3+1+2高考形式下高一升高二选科，天文和生物该选哪个？物化政是灭亡组合吗？

高一选科，有人说“物化政”组合是“灭亡”组合，那是实的吗？

比来全国实行新高考的省份，高一学生都在忙着选科，对良多学生和家长来说，选科仍是重生事物，一点也不大白，有随大流的，有吠形吠声的，有爱咋滴在滴的。

实行“3+1+2”形式的新高考，组合类型有12种；实行“3+3”的新高考形式，组合类型有20种。那些组合类型的数量是从理论上计算出来的，在现实傍边，大都学校不成能让那么多的组合存在，因为教室数量不敷，教师数量也不敷。

举个简单的例子，假设某学校高一学生只要5个学生选考了“物理+政治+生物”组合，你觉得学校可能会为那5论理学生组建一个“物政生”班吗？不成能的。

一般情状下，学校会根据全年级学生的选科情状，遵照少数从命大都的原则，确定次要的几个组合类型，组建响应的组合班级。万一还有学生对峙本身的组合怎么办？仍是以物政生组合为例吧，大都学校会存在物化生组合的班级，学校的常规做法就是让那5论理学生到物化生行政班进修。进修物理和生物的时候，在本行政班进修，进修政治的时候，就到其他组合有政治的班级进修，那就是所谓的“走班”。

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物化政组合是灭亡组合吗

在浩瀚的组合类型中，有网友把“物化政”组合称为“灭亡组合”，那是实的吗？我是高中教师，我们山东实行新高考已经有6个岁首了，见过的组合类型多了往了。下面我来谈谈那个话题，期看对有类似疑问的考生和家长有所搀扶帮助和启发。

我们学校每一届高一学生，都有“物化政”那个组合的班级，通过多年的高考情状来看，并没有看出那个组合是“灭亡组合”，我觉得那种说法是夸饰和危言耸听的。

在我看来，无论是20种组合类型，仍是12种组合类型，每一种组合都有存在的事理，每一种组合都有合适的考生，只要合适本身的现实，就是“黄金组合”；不合适本身的组合，才是“灭亡”组合。

就物化政那个组合来看，只要你选考了“物理+化学”，根本就没有什么后顾之忧了，因为你选考了那两个学科，全国90%以上的大学和专业都能够报考了，换句话说就是那个组合的专业笼盖率高。

当然，在高中阶段，最难进修的学科就是物理，良多学生觉得物理难学，也被认为是学霸学科。确实如斯，物理不只需要强大的数学常识为后盾，还需要很强的逻辑推理才能和缜密的阐发才能。化学的难度固然比物理小一些，但是常识过分琐碎，计算的常识和记忆的常识差不多对半，也需要十分强的数学运算才能。从那一点来看，对理科不是很凸起的学生来说，物理+化学确实是一种挑战。

政治，在初中阶段被认为是“副课”，在良多人的印象中就是通过死记硬背，就能得高分。其实不是如许的，特殊到了高中，单纯靠死记硬背是很罕见高分的，因为政治那门课有一个特征，内容改变比力频繁，不像物理、化学那样，定理、原理、公式几乎没有改变的。所以，政治那门课要想得高分还实是不随便。

别的，那个组合三门学科的联系关系度不大，在进修的时候，学科之间很难起到彼此促进的效果，根本都是各自为战的。

阐发到那里，有些网友认为“物化政”组合是“灭亡”组合，不是一点事理也没有的。对理科功效欠好，政治功效一般的学生来说，假设误选了那个组合，还实有可能在高考的战斗中“阵亡”。

什么样的考生合适报考“物化政”呢

我觉得有那么几种情状的考生能够考虑报考那个组合：

第一类：理科思维较好，理解力较强，物理和化学的功效较好，位次排名比其他学科愈加靠前。同时也具备必然的文科思维，而且文理思维可以快速转换。

第二类：具有较强的记忆力，擅长背诵和文字表达，政治学科的功效比力凸起。

第三类：对未来的职业有明白规划的学生，好比在高考报意愿的时候，有报考公安类专业的意向或者本科结业之后要参与考研，结业后预备考公事员等。那种情状能够考虑选考政治，因为公安类专业是要求限考政治的，而且选考政治对未来的考公、考研都有搀扶帮助的。

