少年中国,“跟着足球看世界，构建特殊足球特色幼儿园”
记者王伟报导
在广州市花都区飞鹅岭地铁站四周，有一所以足球为特色的幼儿园——保利水晶幼儿园。不只在花都区，在广州市，以至整个广东省，那所幼儿园的幼儿足球开展都是有引领性的。
在园长罗长生的倡导下，幼儿园努力于3至6岁适龄幼儿的教导，以安康为特色，通过足球、篮球、滑行车等活动的开展，让幼儿在丰富的、具有探痛快的、启发性的情况中学会认知、学会协做，在快乐中培育提拔幼儿的乐看、独立、自信等个性操行，倡导“一车一球一世界，阳光童年在水晶”，全面促进幼儿开展。
保利水晶幼儿园是一所安康特色园，是广州市花都区标准化幼儿园、区一级幼儿园、全国足球特色幼儿园。做为带头人，园长罗长生具备十分丰富的球类运动体味，从骨子里把幼儿足球深耕于课程傍边，融进于幼儿一日活动。该园从建园初始就把安康做为办园特色，而足球成为构成那一特色的载体。
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保利水晶幼儿园于2019年被评为全国足球特色幼儿园，2020年被遴选为全国足球特色幼儿园示范园。罗长生承受摘访在谈到在园区鞭策幼儿足球时，第一句话就是“必然要让小伴侣们运动起来”。
为了更好地促进幼儿足球的开展，保利水晶幼儿园斥资数万元购置足球200多个，购买500多平方的足球草坪，购买足球相关的标记碟、雪糕筒、绕杆等，自主研发足球回球器、大象送球器等足球辅助器械，为幼儿开展足球活动供给优良的情况。
“我们晓得，幼儿上肢运动是比下肢运动开展要快，足球在幼儿园的运用相对也没那么普及，并且幼儿园大大都都是女教师，通俗就不怎么接触足球那个项目，所以，足球在幼儿园的启动能够说是困难重重。可凭着热爱及一收连合、富于激情的团队，足球那颗种子在水晶幼儿园起头抽芽了。近几年来，幼儿足球逐步融进到我们幼儿一日活动中，也逐步构成了幼儿园、家庭、社区三位一体的教导系统。”罗长生说。
做为全国足球特色园，保利水晶幼儿园以快乐足球为载体，从打造丰富的足球情况起头动手，循序渐进开展幼儿足球运动课题研究，开展幼儿足球游戏，让足球从游戏起头。在罗长生的构想中，足球对幼儿来讲就是一种游戏，之所以称足球为游戏，目标很简单，就是要想办法孩子们喜好上足球。
在幼儿足球开展的过程中首创了纵横两线走的构想，罗长生介绍：“一条纵线是中超-欧冠-世界杯，小班的魅力中超，中班的超卓欧冠，买办激情世界杯。一条横线为贯串幼儿园一日活动的足球教学活动、游戏活动、主题活动、操节活动、户外足球区域活动、爸气足球俱乐部等。”他是想通过形象化的足球文化让小伴侣们融进此中。
“好比，我们根据幼儿的年龄特征设置有故工作节的足球游戏，孩子很快就投进到足球游戏中，在游戏中掌握足球技能，进修足球常识。颠末一系列系统的足球游戏活动，孩子们从一起头不会踢足球，到会踢足球、会运球、会接球，爱上足球，孩子的足球运动程度有了量的飞跃。”罗长生说，“幼儿从一个足球起头熟悉足球构造，从足球起头领会足球运发动，从足球起头熟悉足球规则，从足球到熟悉一座城市，从足球爱上足球运动、喜好足球文化，在快乐游戏中享受足球运动的乐趣，加强体量，健全人格，锤炼意志，获得多方面才能的开展。别的，我们还在操场中展设人工草地足球场，足球场地的足够开发，称心了幼儿各类足球活动的需求，孩子们带着足球和游戏素材尽情地驰骋、游戏。”
所谓游戏必然有着兴趣性，在开展幼儿足球的过程中，罗长生起首遵照足球兴趣性、适宜性、合成性、开展性等原则，走足球特色之路，将儿童带进丰富多彩的足球游戏世界，开展丰富的足球游戏活动和主题活动，将足球园本特色课程渗入于一日生活之中，把足球精神融进游戏化的特色足球课程中，让幼儿在快乐游戏中享受足球运动的乐趣，玩中学，学中玩，加强体量，健全人格。
足球游戏活动是指以足球为载体，以培育提拔幼儿的足球兴致和促进幼儿身心安康开展为次要目标的游戏活动。
园里每两周一次的体育教研，提拔了教师足球游戏程度，教师将足球动做与幼儿身心开展特征相连系，研发了12个适用于小中买办差别年龄段幼儿的足球游戏活动，引导幼儿在愉悦的游戏气氛中，操纵适宜的足球常识和根本动做完成差别的游戏使命，激发幼儿对足球运动的兴致。
“那方面详细可分为运球、夺球、传球、抛球、射门、协做等几大类。教研组教师在足球动做根底上，连系幼儿的年龄特征研究初步的足球游戏教案，在各个年龄段中试玩，看察幼儿的反应并停止适度调整，然后再次玩修改正的游戏，看察游戏反应，且教师切身参与到游戏中，体验游戏，最初综合评判游戏的专业性以及兴趣性，将其修改成最末的游戏案例，构成我们幼儿园独有的足球游戏案例。”罗长生介绍。
