2023届上海市徐汇区高三二模语文卷含谜底
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1.按要求填空。（5分）
⑴ 《诗》能够兴，能够看，能够群，能够怨。 ，远之事君。（《 》）
⑵ ，虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》）
⑶ 元杂剧《青衫泪》根据白居易的《琵琶行》改编而成，剧名来自诗中的“ ， ”两句。
2. 按要求抉择。（5分）
⑴ 将下列编号的语句依次填进语段空白处。此中语意最连接合理的一项是（ ）。（2分）
一小我在创做和赏识时所表示的兴趣，大半由资禀脾气、出身履历和传统习尚三个因素决定。 ， ， 。 。 ， ，纯正的可凭的兴趣肯定是学问涵养的成果。
①纯恃先天的兴趣不足为据
②那三层功夫就是通俗所谓学问涵养
③领受多方的传统习尚而畅通领悟贯穿
④纯恃情况影响形成的兴趣也不足为据
⑤扩大出身履历而加以细心的体验
⑥我们应该做的功夫是根据固有的资禀脾气而加以磨砺陶冶
A.②⑥③⑤①④ B.①④⑥⑤③②
C.①④②⑥③⑤ D.⑥⑤③②①④
⑵《乡土中国》中的哪个概念能够引进以下语段，用来更足够地凸显“CMC交往形式”的特征？（ ）（3分）
收集的开展使人际交往形式中增加了CMC的形式（即以计算机收集为中介的人际传布）。在那种交往形式中，人们能够隐躲本身的实在身份和地位，在收集上畅所欲言。收集不只成为宣泄情感的一种渠道，也提拔了人的权力意识和责备意识，使法造看念得以强化。同时，互联网进一步扩展了人的寒暄范畴，使“弱关系”得到开展，小我社会收集的异量性变得更强。
A.礼治次序 B.差序格局
C.时势权利 D.名实别离
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二 阅读 70分
（一）阅读下文，完成第3—7题。（16分）
①情节形式是小说叙事的次要形式之一，汗青悠久，功效斐然。在相当长的一段期间，人们阅读小说，是期看看到一个有盘曲情节的故事，赏识那种既出人意料又在情理之中的规划安放。
②熟悉情节，能够从故事进手。一般来说，我们能够用差别的问题来区别故事与情节。对故事提出的问题是：下一步将发作什么事务？对情节提出的问题则是：事务为什么发作？那并非说在故事中就毫无因果链存在，而是指那种存在只要在构成为情节后才实正具有意义。那就是说，生活自己充其量只能供给故事而无法供给情节，因为情节老是对故事的一种从头安放，其目标是为了表达讲那个故事的人对他所讲的阿谁故事的观点与立场。如许，任何情节中都一定存在两个根本因素：做为实体的故事与使故事成为实体的构造，而逻辑性是此中的核心。因为恰是逻辑使叙事主体将一系列的故事联合起来，构成一个被称做“情节”的整体。那个整体详细地可朋分为无数个“场景”，它们通过因果关系来相互跟尾，以戏剧性抵触做为动力。而在那个过程中，每一个特定场景的感化在于充任情节开展的一个环节，既不克不及鹊巢鸠占地凸起本身，也不克不及无所顾忌地游离于整体设想之外。譬如在托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》与左拉的《娜娜》里，别离都有一个关于赛马的场景。《娜娜》里的赛马仅仅就是赛马，它只能使我们领会到一些其时的社会风气与社交活动；与此差别，《安娜·卡列尼娜》中的赛马场景使我们看到了安娜与渥伦斯基之间的私交趋于公开化，那不克不及不使安娜与其丈夫卡列宁的关系遭到猛烈冲击，于是故事得到了进一步开展的内在需求。所以，赛马的场景在《娜娜》中似乎无关紧要，而在《安娜·卡列尼娜》里则是一个不成或缺的环节。
