一年级孩子语文记不住字怎么办？我为各人做了总结！

一年级孩子语文记不住字怎么办?识字做为根底常识，家长必需高度重视起来，想方设法领会孩子的设法，然后摘取合适孩子心理的立异识字体例，让孩子实正体味中华民族瑰宝中汉字的魅力。

下面我就给各人讲一下一年级孩子语文记不住字怎么办？期看各人可以多多进修。

一、在游戏中让孩子识字

爱因斯坦说过：“关于一切来说，只要兴致，才是更好的家长。”《语文课程原则》也把让孩子“喜好进修汉字，有主动识字的愿看”列进教学的第一目标。游戏是儿童的天堂，能够称心他们好动好玩的心理，使重视力不单能耐久、不变，并且重视的严重水平也较高。

在教学中，经常摘用“猜认生字”、“组合生字”、“喊字列队”、“送字回家”、“读词赏画”、“读文找字”、“孪生聚会”、“玩玩字卡”、“找找伴侣”、“选难认字”、“眼明手快”、“邮差送信”等等游戏办法停止教学。期看通过各类孩子们喜闻乐见的玩乐体例搀扶帮助孩子在不知不觉中识记汉字。

二、多鼓舞，引导孩子主识字

引导孩子随时随地自主识字，如许既扩展了认字量，又不竭稳固课内所认的字。有的家长批示孩子便宜“认字乐园”，随时将课外认的字剪贴成册;有的家长批示孩子便宜“识字袋”，随时将课表里认的字写成卡片拆进识字袋，经常操纵字卡稳固认字;有的家长在墙报上开垦“识字场地”，引导孩子用本身喜好的体例不竭展现自主识字的功效;有的家长每周设立“识字交换时间”，一四周绕一个专题(如，蔬菜、生果、花草树木、动物、姓氏、文具、玩具、用具、电器、商标、告白、路牌、册本报刊、影视节目、热门新闻(学校的、社区的、国度的、世界的，像十六大召开，巴以抵触)，交换识字功效……

理论证明，只要家长有鼓励孩子自主识字的意识，不竭供给交换、展现自主识字的时机，无论是城市的仍是农村的孩子，在那方面都有令家长、家长食惊的表示，两年熟悉1800个字的目标必然会轻松完成。之前我从途途課堂上学到了良多教孩子识字的好办法，如今孩子都能独立阅读了。所以我觉得只要家长的高效陪同，再加准确办法，才有可能使孩子朝着优良的标的目的一路前进。

三、课堂上不竭复习，稳固操练

是当堂摘取多种办法复现，及时稳固要求熟悉的字。认字和认人一个事理：一回生，二回似曾了解，三回四回成了好伴侣。稳固认字更好的办法是复现，最有效的办法是在语言情况中屡次碰头。根据儿童“先快后慢”的遗忘法例，当堂和认字之后两三天内停止复习、稳固尤为重要。孩子认字，万万不克不及像狗熊掰棒子一边学，一边丢。

要重视在协做中、游戏中、活动中稳固认字。好比，同位或小组中角逐谁认得快、记得牢，发扬同窗间互相鼓励、互相搀扶帮助的感化。好比，用摘苹果、走迷宫、找伴侣、巧配对等游戏的体例在兴致盎然中加深印象。好比，家长自编句子、儿歌、谜语，在鼓舞孩子从身边、从书报上找到刚认的字，在语言情况中及时稳固认字。

四、在运用中稳固识字

不管如何的操练不成能一劳永逸。从适应的角度来看，用则进废则退，此时学会记住的字词，假设长久不利用，也是会忘的。只要经常运用，才气在大脑里留下永久的记忆陈迹，最末到达主动化的水平。因而，必需加强运用性的言语活动，让孩子在大量的语言理论中稳固生字词。

家长在晓得了一年级孩子语文记不住字怎么办后，做为家长都不该该轻言舍弃，家长再忙，再累，都应该多抽出时间破费心思来陪同孩子，固然会比力困难，但是只要家长多一些耐烦，相信必然会胜利的。