“玩在控江”那些年，那所沪上名校都“玩”出了哪些花儿？
在上海，有如许一所高中，她不加课，然而高升学率，人才辈出；她不张扬，但是玩转竞赛，功效斐然；她不束缚，但是师生协调，玩学合一。本年，那所学校即将迎来70周年校庆。学校发布七十年校庆一号通知布告后，散落在世界各地的校友纷繁留言追想昔时，此中提及最多的当属一个词——玩在控江。是的，那所学校就是控江中学。
早在上世纪80年代，控江中学就起头停止教导教学变革的尝试，因为对峙“倡导自主，逃求立异”的办学理念，有着宽而不散、严而不苛的育人情况，近年来逐步构成了“玩在控江”的佳誉。“玩”了那些年，事实都玩出了哪些花儿？带着那份猎奇，记者走进了控江中学。
有一种进修喊“玩学合一”
控江中学校长吴巍是1995年进校任教的老“控江人”， 2021年又从杨浦区教导局副局长的岗位上重返控江，对“玩在控江”的故事如数家珍。他透露，上个月，北京大学招办的教师来学校对接课程和招生工做，一启齿就说十分遗憾贵校的小严同窗没有抉择北大。那里的小严同窗就是控江中学2019届结业生严一粟。昔时，他在高考后舍弃清华北大抛来的橄榄枝，勇敢抉择了哈工大的探测造导与掌握专业。他说，那完全与他的抱负挂钩，自从收看了神船七号载人飞船胜利发射之后，梦想的种子就在他心里生根。进进控江后，学校不竭为他搭建生长的平台，在学业程度提拔和兴致喜好引导上赐与了浩荡的支持，所以，成为一名航空航天工做者是他义无反顾的抉择。
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吴巍坦言，严一粟的故事就像是一个里程碑，是对多年来学校学生开展批示工做的一次浓缩展现，让更多教师熟悉到学生开展批示工做的意义与价值——做学生逃逐青春梦想的助梦者，同时也开启了学校全面根究不竭深化学生开展批示工做的新纪元。
早在严一粟之前，学校还有一位颇具代表性的校友——中国 STEM 教导协做联盟副主席张逸中。张逸中是控江中学2005届结业生，XDE收集社的首届成员，他痴迷于计算机硬件研究，动力才能很强，在校期间曾代表中国青少年参与国际科学与工程大赛，全球排名第四，获得三项美国专利奖。本年2月，他受邀回母校在开学仪式上致辞，他慨叹道：“高中时的我，就是想玩得超卓一点，做一些立异的工作。我很兴奋能够成为学校‘玩在控江’的胜利佐证，那回功于控江的教师们不断以来抱持的开放宽大的心态，撑持和称心学生内在的开展需求，也是学校长久对峙‘自主开展教导’理念的功效。”
不但是张逸中，在每一位控江学子的心中，有一种进修喊“玩学合一”。在那里，学生从进校伊始就根究和从头定位本身的进修与生活，尽情浸润于五彩斑斓、创智乐享的校园文化中陶冶素养和情怀。学校教诲处主任助理郭璇告诉记者，在控江，除了国度规定的课程外，学校一共供给了60多门拓展型课程，70余项研究型课程，50多门大学先修课程，40余门社团课程。按照学生的专业开展愿景，模块化组合成十二个系列的“学生开展导航课程”，包罗数学与逻辑、物理与工程、化学与情况、生物与医学、编程与人工智能(AI)、文学与传媒、语言与交换、汗青与文博、财经与政法、创意与设想、管乐与艺术、体育与健身等课程模块。
“哪怕只要八位同窗选修，也会对峙开课”
事实上，控江中学学生开展的批示范式履历过三次迭代，从倡导自主的学生开展批示1.0 版本，到融进生活生计教导的 2.0 版本，再到发扬全员育人功用的 3.0 版本，学校将“自主开展”教导理念做为学生开展批示核心的同时，不竭提炼升华“自主开展”教导理念的内涵。
