她不会把课本照移到课堂上,而是在讲解的同时,率领我们畅游汗青的长河。阅读三国的战乱之灾,品尝盛唐国泰民安的醇酒,领略古代英雄的英姿。她如天籁般的声音,为我们在畅游途中增添很多游兴。陪伴着“音乐”的节拍,我们迫不及待地吮吸着语文带来的无限魅力。常常下课铃响，我们的游兴还很浓。很多同窗感慨:时间为何过得如斯快呢?我们还想陆续细细地品尝呢!而此时的张教师老是笑开了花——那就是我的语文教师,宏儒硕学且能言善道,为我们开启伶俐之门的教师。(运用神志描写，凸起张教师的笑脸和气温热，并通过她上课体例特殊的事例和同窗们的反响，表示她宏儒硕学且能言善道的特征。)

跟着时间的推移,第一次月考已经落下帷幕了。遗憾的是我们班的语文功效考得不是很抱负。当我们预备承受责说时，张教师来了。她脸上还不忘挂上甜甜的浅笑,手里捧着一套丛书。只见教师不慌不忙地说:“那是我珍躲许久的一套丛书,里面详尽地描述了若何进步语文素养,若何进步写做程度。我看了各人的月测验卷,失分点大多在做文方面。相信颠末各人的勤奋,下次月考必定会考好的。”果实如斯,鄙人一次语文测验中我们朝上进步神速，那都有赖于张教师与那套丛书——那就是我的语文教师,呕心沥血、无私奉献的教师。(运用神志描写和语言描写,凸起她对学生的鼓舞和教导,并通过写张教师月考后给同窗们带来辅导丛书的事例，表示她对学生的呕心沥血和无私奉献。）

她在工做上是位好教师,在生活中也是位好伴侣。前段时间,我因测验考得不睬想,觉得似乎到了世界末日似的,天天都无精打摘的。语文课上,细心的张教师似乎发现我不太对劲,课后就把我带到她的办公室。她温存地问我发作了什么事，但强硬的我没说出实情,张教师只是束手无措地摇摇头。我认为工作就如许过往了,谁知下学后张教师的身影再次呈现在我的面前。她温存地牵起我的手来到她的办公室。一会儿,她将手里的一杯热茶递给我,眼神里充满着关爱。那一刻,我竟呈现了幻觉,认为她是我的姐姐。她关心地问我:“能够告诉我发作什么事了吗?”教师说话的语气是如斯的诚恳,我心头便软了下来,一五一十地告诉了她。接下来,张教师耐烦地与我交换心得。我觉得心绪好了良多。我偷看了一下她，只见她正朝我浅笑，在那笑脸里我能够找到爱与温热——那就是我的语文教师,善解人意、关爱学生的教师。(运用神志、语言和动做描写,凸起她对学生的关心敬服,通过写张教师与测验失利后的“我”亲热交换的事例,表示她善解人意、关爱学生的特征。)

我总觉得张教师似乎有双同党,好像天使一般。她永久是初三(×)班学生钟爱的语文教师,她好像浓茶与咖啡,不只让我们品尝其浓浓的气量,更让我们永久回味其甜醇与清香。(结尾照应开头，深化主题。)

【点评】

1.构造严谨,形象明显。开篇描写表面,点题定位,末尾总结升华,中篇三段分述三件工作,三段的末尾同一句式“——那就是我的语文教师,……的教师”显示教师的操行。从“形”到“神”很好地挠住了人物的特征,描绘了一个宏儒硕学、无私奉献、关心学生的语文教师形象,使人读后印象深入。

2.擅长运用多种描写手法。本文论述与抒情相连系,足够运用了语言、神志和动做描写,好比写她月考后给同窗们带来辅导丛书时的神志描写和语言描写,凸起她对学生的鼓舞和教导;写她与测验失利后的“我”亲热交换的话语,运用语言描写凸起她对学生的关心敬服等,使得人物形象生动动人。