③由此能够看到，所谓情节，归纳综合地讲，就是关于人的行为有目标地加以利用，其功用是对现实生活中那些相对紊乱与无序的形态做出挑战。那种挑战的实现前提是，被纳进文本中的那些表示人的行为的事务，通过某种因果关系到达一种高度的同一。
④要更好地发扬情节形式的感化，做家需要处置好两组关系。
⑤其一，偶尔与一定。偶尔能使情节开展中不竭成立起的平衡被外界新的冲击不竭突破，从而使读者的阅读兴致有增无减地不断抵达起点。所以，巴尔扎克说，偶尔是世界上最伟大的小说家。然而也必需看到，情节形式可以成立的根底是以一定为内核的可然律，没有一定性也就无所谓事物的前因后果，从而也就无所谓做为情节的有机整体。偶尔与一定就如许在情节小说中构成了一种微妙的相持性。处理那个矛盾的独一出路是，在情节小说里一切偶尔都是一定的替身，其意义在于为一定开垦道路。那也恰是情节形式在现代艺术范式中处于八方受敌之境的原因所在。
⑥其二，情节与感情。情节老是由人的外部动作构成的，而人类的感情体验做为一种心理形态却具有内在性，那种隐秘的工具主宰着人的行为。所以，小说不克不及漠视对人的心灵过程的透视，单纯的情节展现不会博得人们实正的兴致。如许，在情节与感情之间似乎也就存在着一种不合：假设将感情体验做为论述中心，经常会招致情节线的延缓甚至中断；反之，假设把情节活动做为艺术焦点，即可能会失掉许多展现心里体验的时机。处理那个矛盾的计划有很多，此中很重要的一个是将情节内化，使之成为内部情节。以至能够说，实正重要的是内部情节，它付与了情节形式以光亮的前景。
3.除了文中提到的原因，第⑤段中巴尔扎克的论断还基于以下哪个前提？（ ）（2分）
A.读者在阅读小说时最感兴致的是情节
B.读者最期看看到情节一波三折的小说
C.伟大的小说家可以足够操纵偶尔鞭策情节
D.优良的小说能激发并庇护读者的阅读兴致
4.以下哪一项最合适为第⑥段的处理计划供给佐证？（ ）（3分）
A.在《阿Q正传》中，鲁迅不只从叙事者角度活画出阿Q的好笑，也多处以阿Q的视角和语言展开论述，让读者实在地感触感染到人物心里，对他产心理解与同情。
B.在《红楼梦》中，曹雪芹在王熙凤出场时有意不道出她的姓名身份, 让林黛玉由惊异到迷惘，以她解谜般的心路过程展示凤姐其人，使人物形象非分特别明显凸起。
C.在《白叟与海》中，海明威瓜代利用全知视角和限知视角，使读者深进仆人公心里往感触感染他对命运的挑战，简单的外部情节因内在感情改变的支持而显得隽永。
D.在《变形记》中，卡夫卡除了设想“人变虫”那一具有荒谬性的情节外，用写实的手法描写仆人公变形之后的各类遭遇和心里活动，使做品表达极为细腻实在。
5.可以根据辞意做出的一项揣度是（ ）。（3分）
A.遵照情节形式创做的小说最受阅读者欢送。
B.好的场景应对鞭策小说情节开展有所奉献。
C.小说情节老是出人意料之外又在情理之中。
D.现代小说完全放弃了传统小说的情节形式。
6.文章始末在比力中展开阐述，请连系第⑥段的构想对此加以阐发。（3分）
7.同班的小徐同窗难以区分“事务”“故事”“情节”。请你根据上文内容，用简明易懂的体例停止讲解。（5分）
（二）阅读甲乙两文，完成第8—11题。（16分）
甲
①一到下雪天，我们家就饮咸菜汤，不知是什么事理。是因为雪天买不到青菜？那也不见得。除非大雪三日，卖菜的出不了门，不然他们总还会上市卖菜的。那可能只是一种习惯。一早起来，看见飘雪花了，我那就晓得：今天中午是咸菜汤！