据校团委书记林婧婧介绍，近年来，学校逐渐成立起“一纵一横”的学生开展批示范式。纵贯线以学生高中三年的生活生计开展为轴，将三年的生活生计开展主题别离确定为“适应—开展—抉择”；而横贯线将学生开展教导与学校各类课程、活动有机连系，构成“生活生计+”为主题的校园生活。“每学期开学时，所有的学生都要抉择本身喜好的课程和社团，学校足够尊重同窗们的专业抉择，哪怕只要八位同窗选修，也会对峙开课。”
关于那些在进学之初就已经确定目标的同窗来说，能够在控江多元化的活动中培育提拔对专业的热爱，为将来的进修生活打下坚实的根底。而那些尚未确定志向的同窗，同样也能够在普遍的活动中发掘本身的兴致和特长，给将来的本身确定一个标的目的。
控江中学2022届结业生梁澄宇从小就立志当一名医生，但老是苦于没有时机接触专业的医学常识，进进控江以后，她就再也没有如许的懊恼。高一时，她抉择了导航课程《分子·医药》和社团柳叶医学社。两年间，她饲养过小白鼠，领会过手术缝合的根本办法，参看过复旦大学医学院的人体科学馆，各类医学类讲座也令她对医学有了更全面的熟悉。更重要的是，她还通过小组研究和批示教师授课，培育提拔了探究协做和自主进修的才能，那些履历都让她在高考综评面试时发扬超卓，顺利考进复旦大学医学院，朝着本身的梦想跨出了一大步。
2020届结业生占小丫则是在控江的三年间不竭“试错”，才逐步找到了本身的兴致所在。她回忆道，本身在高一时五天都选了选修课，数理化、古诗词、机器人、法语、商赛……八门五花，排得满满当当。她听过电子信息专业的很多讲座，参与了经济和法令的职业巡礼，一度还被医学讲座上展现的血淋淋的图片吓得不轻，渐渐了了了本身热爱文学，擅长抽丝剥茧的逻辑阐发，以及想用法令兵器往搀扶帮助别人的抱负，最末被复旦大学法学院登科。
还有学生在短短二年间从“菜鸟”逆袭成“王者”。高三学生张铧怿在进进控江中学之前在计算机范畴是一张不折不扣的“白纸”。高一时，她被任课教师周永麒的宣讲感动，测验考试着报了编程与AI导航课程与社团活动。早在初中时就是“三体”迷的她，在控江中学接触到密码学后，发现“三体运动”和“哈希算法”都对初始值十分灵敏，便试着将两者连系起来做起了研究，并为如许一个偏理论的课题设想了以智能家居为场景的利用标的目的。2021年，她参与了第四届世界顶尖科学家论坛，往年5月更是凭仗着“基于三体混沌运动的哈希算法”项目获得素有“小诺贝尔奖”之称的2022年第73届国际科学与工程大奖赛(ISEF)专项奖。
往年12月，2022丘成桐中学科学奖总决赛全数奖项决出，控江中学高三年级学生张瑞琦凭仗课题“在球形碗内‘跳舞’的圆环的动力学研究摘得物理奖银奖，那也是上海在本届角逐中获得的更好功效。功效的背后，是她无数个日日夜夜与同窗“泡”在学校的物理与工程立异尝试室，在方德鑫教师的批示下一遍各处打磨课题，是她颠末层层选拔进选“英才方案”，提早承受到高校最顶尖的师资批示。张瑞琦说：“成果当然重要，但比成果更重要的是，在科研的道路上所履历的一切将会成为学生时代最重要的超卓人生体验。”
张瑞琦的慨叹与学校商赛社批示教师向梦凡的看点不约而合。向梦凡说：“对那些孩子们来说，最重要的是参与过程。失败当然痛苦，但更蹩脚的是从未往测验考试。在最美妙的年纪里往测验考试往拼搏往跌倒，才气找到本身的实心与热爱，然后全力以赴。不懈的逃求梦想，才气抵达想往的处所”。
师生共生共长，鼓舞测验考试、宽大犯错
