戏剧体验，并世无双的“礼品”
饰演他人，看见本身
戏剧体验，并世无双的“礼品”
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人物手刺：
吴佳颖，中心戏剧学院导演系戏剧教导标的目的本科，英国华威大学戏剧与剧场教导MA硕士研究生，积极开展教导戏剧课程活动并执导青少年儿童剧目，具有丰富的一线创造性教学体味。现担任上海话剧艺术中心与北京峥爱基金会全国戏剧教导“火种导师”、上海戏剧学院从属高级中学表导演课程艺术专业教师。
当一群人有仪式感地围坐在一路，每小我都手握一叠剧本，用声音塑造一段段别致的人生。如许的剧本围读会，本来是专业演员进剧组才会开展的工做，现在通俗市民也有时机体验到。
就在前不久，第61个世界戏剧日到来之际，礼品剧团在台州朵云书院举办了一场《收信快乐》剧本围读会活动，给台州的“素人”戏剧喜好者带来全新的艺术体验。而像如许的戏剧体验活动，在台州不行一场。
本期《人文台州》对话礼品剧团的开创人之一吴佳颖，一名从黄岩走出往的青年戏剧导演、戏剧教导导师，与她一同切磋戏剧的价值与意义。
他们在戏剧体验中
找到感情出口
为了魔术剧带回家乡，让更多台州人在“家门口”能够沉浸式感触感染到戏剧的魅力，2022年炎天，吴佳颖带着礼品剧团来到台州，在朵云书院举办了屡次戏剧体验工做坊活动，将戏剧元素利用于儿童及青少年的美育教导、生命教导，以及成年人的心理疗愈和关系成立。
此次《收信快乐》剧本围读会活动，是吴佳颖特殊为家村夫举办的初次读剧会，吸引了台州及周边城市的戏剧喜好者前来参与，让参与者以新型的戏剧体验体例，感触感染戏中仆人公的离合悲欢，在读剧中体验他人的一生从而收获感悟。
话剧《收信快乐》原名《恋爱书简》（Love Letters），于1989年在纽约首演，后经中国台湾闻名编剧、导演单承矩停止了本土化改编，曾经登上过国度大剧院的舞台，讲述了男女仆人公李政国和陈淑芬40年间的往来信件背后的一段段普通而又跌宕的人生故事。
“往年我做为演员参与了《恋爱书
简》英文版舞台剧的排演，深入体验了旧手札承载的爱与冲动，以及带给我们一些根究。”吴佳颖说，他们把整个剧本拆分红24封信，让每个参与者伴着音乐读一封信。那些参与者都是年轻人，来自各行各业，此中对折以上的人此前从未接触过戏剧。
“围读剧本的2个多小时里，我们能够从生活抽离出来，告别手机，告别生活中的角色和身份，进进戏剧的世界，感触感染到一种自我释放。”吴佳颖说，活动的最初，所有人以明信片的形式写出所思所想，写给过往的本身、将来的本身、父母、朋友。
参与者中有一对年轻夫妻，老婆在投明信片时，偷偷看了一眼老公的信，发现竟是写给她的。她说：“在一路那么多年了，我们历来没有给对方写过信，我也没想到老公还会说那么有仪式感的话，特殊冲动。”
“看到那些参与者写的信，我很冲动，他们在戏剧体验后，似乎翻开了身体的某一个开关，找到了一个感情出口，把实情实感表达出来，带来治愈的力量。”吴佳颖说，戏剧得益于其综合性，蕴含了美术、跳舞、演出等多种艺术门类，更有其特殊的魅力。
戏剧教导为孩子
翻开标致心灵之窗
“假设台州也有戏剧教导活动就好了”，在那种声音的差遣下，往年，吴佳颖为家乡的孩子们带来了三场差别主题的精品戏剧教导体验和亲子戏剧工做坊活动。