②咸菜是青菜腌的。我们那里过往不种白菜，偶有卖的，喊做“黄芽菜”，是外埠运往的，很宝贵。一盘黄芽菜炒肉丝，是上等菜。通俗食的，都是青菜，青菜似油菜，但高峻得多。进秋，腌菜，那时青菜正肥。把青菜成担地买来，洗净，晾往水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随食随取，能够不断食到第二年春天。
③腌了四五天的新咸菜很好食，不咸，细、嫩、脆、甜，难可相比。
④咸菜汤是咸菜切碎了煮成的。到了下雪的气候，咸菜已经腌得很咸了，并且已经发酸。咸菜汤的颜色是暗绿的。没有食惯的人，是不随便引起食欲的。
⑤咸菜汤里有时加了茨菰片，那就是咸菜茨菰汤。或者喊茨菰咸菜汤，都能够。
⑥我小时候对茨菰其实没有好感。那工具有一种苦味。民国二十年，我们家乡闹大水，各类做物减产，只要茨菰却丰收。那一年我食了良多茨菰，并且是不往茨菰的嘴子的，实难食。
⑦我十九岁离乡，辗转漂流，三四十年没有食到茨菰，其实不想。
⑧前好几年，春节后数日，我到沈从文教师家往贺年，他留我食饭，师母张兆和炒了一盘茨菰肉片。沈先生食了两片茨菰，说：“那个好！格比土豆高。”我认可他那话。食菜讲究“格”的凹凸，那种语言恰是沈教师的语言。他是对什么事物都讲“格”的，包罗关于茨菰、土豆。
⑨因为久违，我对茨菰有了豪情。前几年，北京的菜市场在春节前后有卖茨菰的。我见到，需要买一点回来加肉炒了。家里人都不怎么爱食。所有的茨菰，都由我一小我“包圆儿”了。
⑩北方人不识茨菰。我买茨菰，总要有人问我：“那是什么？”——“茨菰。”——“茨菰是什么？”那可欠好答复。
⑪北京的茨菰卖得很贵，代价和“洞子货”（温室所产）的西红柿、野鸡脖韭菜差不多。
⑫我很想饮一碗咸菜茨菰汤。
⑬我驰念家乡的雪。 （汪曾祺《咸菜茨菰汤》）
乙
①在北方，盐与雪正如雷与电，它们的美是裹挟在一路闪现的。雪从天上来，而盐来自地下。不管它们来自天上仍是人世，其构成都有一个浪漫的过程。谁能想到缥缈的云会化出那么轻盈、标致、绚烂的雪花？谁能想到奔涌的海水会萃取出结晶、闪着宝石一样光泽的盐粒？
②在我的故土北极村——阿谁夏至时能看到白夜的处所，每年的九月底就进进冬季了，雪花会与还没有享受够热阳的我们萍水相逢。初始的雪似乎还不大敢必定那就是它们的落脚之地，所以雪下得斯文，有点不寒而栗的味道。一旦它们发现那片冷冷的地盘使它们毫发无损，又能连结其艳丽的肤色时，它们就一改拘谨的姿势，沸沸扬扬地腾空而下，把大地染得一片雪白、一片苍莽。
③雪来了，气候越来越冷了。那时的北方大地寸草不生，看不到一抹绿色，所有的动物都成了冷冬的战利品，被彻底俘虏了，无声无息。我童年记忆中的北方人的餐桌上，是看不到别致的绿色蔬菜的。不似如今，运输的通顺和市场的兴旺，数九冷冬也能食到来自南国的蔬菜。
④盐在漫漫冷冬中披着它银色的铠甲在北方闪亮退场了。它其其实秋天就亮着它的白牙向北方女人浅笑了。秋季是北方人腌菜的时节，家庭主妇们把还别致的豆角、辣椒、芹菜、黄瓜、萝卜、芥菜等等塞进形形色色的缸里，撒上一层又一层的盐，做成咸菜，以备冬季食用。盐被白花花地撒向缸里的时候，会发出簌簌的声响，似乎盐在唱歌。在秋天，山间的蘑菇也露出毛茸茸的头了，蘑菇除了晒干外，还能够用盐腌渍在坛子里存储起来，冬天时用清水漂出它的盐分，食起来味道仍是鲜美的。所以盐在秋季是撒向北方地盘的最早的雪，它熔化了，熔化在菜蔬最初的清香中。
