我为什么不料见你看美剧学英语

“看美剧学英语，天天45分钟，和老外无障碍沟通！”相信无数人都妄想过，躺在沙发上刷刷剧就学会一门外语，廉价轻松还不消动脑子。但，如许的学英语体例实的可行吗？

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光看剧学英语？想得美

要晓得，想学好一门语言，光有美剧的片面输进是行欠亨的， 次要还得靠“互动”。

来看一个极端案例。1981年，美国粹者杰奎琳·赛克斯（Jacqueline Sachs）和同事一路研究了一位化名吉姆（Jim）的小男孩。吉姆听力健全，但他的父母都是聋哑人。固然吉姆经常看电视上的人们交换、也能听到他们的对话， 但在家里没人能和吉姆“说话”，他和爸妈交换都靠手语。

在吉姆3岁9个月大的时候，他被检测出 语言程度障碍。但颠末一段时间的语言互动操练，吉姆语言才能突飞猛进。比及4岁2个月大的时候，他已经能够和同龄小伴侣一路上学了。有意思的是，吉姆的弟弟格伦（Glenn）因为从小有哥哥一路交换、玩耍，就从未呈现过语言沟通反常。

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图 | 图虫创意

吉姆和格伦的例子证明了，仅仅有语言输进是不敷的， 更重要的是在语言情况中互动。所以，听美剧中的人唠嗑是一回事，能不克不及张口说英语可是另一回事。老话说得好，光说不练假把势。

并且，“互动”的差别形式，对语言习得的影响也是千差万别。好比，哈佛大学传授凯瑟琳·斯诺（Catherine Snow）曾记载过，有意挈长调子、反复字词的“儿语”特殊能吸引婴儿的重视力；而 含有反问、表示的重铸式纠错（Recast）则更合适被用于与成人对话。

但看美剧也不是毫无用途

假设把美剧当成听力素材、大量进修，由此 把本身沉浸在英语情况中，那么看美剧能够被理解为语言输进（Language Input）的一种体例，从而对语言进修起到必然搀扶帮助。

固然学界对人类语言习得机造的原理尚未完全弄清， 但支流学派都认同语言输进的重要性。行为主义（Behaviorism）学派认为，人需要通过模仿、操练语言输进，从而习得语言。内再说（Innatist）学派认为，语言习得是大脑生成的一种机造，假设人在语言习得“关键期”（一般指12岁之前，但此说存在争议）之前没有必然量的语言输进，人脑的语言机造就会被按捺、受损，从而无法实正习得语言。

1799年，法国“野孩子”维克多（Victor）的呈现必然水平上例证了“关键期假说”。维克多12岁前从未与人接触过，天然也不会说话。被发现后，他不断在承受社会化操练和教导，但最末仍是无法一般利用语言。

维克多的故过后来被强调改编成了影视做品《野孩子》| 法国片子《野孩子》

拿啥输进也得选

就算片面输进有用，拿什么素材输进语言进修也有讲究。换句话说，不是看什么美剧都对学英语有用。

苏联心理学家列夫·维果斯基（Lev Vygotsky）认为，教学目标应该略高于学生当前的程度，并通过互动将语言才能拔高。也就是说，假设你想看美剧学英语， 更好能选“略微难一些”的美剧，在一知半解、似懂非懂中朝上进步。

美国教导学家史蒂夫·克拉申（Stephen Krashen）也提出过类似的“i+1”理论。克拉申假设，假设学生的语言才能程度是i，那么拿来输进的语言素材难度更好为“i+1”，即略难于学生当前程度，如许学生才气从中学到常识。 一个要重视的点是“略”难，假设你是英语零根底，那比起间接看英语财经节目，早教英语卡通可能更合适你。

别的，针对语言的差别方面，像看美剧如许“片面输进”的进修体例所能带来的效果也有差别。

假设你是英语零根底，就不要测验考试一上来就高难度阅读了 | giphy

好比，看美剧未必有助于进修语法。1983年摆布，美国夏威怡大学的理查德·施密特（Richard Schmidt）传授曾逃踪研究过一位喊韦斯（Wes）的年轻画家。韦斯为了逃求事业，从日本移民到夏威夷，此前从未进修过英语。在英语情况中待了三年之后，韦斯逐步学会了日常英语对话，绘画买卖风生水起。虽然如斯，他的语法仍然破绽百出，词汇量也很有限，总体程度不外相当于本地小学生。

