“杏坛杯”获奖教师程兰：活在热爱里，才气创做出有价值的做品

记者 周静 摄影 邱志强

4月15日，山东省首届中小学语文教师“杏坛杯”写做大赛颁奖仪式暨山东省写做学会写做研究与理论批示专业委员会成立仪式在济南大学舜耕校区举行。来自济宁市东门大街小学的程兰教师做为获奖教师代表上台与各人分享了写做体味。

程兰认为，做为语文教师，写做很有需要。从专业开展的角度来说，专业类内容写做的过程其实就是一个深思、总结进而提拔的过程；别的，在教学过程中，程兰不断认为身教胜于言传，“我期看我的学生成为爱读书、爱写做的学生，所以，我就先做一个爱读书、爱写做的教师。”除了笔录教导教学日志外，工做之余，程兰也喜好笔录生活中的发现和感悟，“那些笔录留住了我生活中的良多美妙，也为我的写做积存了良多素材。”

什么是好文章？程兰有本身的观点，“好的写做必然来源于生活的体验，即使是科幻做品，最感动人心的也必然是感情，而最真诚的感情必然来源于最实在的生活。”她认为，做为教师，要心怀热看走进生活、走进天然、走进履历，“感触感染过、体味过，根究过，我们才气实正创做出有价值、有意义的做品。”

程兰发言原文：

尊崇的列位指导、教师们，列位热爱写做的同路人：

各人，上午好！

我是来自济宁市东门大街小学的语文教师程兰。十分兴奋在那个春热花开的季节来到济南大学，和各人欢聚一堂。也十分荣幸，大赛组委会给了我那个发言的时机。分享写做体味算不上，就算是给各人分享一些我的心得、感悟吧。

起首我想说：每一个可敬的、心爱的你，请必然活在你的热爱里。相信在座的列位都是因为热爱才走上了教师那个工做岗位。关于我们教师那个特殊的职业来说，写做，长短常有需要的。从专业开展的角度来说，专业类内容写做的过程其实就是一个深思、总结进而提拔的过程，我有写教导教学日记的习惯，有时长篇大论也有时言简意赅，在写教导教学日志的过程中我经常会发现新的问题，也经常会找到新的处理问题的构想，我还在写教导日记的过程中体味到更深的职业荣誉感和职业责任感。做为一名小学语文教师，我不断认为身教胜于言传，我期看我的学生成为爱读书、爱写做的学生，所以，我就先做一个爱读书、爱写做的教师，我和学生一路看云、听雨、赏花、然后把那些都写在我们的班级日志里，我觉得那是做为一个教师的幸福生活。工做之余，我十分喜好笔录我生活中的发现和感悟，以前的时候写日志、写生活漫笔，如今写伴侣圈。那些笔录留住了我生活中的良多美妙，也为我的写做积存了良多素材。岁月如冰河，热看如鲸歌，期看你活在热爱里，做一个幸福的人。

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然后，我想说：相信每一位爱写做的同业都爱阅读。是的，阅读是我们吸收写做营养的宝库。在如斯纷繁复杂的世界里，在经常一地鸡毛的琐碎生活里，假设一小我有阅读的喜好和习惯，能够时常静静地沉浸在一本书的世界里，那是多么的幸事。为了培育提拔和稳固本身的阅读习惯也带动学生读书，我经常在班级里开展阅读活动：我和学生一路成立班级图书漂流角，各人都带来本身喜好的书分享；在班级设立阅读排行榜，每周揭榜一次，看谁能称霸榜首；和学生共读一本书，举行班级读书交换会，排练故事剧，那些活动让我和我的学生们实正爱上了读书，感触感染到了阅读的乐趣，也在阅读中收获了翻开写做大门的金钥匙。除了在工做中，在家里，我们也勤奋营造阅读情况，我们家每个周的周六是家庭读书日，全家人会拿出一个下战书的时间一路读书，有的时候是陪孩子一路读统一本书，全家人围坐在一路，一小我读，一家人听，听完再来聊一聊本身的感触感染和观点。有的时候是各人都在客厅里，找到一个本身喜好的位置，静静读一下战书本身喜好的书。，每个周六的阅读光阴是我们家最幸福、愉快的时刻。感激阅读！它如涓涓细流滋养着我们的内心，让我们心里得以花红草绿，丰裕富饶。

再者，我想说：好的写做必然来源于生活的体验，即使是科幻做品，最感动人心的也必然是感情，而最真诚的感情必然来源于最实在的生活。吹过春天的风，我们才气实正懂得什么喊温馨，淋过冷冬的雨，我们才气实正体味什么喊阴冷。所以，教师们，就让我们一路心怀热看走进生活、走进天然、走进履历。感触感染过、体味过，根究过，我们才气实正创做出有价值、有意义的做品。

脚步测量不到的处所，文字能够！所以心怀热看的同路人，愿我们一路笔耕不辍，勤奋往创做出更多的、更好的做品，给孤单的人带往安慰，给苍茫的人带往期看，给急躁的人带往沉静，给忙碌的人带往远方。愿你我同业，在路上。

我的发言到此完毕，谢谢各人！

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