难能宝贵的是，数十年来，在历任校长的坚守下，控江不断在出力发扬全员育人的功用，并在理论中逐步了了教师应对学生开展批示的胜任力。一方面，邀请大学传授、专家等开设系列讲座，称心教师在学生高中三年开展批示过程中的专业常识需求。另一方面还组织核心教师走出往参与各类学生开展培训，并连系学校教师培育提拔的分层分类方案，设置青年教师根本功操练，胜任教师的体味妥帖和骨干教师的特色锻造三个条理的研修使命，同时积极唤醒教师的学生开展批示意愿，促进教师的专业自觉与自我生长。
吴巍经常问本身，如何的教导才气激发学生的创造力，如何的情况才气培养爱生乐业的教师，从而让每小我都能获得实正意义上的生长？他找到的谜底是师生共生共长的幸福力量、勇于测验考试、容许犯错的宽大力量以及学校育人文化认同的磁场力量。
控江的博雅论坛是学生开展课程系列的重要构成部门，每周由两位同窗担任主讲，选题从“当人类赶上AlphaGo”“生活中隐躲的曲觉和悖论”到“‘超等辩士’仍是‘倾危之士’”，八门五花、一应俱全。全校有三分之一的教师担任过学生博雅论坛的批示教师，全程参与和批示，并好像“大学传授”般地点评学生的“论文辩论”。学校还鼓舞教师开发全新的导航课程并成为首席教师，与学生配合试错、配合抉择，以专业引领学生的将来开展。
近年来，学校又把“玩在控江”提炼成为“玩学合一”的育人体例。正如2020届结业生吴小芥所说，恰是学校开设的各类选修课程、课余活动和各学科教师的悉心教诲促进了本身的“蜕变”，使他从被动灌注贯注转向主动进修。在他看来，控江“玩学合一”的意义，那即是勇于测验考试，其实不断在探究和玩中觅觅“学”的意义，拓展“学”的视野。
昔时活泼在学校模仿结合国社团的校友孙琳升进了复旦大学国际政治专业，大学结业后又进进结合国教科文组织巴黎总部工做，而昔时的控江管乐队第一届队员陈勉获得了美国纽约州立大学石溪分校细胞生物学硕士学位，但她还有着别的的身份——做曲家、管风琴家以及钢琴家……
是的，“玩学合一”早已在每一个控江人身上打下深深的烙印。恰是在师生共生共长，鼓舞测验考试、宽大犯错的配合感化下，控江中学构成了内含生命力的、有生气的、有潜力的特殊场域，激发出教师学生开展批示胜任力的浩荡能量，成为孩子们的助梦人。
校人力资本室主任、学部主任董姣说，学校鼓舞“玩学合一”，不是自觉地鼓舞学生离开学业在特长的道路上走下往，而是试图让他们找到本身感兴致、可以表现自我价值的范畴，再把从中获得的自自信心、进修办法等反哺到日常课业傍边。虽然如斯，当兴致碰着升学时，仍然会有矛盾重重。林婧婧提到了学校一位热爱汗青的男生，在高三填报意愿时勇敢不愿填家长为他抉择的理工科专业，但在僵持了一段时间后他仍是妥协了。那些案例也在不竭地促使学校停止深思和改进，我们还能够为学生们做点什么？后来，学校在生活生计教导课程规划时把家长也纳进进来，“良多工作没有对错，但我们期看让学生和家长都能看到工作的A面和B面，再做出最理性的抉择”。
颠末多年的耕作，控江已构建起“初中-高中-大学”一体化培育提拔的纵向贯穿育人生态。令董姣最为骄傲的一点是，学校为学生们在最美妙的韶华保留了一片自在的空间和抉择的权力。“正因如斯，从我们控江走出往的孩子，对将来会愈加的清晰，程序会非分特别的勇敢，即便将来没有把兴致当成职业，但那段工夫留下来的美妙或将陪伴他们一生。” 董姣如是说。
“控江、控江，蔓蔓日茂恰少年，莘莘学子成栋梁”。熟悉的校歌再次响起，那也是学校对学子们美妙的祝福。本年，控江中学即将走过70载秀美韶华，数以万计的结业生“玩”着“玩”着就长大了，他们像“花儿”一样散落在天边。但母校付与他们“筑梦”“逐梦”的勇气和力量、“善学慧玩”的能耐，保有他们对世界的猎奇和摸索，都令他们受益一生，同时也为上海甚至全国打造了“玩学合一”的立异教导示范样本。
(来源：上海教导 程媛媛)