那个组合的优势也很明显，那就是绝大大都专业都能够报考，几乎所有的理工类专业都能笼盖到，好比数学、物理、化学、大气、心理学、计算机、人工智能、机器人工程、机械、水利、建筑、素材、化工、刀兵、农林等，选考政治后，还能够报考法学类、经济金融类、公共治理、教导学类、公安类等。

任何一个组合都存在优缺点，物化政组合也是如斯，合适本身的组合就是更好的组合。

您觉得物化政那个组合怎么样？欢送在评论区留言和评论。

孩子高一，不是学霸选了物化生，会不会当炮灰？高中教师告诉你

孩子高一，不是学霸可选了物化生，会不会当炮灰？

那是我在平台上看到的一个话题，估量是一位高一学生家长提出的问题。那个问题有72个答复，有510249个阅读，有649个收躲，从那里能够看出有良多网友对那个话题感兴致。

新高考形式下，高一学生必需面对的一关就是“选科”

如今全国有良多省份实行新高考形式了，高一学生选科就是必需面对的问题。关于高一学生选科的时间节点，绝大大都学校会在高一下学期组织学生选科，也有少少数高中学校在高一上学期就组织学生选科。

选科下手的时间早了，能够让学生更早地有针对性地往重点进修，缺点也很明显，就是学生刚进进高中，还没有搞清晰哪些学科是本身的强势学科；选科时间晚一些，能够让学生对选考科目领会的愈加足够一些，实正选出本身所擅长的科目。存在的缺点是，在选考科目重点下功夫的时间又比其他学校的学生晚了。只能说，各有利弊吧。

实行“3+3”新高考形式下的省份，学生需要从物理、化学、生物、政治、汗青、天文等6门学科中任选3门，那种形式下的选科组合数量能够到达20种。

但是，绝大大都学校不会让那20种组合同时存在的，一般就会遵照少数从命大都的原则，固定几种组合罢了，我们学校的组合数量一般是10种摆布。

在“3+3”新高考形式下，物理、化学、生物、政治、汗青、天文都是选考科目，高考的时候，都摘用品级赋分，而不是试卷原始分。

实行“3+1+2”新高考形式下的省份，考生起首从“物理”和“汗青”两门学科中，确定出1门，然后，再从剩下的化学、生物、天文、政治学科选考2门。

在在“3+3”新高考形式下，物理和汗青固然是二选一，但那两门学科是必考科目，高考功效是试卷原始分，而化学、生物、政治、天文则是选考科目，高考的时候，摘用的是品级赋分。

高一学生若何选科呢？

对高一学生和家长来说，若何选科是一头雾水，感应无从下手，无所适从，老是在根究一个问题：选什么样的组合，才气在高考中占廉价呢？

做为一名高中教师来说，对那种设法只能是报以“呵呵”一笑了。假设抱着投契的心理往选科的话，是选不出抱负的科目组合的。

为啥如许说呢？

选考科目实行品级赋分，高考阅卷完毕以后，将全省的每一门选考科目标功效，从高分到低分依次摆列出来，然后根据赋分规则，对所有学生的选考科目停止品级赋分。

简单说，品级赋分的凹凸取决于考生的全省排名，排名靠前的品级分就高，排名靠后的品级分就低。详细的计算公式在那里就不烦琐了，因为我在前面良多文章中都以现实案例介绍过品级分的计算过程，但是良多的网友对此其实不关心，或者看不懂，就不再浪费时间了。

除了实正的学霸之外，对中游偏下的学生来说，假设抱着投契取巧的心理选科的话，什么情状下能获得更高的性价比呢？你所抉择的科目是你的强势学科，但是选那门学科的学生没有学霸，大都是中游偏下的学生。那时候，你就可能占廉价了，因为在那个群体傍边，你的位次可能愈加靠前一些，所以品级赋分就会高一些。