施密特传授总结认为，语法进修是一种规则进修（Rule-based Learning），需要继续不竭的专注力、兴致和勤奋。由此他提出了“重视力假说”（Noticing Hypothesis），认为只要 被语言进修者重视到了的语言输进才气转化成吸收，从而被习得。

再好比，闻名语言学家罗德·埃利斯（Rod Ellis）也指出， 进修者必需锐意存眷语法形式，并熟悉到语言形式与含义的区别，才气习得语法。

从那个意义上说，除非你有意存眷剧中人物的语法用词，并本身做好回纳总结，否则可能看完12季《生活大爆炸》，你也不晓得下面那段谢耳朵到底在说啥↓

谢耳朵阐明《回到将来》中的情节，你看大白了几个时态？|《生活大爆炸》

除了语法， 差别体裁的英语也纷歧定合适用看美剧的办法学。多伦多大学传授詹姆斯·康明斯（James Cummins）曾将学生的英语才能划为“根本人际语言技能”和“认知/学术语言才能”。有很多研究展现，前种才能更随便在沉浸式情况下获得，然后种才能则需要持久、锐意的进修才气获得。

看美剧学日常英语比学学术英语来的靠谱 | TalkshowCenter/哔哩哔哩

再好比，所谓的英语沟通才能其实不仅仅指能咬文嚼字的语言才能， 还包罗理解他人超出字面含义的实在意思（好比理解挖苦和诙谐）的才能，包罗遵照语言利用的社交规则，停止得体寒暄的才能。

你也许能看懂美剧中的每一个字，但你实的听懂了配角们的弦外之音了吗？在你需要表达的时候，能自若地讲出英语白话，写出英语书面语吗？

看懂英文是一回事，能不克不及运用就是另一回事了 | TalkshowCenter/哔哩哔哩

元语言意识来帮手

元语言意识（Metalinguistic Awareness）是指人将语言与意思剥分开来，从而根究语言的特征和运做体例的才能。一般来说，三岁摆布大的孩子就能开展出元语言意识。

他们起头阐发语言常识，意识到语法错误、多音字等现象；他们还会锐意掌握本身的语言，好比根据场所酌情抉择字词。元语言意识越强，人的认知才能也越强，外语习得也越随便。

元语言意识会告诉你，《权游》中的语言不克不及随意在现实生活顶用（手动狗头）|《权力的游戏》

从那个意义上说， 假设能足够调动元语言意识，对美剧中的用词表达停止阐发，并有意识地融进进日常利用，那么看美剧学英语确实不失为一种进修办法。

很多公家号、攻略贴、进修小组的看美剧学英语指南，也往往是在信息加工那个层面做文章，把美剧中的语言素材整理加工；做得好的，还会多一步白话交换或者写做的输出操练环节。

有意思的是，很多研究表白，元语言意识和母语先天（aptitude）呈正相关关系。 也就是说，语文学得好的人，理论上英语也不会差。假设觉得学英语难，无妨尝尝“回纳中心思惟”、“梳理行文构想”、“提炼做者豪情”、“多读多想”的传统语文进修办法，也许会有奇效哦~

如今不可，未来未必不成行

固然刷剧的体例因为欠缺互动，不是更佳的学英语办法，但跟着科技的开展，“看剧”自己的形式也在改变。

除了上面提到的自行研究美剧素材、通过公家号/进修小组进修美剧中的语言利用的形式外， 一些曲播平台上也呈现了“听力剧轮播”：主播在曲播间24小时轮播美剧，看寡们沉浸在“虚拟语言情况”中，通过弹幕、评论等对美剧内容停止讨论、进修。

再好比，假设可以操纵VR chat、一些平台同步看视频的功用，看剧自己就可以融进更多社交互动属性，从而搀扶帮助语言进修。

B站上的美剧轮播 | HARRY的MIAO/哔哩哔哩

总而言之，看美剧学英语固然必然水平上可行，但存在着素材、进修办法、进修情况等诸多局限性。“躺平学外语”那种功德，想想就算了~

想靠美剧学英语？

参考文献

[1]Celce-Murcia, M., Dörnyei, Z., Thurrell, S. (1993). A Pedagogical Framework for Communicative Competence: Content Specifications and Guidelines for Communicative Language Teaching. Desert Language and Linguistic Society Symposium, 19(1).

[2]Ortega, L. (2009). Understanding Second Language Acquisition (and 2nd ed.).

[3]Lightbown, P. Spada, N. (2013). How Languages are Learned, 4th ed. Oxford University Press.

做者：Vanilla

编纂：八云

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美剧欠好使还能够看英剧啊（不是）

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