⑤咸菜是北方人餐桌上的“正宫娘娘”，在凉风唤啸的日子里占据着统治地位，因而北方人也较其它地域的人摄盐量大，构成了口重的习惯。北方人对盐有种近乎崇敬的心理，认为它是力量的化身，所以民间传播着食盐长气力的说法，那些靠气力生活的伐木匠及家庭主妇，对盐的喜爱可想而知。现代炊事的讲究与北方人对盐的浩荡热情是各走各路的，北方人对盐像对老伴侣一样紧紧相拥，并未将它当仇敌一样警惕着。固然冬季能够从副食物商场购得别致蔬菜，紫白红黄地装点着餐桌，但在餐桌的上角，总会有几碟颜色黯然的酱菜与之唱和着，有如一部歌剧在结尾时撒下的袅袅余音，它们闪现着旧时阳光的那种温热与美妙，令人回味。
⑥在过往的岁月中，当我们食着腌造的酱菜看着窗外的雪花、听着光阴流逝的声音时，彤云会在深冬的空中翻卷，海水会在远远的天际涌流。沈姐的语文课堂。而当我们为着北方的冻土上所发作的那些故事无限感念时，泪水必然来自卑海，否则它为什么老是咸的？
⑦因为有了冷冷，有了对冷冷尽头的温热的永久的期看，有了对盐那好像恋人般的缠绵和依恋，我想北方人的泪水会比南方人的泪水更咸。 （迟子建《北方的盐》）
8. 阐发乙文做者将咸菜比做“正宫娘娘”的感化。（3分）
9. 比力“雪”那一意象在两篇文章中感化的异同。（5分）
10.两位做家的语言各有特征，请连系两篇文章中画线部门的语句加以赏析。（4分）
11.若赏析散辞意脉的顺畅自若，举以上哪一篇为例愈加典型？简要阐明理由。（4分）
（三）阅读下面组诗，完成第12—14题。（8分）
[唐]令狐楚
甲
少小边城惯放狂，骣骑①蕃马射黄羊。
现在年老无筋力，独倚营门数雁行。
乙
家本清河住五城，须凭弓箭得功名。
等闲飞鞚②秋原上，独向冷云试射声。
[注] ①骣骑:骑马不加鞍辔。②飞鞚：策马奔驰。
12.以下哪一项最有可能是那组诗的题目？（ ）（1分）
A.少年行 B.长相思 C.远分别 D.思君恩
13.以下评语与诗歌相契合的一项是（ ）。（2分）
A.甲诗：萧然尘表，化簪缨于无有。（《删订唐诗解》）
B.甲诗：此以老小比照说，天然慨叹。（《唐人绝句精华》）
C.乙诗：每借物喻怀，词多幽怨。（《诗境浅说》）
D.乙诗：末句举目伤情，妙在言有尽而意无限。（《唐诗宣扬评注》）
14.连系诗歌内容，辨析两首诗末句中“独”字的内涵。（5分）
（四）阅读甲乙两文，完成第15—20题。（19分）
甲
①滕公讳元发，字达道，东阳人也。九岁能赋，灵敏过人。举进士，中第第三。
②公在馆阁，未尝就第见执政，故宰相不悦，不迁者十年。既遇知神宗，为谏官，知无不言。然御史中丞王陶论宰相不押班[注]为嚣张，上以问公。公曰：“宰相固有功，然认为嚣张，则臣为欺天陷人矣。”
③河朔地大震，涌沙出水，坏城池庐舍，命公为抚慰使。仕宦皆幄寝，居民惧怕，弃家而茇舍。公独卧屋下，曰：“民恃吾以生，屋摧民死，吾当以身同之。”民始回，安其室。乃命葬死者，食饥者，除田税，察惰吏，修堤防，缮甲兵，督响马，河朔遂安。
④徙郓。时淮南、京东皆大饥，公独有所乞米为备，召城中富民与约曰：“流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。”民曰：“诺。”为屋二千五百间，一夕而成。流民至，以次授地，井灶器用皆具。以兵书部勒，少者炊，壮者樵，妇女汲，老者休，民至如回。上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵。
（[北宋]苏轼《故龙图阁学士滕公墓志铭》，有删改）
[注]押班：百官朝会时工头，治理百官朝会位次。
乙
先是，御史台以状申中书云：“检会《皇祐编敕》，常朝①日，轮宰臣一员押班。近据引赞官称，宰臣更不赴。窃虑此《皇祐编敕》仪造别有冲替，伏请明降批示。”中书不报。中丞王陶因而状白宰相，又不报。陶遂劾奏韩琦、曾公亮不押常朝班，至谓韩琦嚣张。琦、公亮上表待功。帝以陶章示琦，琦奏曰：“臣非嚣张者。陛下遣一小黄门②至，则可缚臣以往矣。”帝为之动。……韩琦、曾公亮言：“旧以前殿退晚，及中书聚厅见客，日有机事筹议，故不及押班，为岁已久，即非今始。”