但是那种情状可能率是理论上成立的，在现实中几乎不存在，原因是全省的考生数量很浩荡，任何一门学科，都不肃清学霸的抉择。从全省范畴来看，各科抉择的人数根本能到达一种平衡。

在那里以山东省2022年高考二段线以上的考生群体为例，看一下各科的选考人数：

选考天文的人数最多，累计有402743人，占比67.71%；

其次是选考生物的人数，累计有354908人，占比59.67%；

排在第三位的选考汗青的人数，累计有318379人，占比53.53%；

排在第四位的是选考化学的学生，累计有239068人，占比40.19%；

排在第五位的是选考政治的人数，累计有238612人，占比40.12%；

选课人数起码的是物理，累计有230458人，占比38.75%。

从那组数据来看，天文、生物、汗青的人数是最多的，政治、化学、物理的选考人数比力少。但是需要提醒的是，那组数据只是看的单科，而不是组合，在现实傍边，学校开设史地生那种组合的很少。学校开设组合的原则有两个，一个是选考人数的几，一个是哪一种组合更有利于学生报考意愿。

那几天，也有良多高一的学生征询我关于选科的问题，我的答复很简单：兴致+实力+规划。意思是，选科的时候要看对那门学科的兴致大小，要看测验排名，要看职业规划。当兴致喜好与测验排名发作抵触的时候，就要考虑测验排名。当然，那里的测验排名不是班级排名，更低也是全县排名，更好是看全市排名，愈加具有说服力。

也有网友比力关心哪个组合，未来报考的时候，意愿笼盖率高的问题。其实，那个问题并非很重要，除了对未来的职业有特殊的要求之外，对绝大大都考生来说，并没有明白的职业规划，起首要考个高分数，然后再往考虑意愿的问题。再说，哪怕你抉择了一个最冷门的组合，未来也有60%摆布的高校和专业能够抉择，因为不限选考科目标高校和专业占比到达50%摆布。

不是学霸，选物化生组合，能否就充任炮灰呢？

那种担忧，完全没有需要，理由有两个：

第一个理由是：对一所学校来说，以至对一个区县来说，实正的学霸数量其实不多，大都仍是通俗的学生。而选考那个组合的学生数量是良多的，根据收集材料展现，山东省新高考选科组合的前三名别离是政治+汗青+天文，大约有89067人；物理+化学+生物，大约有69919人；汗青+天文+生物，大约有59944人。从那组数据能够看出，选考物化生组合的人数是良多的，试想，全省哪有那么多的学霸呢？

第二个理由是：选考物化生那个纯理组合，能够报考的高校和专业笼盖面到达96%摆布，招生数量也是最多的，因而在高考的时候，只要过本科掌握线，可能率就能被本科大学登科。

所以说，不是学霸选考了那个组合，不见得就是充任了品级赋分的炮灰。在我看来，进修功效是硬事理，假设功效欠好的话，无论是抉择哪个组合，都是充任炮灰的份。

您说是如许的吗？欢送在评论区留言和评论。

女儿高一，开学就要选科，3+1+2形式下，让她本身选仍是我给她选

女儿高一，冷假开学后就要选课了，3+1+2形式下，我该让她本身选仍是我给她选？

呵呵，一看留言，就晓得题主是“看女成凤”的家长代表了。我是高中教师，对题主的定见是：在学生选科那个问题上，家长不要越俎代办。谁的地皮谁做主，谁的工作谁做主，免得吃力不讨好，还有可能落抱怨。

那么，在“3+1+2”形式下，学生若何选科呢？答复那个问题之前，我们要对全国高考形式的有关情状领会一下。

如今全国并行的高考形式有三种，“3+综合”形式（西躲、新疆等）；“3+3”新高考形式（沪、浙、京、津、鲁、琼）；“3+1+2”形式（河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等）。