那几场活动针对差别年龄段的孩子设想故工作境，运用教师进戏、定格画面、声效配衬等多种差别的教导戏剧范式及创意活动，以第一人称的角度为孩子与戏剧创建保持。
“传统对戏剧教导的理解也许是纯技能的操练，教孩子怎么往演出，但我们在做的差别于此，参与体验的孩子不需要任何戏剧演出根底。”吴佳颖说，良多家长送孩子往上课或参与活动后，可能经常会问孩子，你今天学到了什么。但现实上，孩子更多是收获了一些感悟，是一种心里的生长。
做为戏剧教导科班身世的资深导师，吴佳颖从2014年进修戏剧教导以来，看察领会到良多父母因忙于工做，不领会孩子生长中的内在改变，而戏剧能够为他们搭建交换的平台，在游戏中玩耍的同时陪同孩子，倾听孩子，成立家庭关系的纽带，营造安康温馨美妙的家庭情况。
在《谁是英雄？》5-8岁亲子戏剧工做坊活动中，有的家长历来没见过孩子跟同窗、教师相处时的形态和表示，而通过此次活动，对孩子有了新的发现，加强了亲子关系中的相信感。
“每个孩子都有无限可能”“本来我家孩子也能够独当一面了”“因为爱，孩子们也会用小小的肩膀往做爸爸妈妈的英雄”……家长们参与活动后的反应令吴佳颖自信心倍增。
戏剧教导是利用戏剧的一个分收，在国外也被称为“全人教导”。利用戏剧不是演出课，而是沉浸式的戏剧体验。它是一种体验式的进修体例，能够让孩子在平安的情况中，变更多种差别的角色和角度往摸索世界，拓展孩子们心里世界的宽度与深度，带来精神上的生长与称心。
戏剧的更大价值
是实现人文关心
戏剧活动通过故事给人供给了一种庇护，为参与者塑造了自在表达的平安情况，让人更随便流露出心里的实在设法。
“不管孩子仍是大人，都能够通过利用戏剧往饰演他人，也看见本身。”吴佳颖说，参与者能够在不经意间获得强大的共情才能，激发出他们无限的想象力和创造力，同时磨练团队协做才能和指导才能。
吴佳颖犹记得，往年有一场利用戏剧的教师节特殊活动，此中有两位女教师是她的幼儿班教师。那场活动让每位教师说收工做中的难处，即兴排成一出戏。“20多年过往了，我从学生酿成了教师，还带着曾经的教师一路感触感染戏剧，看到教师们体验得很高兴，我也很有成就感。”吴佳颖说，教师陪同了学生人生中的重要阶段，教师职业的价值所在，恰是那场利用戏剧想要献给教师们的“礼品”。
“其实我也是戏剧教导的受益者。买办一结业，爸妈就送我到上海读书，我从小学起头就是住校生，从小跟父母待在一路的时间比力少，但戏剧的陪同让我的心里更强大。”吴佳颖说，接触戏剧13年来，她收获颇丰，不只提拔了演出专业技能，还感触感染到由外到内的快乐，让她更领会本身和世界，心里变得更勇敢，勇于打破生活的局限性。
利用戏剧还有针对差别群体量身定造的体验工做坊，包罗利用于团队建立和特定人群的心理疗愈。接下来，吴佳颖还方案参与开展监狱戏剧项目，那是专门为在押功犯设想的戏剧体验课程，搀扶帮助他们闻过则喜，洗心革面，找回回回社会的自信心和勇气。
“戏剧不是一座孤岛，是关于人的艺术，能够在潜移默化中带来人文关心，那才是戏剧的更大价值。”吴佳颖期看把更多利用戏剧和戏剧教导的优良体验活动带回台州，让更多人看到本身的光线，洞悉本身的缺点，在戏剧体验中收获感悟，完美自我，也更懂得爱别人、爱生活、爱世界。
记者 徐颖骅/文 图片由受访者供给