（[清]毕沅《续资治通鉴》，有删改）
[注]①常朝：日常议政朝会。②小黄门：小寺人。
15.阐明下列加点词在句中的意思。（2分）
⑴缮甲兵 ⑵中书不报
16.连系辞意，为下列句中加点词抉择释义准确的一项。（2分）
⑴弃家而茇舍（ ）
A.草屋 B.跋涉 C.宿息野地 D.拔往草根
⑵以兵书部勒（ ）
A.摆设 B.部门 C.按捺 D.分类
17.甲文第④段画线部门有三处需加句读，请用“/”把那三处标识出来。（3分）
上遣工部郎中王古按视之庐舍道巷引绳棋布肃然如营阵
18.把甲文第④段中画海浪线的句子译成现代汉语。（5分）
流民且至，无以处之，则疾疫起，并及汝矣。吾得城外废营地，欲为席屋以待之。
19.地震后，滕元发从哪几方面动手不变了河朔？请加以概述。（3分）
20.甲文第②段画线句的评议能否公允？请连系乙文内容加以评析。（4分）
（五）阅读下文，完成第21—24题。（11分）
潭影堂诗序
[清]龚鼎孳
①余与虞桓诸子定交在庚午之岁。余方垂髫，握椠铅，从两叔父后，而虞桓亦以弱冠籍甚诸生间。是时江淮南北，宴然无事。闾左花白之老，不见兵革。吾等八九少年，朝于深柳园亭，而夕于广化精蓝，疏树高梧，晨钟暮梵，弦诵歌唤，无间风雨，酒酣顾视，意气飒然，横绝四海。曾几何时，干戈满眼，向所谓读书游息之地，既已荡为昆明劫灰，而尘海漂荡，岁月如流，吾亦冉冉其将老£。
②本年初秋，与虞桓相聚于桃叶渡头，笛床屐齿，衡宇相看，夜阑灯炧，各如梦寐。虞桓风摘精悍，不减畴昔，谓必当焚船绝栈，以张吾军，而屦反棘门，忾然投笔。因出其近诗数种示余，率皆本来脾气，独标风气，含颜吐谢，婉丽苍深，沨沨乎正始之音，杂之开元、大历中，不容易辨也。记丁亥春日，楼中击钵阄题，竞工险绝。虞桓每一诗成，辄夺五花之簟。座客十年，起伏殊致。青松白石，前人以重故旧。吾两人抽序心腹，白首如昨，一岁三台，不敌前人酒歌之乐矣。
③虞桓生平负经世大志，岳岳折角，自其弱冠时，已蔚有坛席重名。一旦乘时登用，为斯道羽仪，如昔人召见殿上，言全国大事，我知虞桓必不曲学阿世，徒以通经取宰相封侯，遂自愉快也。盖吾社诸子，少长砥砺，不敢苟同流俗者如斯，区区声韵之学，乌足以窥虞桓素所蓄积哉？
21.可填进第①段方框处的虚词是（ ）。（1分）
A.耶 B.也 C.哉 D.矣
22.以下对虞桓诗歌评判最准确的一项是（ ）。（2分）
A.其诗发乎脾气，行乎礼义，有中和之美。
B.其诗风气特殊，议论精绝，气焰雄浑。
C.其诗用韵险绝，语言华贵，气象苍莽。
D.其诗风气独树，清俊幽雅，有唐诗神韵。
23.从句式角度，赏析第①段画线部门的表达效果。（4分）
24.以②③两段为例，赏析本文虚实相生的艺术手法。（4分）
三 写做 70分
25.日常生活中，我们总倾向于做出“更优”的抉择；但良多情状下，我们未必做了“更优”的抉择。你对此有如何的根究？请写一篇文章，谈谈你的熟悉。
要求：⑴自拟标题问题；⑵很多于800字。
参考谜底
一、积存利用 10 分
1. (5 分)
⑴迩之事父 论语 (2 分) ⑵亦余心之所善兮 (1 分)
⑶座中抽泣下谁最多 江州司马青衫湿 (2 分)
2. (5 分)
⑴D (2 分，选 B 得 1 分) ⑵B (3 分)
二、阅读 70 分
3. D (2 分)
4. C (3 分，选 D 得 2 分)
5. B (3 分)
