三年级下 第二篇习做《看丹青写一写》提纲批示及范文

开头及提纲批示

开头：

开门见山：开头点题

今天，在公园里有良多人来放风筝。

加上情况描写：

春天来了，小草从地里探出了头，柳树长出了美绿的新芽，小鸟在枝头吹奏着春天的乐章。刚刚、小军两个好伴侣相约来到公园里放风筝。

加进上古诗引用‬

“儿童散学回来早，忙趁东风放纸鸢。”又是一年春来到，小草从地里探出了头，柳树长出了美绿的新芽，小鸟在枝头吹奏着春天的乐章。刚刚、小军两个好伴侣相约来到公园里放风筝。

中心段：有挨次：由近到远

近处：刚刚、小军、小红

（详写）（动做、语言、神志）（画面：高兴快乐的）

刚刚和小军放风筝

刚刚：一手拿着线轴、一手拉着线 扭着头 一边跑一边说……

小军：拿着燕子风筝、高高举起，喊：……

小红：手里拿着一个大蝴蝶、羡慕 说……

展开全文

远处：郑郑一家 爸爸妈妈……

（略写）（画面：协调温馨而幸福）

天空中的风筝：有的……有的……有的

（稍详）（画面：热闹）

结尾

陈说式结尾：

天空中的风筝可实都雅啊！

加上古诗引用

“草长莺飞二月天”，风筝在春风中高飞，可实都雅‬啊‬！

加上联想升华主题的

“草长莺飞二月天”，风筝在春风中高飞，可实都雅‬啊‬！我也想像那风筝一样，插上抱负的同党在天空中自在的飞翔。

原创范文

放风筝

“儿童散学回来早，忙趁东风放纸鸢。”又是一年春来到，小草从地里探出了头，柳树长出了美绿的新芽，小鸟在枝头吹奏着春天的乐章。刚刚、小军两个好伴侣相约来到公园放风筝。

刚刚和小军拿着他们的燕子风筝，刚刚说：“小军，咱们俩分分工一人拿着线绳跑，另一小我负责举刮风筝。”刚刚一手拿着线轴一手拉着线，边跑边放线，还时不时地扭过甚来高声地对着小军喊：“小军，别罢休啊！等我说放的时候，你再松手！”小军把风筝举得高高的，燕子风筝在他的头顶十分自得。那时刚刚喊了一声：“放！”小军敏捷松开手，“燕子”腾空而起，一会儿飞到了空中。旁边的小红拿着一只“大蝴蝶”，羡慕的看着他们俩，不由得过来请教他们：“你们的燕子飞得实高啊！能不克不及帮我也让蝴蝶飞起来？”“当然能够啦！”小军把本身全数体味都教授给了小红，他们三个一路把“蝴蝶”也放飞到了空中。“燕子”围在“蝴蝶”身边，似乎在说：“哇，标致的蝴蝶，你从哪里来啊？”

远处的郑郑也把风筝放得很高很高，他的爸爸妈妈在不断地夸奖他，他越放越起劲……

天空中的风筝越来越多，各类各样、形态各别，有鼓着眼睛的红金鱼，有尾巴似剪刀的燕子，还有腿多得数不外来的蜈蚣先生……可实热闹啊！

“草长莺飞二月天”，风筝在春风中越飞越高，我也想像那些风筝一样，插上抱负的同党在天空中自在的飞翔。