“3+1+2”高考形式有什么特征呢？

那种高考形式与老高考形式（3+综合）比拟较，增加了考生选科的自在度，并不是本来的要么大文，要么大理的抉择。但是与“3+3”新高考形式比拟，选科的自在度小了一些。“3+3”的选科组合能够到达20种，而“3+1+2”新高考形式的选科组合只要12种，比“3+3”形式少了8种。

为什么比“3+3”少了8种呢？原因就在于那个“1”（物理或者汗青），把学生分红了物理类和汗青类两大阵营，换句话说就是学生在选科之前，起首要从物理和汗青两门学科中抉择一门，然后再从化学、生物、天文、政治四门学科中任选2门。

在那种形式下，高考功效利用卷面原始分的是语文、数学、外语、物理、汗青，利用品级分的是化学、生物、天文、政治。

为什么物理和汗青不利用品级分呢？因为没有那个需要。学生已经被分红了物理类和汗青类两大阵营了，你抉择了物理就不克不及抉择汗青，抉择了汗青就不克不及抉择物理，鱼和熊掌不成兼得，因而那两个大阵营中的物理和汗青是各自为战的，井水不犯河水。

选科需要遵照什么原则呢？

1、自愿与调控相连系的原则。

有一点是能够确定的，在选科的时候根本遵照学生自愿的原则，学校和教师少少停止干涉。但是也有一个前提，那就是因为师资和校舍的限造，每所学校确定的选科组合其实不一样。也就是说，不见得每个学校都能开设12个学科组合，因为有些组合学生数很少，而教师和教室数量不敷的话，一般就不开设。

学校在组织学生选科之前，都要召开学生会或者家长会，对选科的重视事项停止讲解，让学生和家长领会新高考的政策。政策领会之后，学校再把高一上学期的历次统考功效发给学生和家长，让他们自行确定一种或者两种组合。

学校在此根底上，对选科组合停止汇总梳理，根据少数从命大都的原则，确定出若干组合类型。也有一些学校间接根据本校现实确定几种组合。好比重点高中“物化生”组合的班级良多，通俗高中“政史地”组合的班级比力多。

2、兴致喜好与位次排名相连系。

在抉择物理或者汗青的时候，次要根据兴致喜好停止抉择，因为那两门课利用原始分，不涉及品级分，与位次排名没有间接关系。

我觉得在物理和汗青两门学科之间停止抉择的话，没有什么难度。因为物理是典型的理科，需要强大的理科思维才气学好，汗青则是典型的文科思维。大都人的思维一般具有倾向性，倾理或者倾文，少数学生同时具有强大的文理科思维。

在抉择化学、生物、天文、政治的时候，能够参照兴致喜好和位次排名的原则停止抉择。因为那4门课程的高考功效利用品级赋分，品级赋分就是把全省选考某门学科的学生，根据高测验卷原始分从高到低停止排序，根据必然的赋分规则，计算出每个考生选考科目标品级分。因而，选考那4门课程的时候，重点看看本身在历次统考中的位次排名情状，优先抉择排名靠前的学科。

3、恰当考虑未来的职业规划。

据我领会，在高一学生中间很少有人提早考虑本身未来的职业规划，但是也有一些学生对本身的人生停止了规划，好比有的学生想当医生，有的想当差人，有的想研究天文，有的想研究生物等等。如斯一来，就要提早领会相关大学、相关专业做出的限选科目。好比良多差人院校的公安学、治安学等专业就限考政治，考生假设不选考政治的话，是不克不及报考公安类专业的。

谈谈“3+1+2”新高考形式下几种次要选科组合的情状

根据大都省份的选科情状来看，选科组合比力多的是物化生、物化政、物化地，比力少的是史地生、史化地、史化生。

因为“3+1+2”高考形式下，考生除了语数外三科是必考科目之外，物理或者汗青也是必考科目。良多理工大学会把专业的限考科目为物理，良多综合大学把有关专业规定限考物理之外，一般就是“物理或者汗青均可”吗，那些专业往往不具有明显的理科或者文科特征。

