用接地气的话讲活思政课

“有温度，能闻声梦想开花的声音”——那是良多人对郑乐安思政课的评判。课堂上，她勤奋读懂学生，把深邃的理论用接地气的话语讲活讲透；教研时，她兴办研修配合体，率领青年教师觅觅课程的泉源活水；课改中，她打造“云端课堂”，激活区域思政教学。

从一名通俗思政课教师生长为区级教研员，再到宁波市教导局教研室思政教研员，郑乐安对峙做好一件事——用春风化雨般的思政课，修养青少年的精神底色。

“情思交融”，存眷学生生长

“那是如何的一只鹰？小鹰履历了哪些才学会飞翔？”在全国第二届初中思惟道德卓著课堂看摩及研讨活动中，郑乐安执教“青春飞扬”一课。整堂课围绕“鹰”展开，摘用双线并行的教学设想，让青春与雄鹰交相辉映。目光炯炯的雄鹰图片，吸引着学生们的眼球，学生们情感高涨，神摘飞扬地讲述他们的青春和梦想。

“思政课能不克不及进脑进心，关键在于能否拨动感情的弦，放飞思维的线，成就生命生长的量。”从走上讲台的第一天起，郑乐安就给本身提出目标：在课堂上，要让学生说实话、露实情。为了那个目标，每堂课她都频频打磨、不断改进。

郑乐安还在课后功课上动起了脑筋。在上与学生生长密切相关的“熟悉自我”等课时，郑乐安引导他们体例小我认知小档案，举行憧憬生活诗朗读、“小小征询师”等活动；碰着如“法令保障生活”等一些社会性比力强的课时，她把实在的新闻事务移进课堂；面临一些宏看概念，她则率领学生们走出校园、参与社会理论，如走进宁波城市展览馆领会乡情，觅访身边的军人树立总体国度平安看，与两会代外表对面领会国度政治轨制等。

自2016年起，郑乐安努力于打造“情思交融”的课堂，通过营造积极的感情场和思维场，有意识地把“情”和“思”的心理过程同一于进修活动中。很多学生表达，上郑教师的课总有如沐春风之感，能引发对人生的根究，点燃继续进修的热情。

专业引航，率领教师生长

“假设说名师是一棵大树，那么他就有责任引领‘树林’向上生长。”在教师专业生长的道路上，郑乐安深谙“期看生长产生的内驱力是教师开展的关键”那一事理。担任宁波市鄞州区教导局思政教研员期间，她倡议成立了“鄞合”思政工做室。

“郑教师总会像变魔法似的从材料库里找出一个又一个新鲜的案例。”工做室成员陈家晶记忆最深入的是郑乐安深夜陪本身备课的画面，“她的敬业和热情像一颗种子播撒在了我们青年教师心中。”

门徒范辛祥赴四川省凉山彝族自治州木里躲族自治县中学收教，郑乐安送上丰富的素材包，还按期和他连线批示。“我将郑教师教授的教学理念和教学办法带到了木里，搀扶帮助本地学校组建思政团队。”范辛祥介绍，他以弘扬爱国主义精神为主线，讲述了中国共产党成立以来的汗青故事，引导大山里的孩子树立准确的人生看、价值看。

2022年9月，郑乐安来到宁波市教导局教研室担任思政教研员，组建教师研修配合体“甬恒”研学社，招收40论理学员，以加强宁波市思政骨干教师团队建立。

“‘甬恒’研学社摘取‘抱团共振’的形式，助推青年教师快速生长。”郑乐安介绍，研学社聚焦新课标、新理念进修，一方面礼聘专家开展理论浸润，一方面鼓舞学员躬行勤思，在使命的践行中进修。

课程变革，激活区域思政教学

思政课是落实立德树人底子使命的关键课程，若何与时俱进、深进浅出地把世情、国情、党情、民情等问题讲清晰讲深入？在担任鄞州区教导局思政教研员期间，郑乐安率领团队推出“云端课堂”。

“云曲播”，疫情防控期间推出“进修办法批示”等线上课程217节，总拜候量达300余万次；“云宣讲”，率领团队录造了“党史十讲”系列思政课程，让百年党史以必修课形式走进鄞州区中小学课堂；“云课堂”，组织骨干教师录造“学深悟透笃行党的十九届六中全会精神”系列十讲，勤奋把全会精神融进课堂教学。

担任市教导局思政教研员后，郑乐安站上了更宽广的舞台。她深知课堂是施行课程变革的主阵地，课堂教学变革的核心问题是实现学生进修体例的底子性改变，从而进步教导教学量量。

在她的带动下，进修新课标、践行新理念的活动不竭推进。往年11月，她组织倡议了基于学科核心素养开展的“图说”社会课程理论研究。“‘图说’课堂能很好地引导学生开展探究性进修和深度进修，是思政课变革和开展的一种新摸索。”郑乐安方案，接下来引导教师们积极开展“图说”理论，不竭激发学生的进修兴致。

在“双减”政策布景下，郑乐安还率领团队成员聚焦汗青与社会学科功课变革研究，从功课有效设想、有效修改、有效讲评和学业测验评判进手，实现减负增效。

关于将来，郑乐安自信心满满。她将陆续躬耕在思政教导那片膏壤上，潜心育人、诚心办事，引导广阔青少年学子逃逐梦想。

《中国教导报》2023年04月11日第9版

做者：本报记者 史看颖