6. 起首从显隐的角度将情节与感情比照，显示两者的特征与关系，得出“小说应重视表 现人物心里”的结论； 再用假设， 在比力中闪现以感情或以情节为论述中心的不敷；最 后给出处理计划。(3 分)
7. 事务指现实生活中发作的工作(1 分)；故事指定时间挨次对事务加以论述(1 分)； 情节指写做者基于表达目标和需要， 根据因果逻辑，将故事从头组织起来，构成整 体。 (2 分) 。举实例 (如定时间先后论述祥林嫂生活中的事务是“故事”；为凸显人 物的悲剧命运，先写祥林嫂之死，再回忆她初来鲁镇的情形，就构成“情节”，2 分) 。 (给满 5 分为行)
8. 以通俗、形象的体例写出那一布衣化食物在北方人饮食中的重要性，足够表示出北方 人通俗劳动听民对咸菜的依靠和崇敬。 (3 分)
9. 不异：都承载着做者对艰辛生活的记忆和对故土的驰念；都以“雪”引起全文 (引出 所书写的食物)，构造上首尾唤应。 差别：甲文没有正面写雪，结尾处一句，既是乡之情 的抒发， 又使文章余韵绵长。乙文用类似联想将雪与盐密切联络起来，两者彼此映托， 贯串全文，配合表示磨难中对温热与美妙的期看。 (6 分)
10. 汪曾祺：⑴善用白描，语言简洁，如“进秋， 腌菜”“一层菜， 一层盐，码实”“不 咸， 细、嫩、脆、甜”；⑵用语既家常又高雅， 淡而有味，如“包圆儿”“即成”“难可比 拟”；⑶语言节拍安然平静，不迟不疾。迟子建：⑴善用修辞，描写生动，如写盐发出声响， “似乎盐在唱歌”；⑵多用长句， 擅长展陈， 描写细腻，如“家庭主妇们把……塞进形形 色色的缸里， 撒上一层又一层的盐”；⑶语言节拍温和， 温情脉脉。 (4 分，各写出两点 即可)
11.【谜底示例】我认为甲文更典型。汪曾祺跟着思路感情的活动安放构造：从对故土的 回忆写到成年后的履历、体验，表示对茨菰感情的改变；思乡之情逐渐积存，到文末自 然抒发，又戛然而行。去处自若，富有诗意。 (4 分，举乙文最多得 3 分)
12. A (1 分)
13. B (2 分)
14. 甲诗通过 “独”字写抒情仆人公年老体弱，无力射雁， 只能倚靠营门数雁的情态， 流露出无法感伤的情调。乙诗通过“独”字写少年豪放英武地张弓搭箭射落飞雁的场景， 描绘出少年人的英姿勃发、意气发奋。 (5分)
15. ⑴整治 ⑵回复 (2 分)
16. ⑴C ⑵A (2 分)
17. 上遣工部郎中王古按视之/庐舍道巷/引绳棋布/肃然如营阵 (3分)
18. 亡命的苍生将要到了，(假设) 没有处所安设他们，就会发作疫病，要扳连到你们了。 我在城外找到了一块烧毁的营地， 想要用席子搭盖简易房子来招待安设他们。(5 分)
19. ⑴以身做则，不变民气； ⑵赈济哀鸿；⑶调整政策，整顿吏治，减轻苍生承担； ⑷ 加强提防，不变场面 (3分，归纳综合出三方面即可)
20. 滕元发的评议是公允的。根据《皇祐编敕》规定，宰相有朝会押班的职责， 韩琦等 不履行职责确有过错；但韩琦等人“上表待功”，并表达“陛下遣一小黄门至， 则可缚臣 以往”，可见他们面临皇帝立场谦虚，况因机事而不押班早有先例，并不是“嚣张”。(4 分)
21. D (1 分)
22. D (2 分)
23. 多用整句、短句，语言整饬， 节拍明快。凸显做者与虞桓等人昔日的纵情适意、意 气风发；也为后文流露的昔盛今衰之感张本。 (4 分)
24. 第②段先写与相聚时虞桓的精悍风摘，进而回忆虞桓昔时诗才彪炳，屡夺诗魁的场 景， 在今昔比照和人生取舍中表现虞桓的经世理想，抒发慨叹。第③段从虞桓的声名抱 负写起，进而想象将来，表示出做者对虞桓志向的推崇与前途的厚看。 ②③段在虚实间 不竭腾挪转换，丰富了做品的意蕴，彰显出行文的企图。(4 分)