好比北京大学的电子信息、工科试验班、计算机专业的首选科目就是“仅限物理”，俄语、德语、法语、工商治理、公共治理等专业的首选科目要求是“物理或者汗青均可”。

有热心网友做过统计，在“3+1+2”形式下，差别的选科组合能够报考的专业数量是纷歧样的：

物理+化学+政治的专业笼盖率是96.58%；物理+化学+生物的专业笼盖率是96.22%；物理+化学+天文的专业笼盖率是95.84%；物理+生物+政治的专业笼盖率是87.66%；物理+生物+天文的专业笼盖率是87.61%；物理+天文+政治的专业笼盖率是82.19%。

汗青+政治+化学的专业笼盖率是51.92%；汗青+天文+化学的专业笼盖率是50.71%；汗青+政治+生物的专业笼盖率是50.50%；汗青+生物+化学的专业笼盖率是50.25%汗青+天文+生物的专业笼盖率是49.86%；汗青+政治+天文的专业笼盖率是49.34%。

通过那组数据能够看出，物理类组合笼盖的专业数量是较多的，汗青类组合笼盖的专业数量较少。此中汗青类组合里面混有化学和生物的组合，专业笼盖率比力多，纯文科组合的专业笼盖率起码。当然汗青属于纯文科，化学和生物又属于纯理科，根据一般思维来看，首选汗青之后，再选化学和生物的考生数量并非良多，除非本身想报考医学类专业，是必需选考化学的。

那是从选科组合的报考专业笼盖率来看的，还能够比力一下那12种组合的优缺点，在前边的文章中已经有所涉及，在那里就不赘述了，感兴致的网友能够翻阅前几天我写的一篇关于《高中选科事实选不选物理，哪种组合是上上签，哪些组合满是坑》的文章。

因为篇幅所限，本文就阐发到那里，期看上述内容能帮到你。

新高考的品级赋分，很多人感应一头雾水？别慌，高中教师告诉你

那几天，实行新高考省份的高一学生正在忙着一件事，那就是高考选科，那是高中生活生计中面对的第一次抉择。

良多学生和家长对选科感应很茫然，无从下手。特殊是对那些各科比力平均的，没有明显偏科，而功效都是平平的学生，更是欠好抉择。关于选科的常识，我之前写过很多文章了，在那里就不再反复了，感兴致的网友能够搜刮我之前写的那些文章，领会选科的一些办法与重视事项。今天我想重点谈谈新高考品级赋分的问题。

关于新高考品级赋分，我在课堂上也给学生们科普过。俺是山东的，山东实行的是“3+3”新高考形式，是从2017年起头施行新高考的，至今已经走过6个岁首，关于高中教师来说，对品级赋分天然是熟悉的，但是对家长和学生来说，是全新的概念，有需要科普一下。

有网友搞不清晰一个问题：为啥要实行品级赋分？

很多网友不领会品级赋分的原因，以至对品级赋分产生曲解，认为是瞎胡闹。其实，品级赋分是一种科学合理的赋分体例，完万能够反映出考生的实在程度的。

为啥不消试卷分，而摘用品级分呢？

语文、数学、外语，那3门学科，摘用的就是试卷分，考生的试卷得了几分，高考分数就是几。

“3+3”新高考形式下，理化生政史地那6门学科的高考分是品级分，而不是试卷的卷面分；“3+1+2”新高考形式下，汗青和物理的高考功效是试卷卷面分，化学、生物、天文、政治的高考功效则是品级分。

那是什么原因呢？

谜底很简单。对一个省来说，所有的考生都要参与语文、数学、外语的测验，都有试卷的卷面功效，全省的考生之间是可以比力的。

对“3+1+2”新高考形式下的省份，考生被分红了“物理”和“汗青”两大类，招生方案、报考意愿也被分红了两大类“物理类”和“汗青类”，两大阵营之间井水不犯河水，所以物理和汗青就成了考生的必考科目，要么必考物理，要么必考汗青，二选一。因而，在那种形式下，物理和汗青的高考分数就是试卷原始分。

而关于选考科目来说，选考人数纷歧样多，选考的科目类型也纷歧样。我们都晓得，差别的学科，内容纷歧样，难易水平也纷歧样，试卷原始分的凹凸受难易水平的影响很大。

举个例子吧。

假设，某个省有张三和李四两名考生。在2023年选科傍边，张三抉择了物理+化学+天文，李四抉择了物理+化学+生物。两人都选了物理和化学，但是一个选了天文，一个选了生物。假设在2025年的高考中，生物试卷的难度很小，选考生物的学生的生物卷面均匀功效是80分；而天文的难度很大，选考天文的学生的卷面均匀功效是60分。

问题就来了，假设利用试卷原始分的话，选考生物的学生岂不赚大发了？选考天文的学生岂不食了大亏？

因而，鉴于选考科目标试卷难易水平纷歧样，选考的人数也纷歧样，无法停止横向比力，只能摘用品级赋分。

品级赋分是个什么东东呢？

所谓的品级赋分，简单说就是把全省选考某个科目标考生停止一个排序。根据什么排序呢？既不是根据姓氏笔划排序，也不是根据姓氏拼音排序，而是根据考生选考的那门学科的卷面分凹凸停止排序的。全省更高分排在第一位，全省更低分排在最初一位，就是那么简单。

挨次排好了以后，接下来就进进品级赋分的环节了。各个省市摘用的品级赋分计算办法不完全一样，但是原理是一样的。

在那里以山东省的品级赋分规则为例停止阐发：

第一步：将全省考生品级测验的科目原始功效从高到低划分称8个品级：A、B+、B、C+、C、D+、D、E。

第二步：参照正态散布的原则，确定出各个品级的人数比例。从A到E的8个品级的人数占比别离是3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。从那里可看出，高分区的人数比例和低分区的人数比例是起码的，中间部门的人数比例更大。根据我的理解，那契合高智商和低智商的人是少数，大都是中间形态的现象。

第三步：将考生的原始功效，按照等比例转换法例，别离转换到8个分数区间内，别离是91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30。

第四步：根据品级分计算公式，得到所有考生选考科目标品级功效。

看到那里，有些网友可能会产生疑问：那么复杂的计算过程，会不会呈现失误，影响考生的品级分呢？呵呵，那个是绝对不会的，因为那些复杂的运算过程，不是人工拿着计算器计算的，而是由运算才能极强的计算机系统完成的，错误率是零，比人工计算要准确的多。

为了搀扶帮助网友们更好的领会品级赋分的原理，在那里举个例子。

假设在2025年高考的时候，王晓明选考的物理卷面分是78分，划分到了B+区间，区间分数是81-90分之间。同时计算机系统查询到该区间选考物理的考生，试卷的卷面分更高分是85分，更低分是70分。我们晓得了那些信息之后，就能够用人工办法计算出王晓明的物理品级分。

计算公式是如许的：

（该区间高测验卷更高分-原始分）÷（原始分-该区间高测验卷更低分）=（品级赋分区间更高分-考生的品级分）÷（考生的品级分-品级赋分区间更低分）

接下来，我们将上面的数据代进公式内：

（85-78）÷（78-70）=（90-考生的品级分）÷（考生的品级分-81）

7÷8=（90-考生的品级分）÷（考生的品级分-81）

最初，通过数学运算，就得出考生的品级分是85.8分。在品级赋分傍边存在那么一个法例，考生的排名越靠前，品级赋分就会越高。品级分与试卷原始分之间并没有间接关系，品级分有可能高于试卷分，也有可能低于试卷分，最关键的是看全省的排名位次。

总有网友评论我的文章是“裹脚布”，但是为了把一个问题阐发得愈加深入，言简意赅也说不大白的，我相信通过那2200多字的文章，大都网友会把品级赋分那个问题搞清晰的。

您对品级赋分还有什么疑问呢？欢送在评论区留言和评论。

本文来源于：松子说教导

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