罗长生是男园长，但幼儿园里其他教师根本上都是女性，别说上足球课，就连常规的体育课都是良多女教师的短板，更何况是专业性更强的足球课，所以，良多女教师觉得本身不克不及，本身不可。
但在保利水晶幼儿园，每个女教师都是能上足球课的。保利水晶幼儿园的教师介绍，一方面是因为保利水晶是足球特色园，罗园长在足球教学方面十分专业，在他的倡导下，起首改动了女教师无法上好足球课的看念，让园里所有的女教师勇于测验考试和磨练。颠末屡次的理论摸索深思、教研活动、专家批示逐步沉淀优良的游戏活动案例，教师们也承受了良多系统、专业的培训，次要是理论连系实操的培训，通过理论培训，教师填补了本身在足球专业常识方面的不敷，对足球有了更多领会。基于理论培训的根底，园里停止了主题化、阶段化、系统化的实操培训，以游戏和情景式的教学体例让幼儿爱上足球，也让女教师们爱上了足球。
有好的教师，等于胜利了一半。保利水晶幼儿园礼聘了两位体育专科教师，一个是学前教导专业，一个是体育教导专业且处置幼儿足球教学有数年之久。两人的到来，加强了幼儿园的师资力量。为了更好的提拔女教师对足球活动的认知，提拔她们对足球的技能身手，园里开展了多方面培训工做。
“起首是足球常识性的培训。在学期初就开展了关于足球的常识性培训，从球队的构成参加地的大小，从足球的起源到现代足球的开展，深进浅出地论述足球的开展，让教师们对足球有一个可能领会。第二是技能身手的培训。通过每两周一次的足球技能身手培训，教师们根本能掌握准确的运球、传接球、射门根本动做，而且能自在组队停止足球角逐，理解足球角逐的规则。”
幼儿园还礼聘吉林师范大学裴海泓传授进园停止授课，完全地论述了幼儿园若何开展足球活动，应重视事项是什么，让教师对在幼儿园开展足球活动有了愈加清晰的熟悉。前意甲AC米兰冠戎行成员、意甲三冠王、AC米兰儿童足球学校校长、国际幼儿足球专家、欧足联认证足球锻练、雏鹰西甲宝物中国儿童足球学院院长格拉齐亚诺·曼纳里先生也亲临幼儿园对全园教师停止了足球方面的培训。
罗长生说，幼儿园还鼓舞教师开展足球运动的教学研究和科研摸索活动，测验考试、尝试多种可行的教导教学办法，及时总结深思，经常切磋研究，交换科研功效，申报足球科研课题，鞭策幼儿园足球特色课程向纵深开展。“为了更好地贯彻落实幼儿足球的园本课程，我们申报的广州教导学会2019年教导科研课题《幼儿园足球活动课程的开发与理论研究》获批，并于2020年6月30日正式开题，在2021年12月结题。通过开展特色足球研究课题，我们丰富了足球资本，营造特色足球情况，深化足球活动课程，成立特色的课程评判系统，从而实正激发幼儿进修足球的兴致，进一步打造幼儿园特色足球课程。”
“施行阳光教导，打造阳光童年”是保利水晶幼儿园的办园理念。“我们深进摸索和发掘孩子的潜能，重视每一个儿童个性开展，不断在想办法实正实现因材施教。”罗长生说，“我觉得教师的一个手势、一句话、一个笑脸，都在上行下效中教会孩子勇猛，懂得责任。我们以运动为目标，以游戏为办法，提拔幼儿大脑的灵敏反响、肢体的协调性、关节的柔嫩协调、肌肉的耐力与力量，促进幼儿全面开展。”
在罗长生眼里，足球在保利水晶幼儿园有着特殊的感化。幼儿园以幼儿足球为载体，以“跟着足球看世界”为核心理念，把“以球健体、以球益智、以球育德、以球尚美、以球促劳”做为育人目标，遵照兴趣性、适宜性、合成性、开展性等原则，斗胆立异，走足球特色之路，将儿童带进丰富多彩的足球游戏世界。
罗长生详尽阐释：“起首是以球育德，可以促进幼儿优良的意志操行的构成。足球做为一项竞技运动项目，既需要连合协做，又需要遵守球场规则，既能配合分享胜利的喜悦，又能勇猛空中对挫折。我们的孩子不单单会踢足球，还从足球游戏中领会简单的足球文化和简单的一些足球规则，使孩子们在足球活动中养成遵守规则、连合协做、积极向上、勇于拼搏、热爱集体的优良操行。”
“第二是以球益智，促进幼儿的认知程度与才能的提拔。强壮的体魄、优良的意志操行是智育开展的根底，足球运动、足球文化为智育的开展供给了优良的土壤。让幼儿从国内的中超，领会到国外的欧冠，再到世界杯，由国内到国外，不竭丰富足球常识、足球体味，构成一个递进式的进修条理，贯彻幼儿的整个进修过程。”
“还能够以球健体，促进幼儿强壮体魄的构成。足球运动对幼儿身体程度的进步是非常有益的。以寓教于乐的体例按期停止足球活动，将足球与各类游戏连系，将足球园本特色课程渗入于一日生活之中，包罗开展足球活动的晨间活动、足球教学活动、游戏活动、操节活动、足球户外区域活动、主题活动、亲子运动会、足球特色周、足球俱乐部等，通过各类活动的开展，把幼儿足球融进到一日生活中，加强幼儿的动做协调才能、反响才能，进步身体程度。”
保利水晶幼儿园还提出了以球尚美，促进幼儿的心灵美、道德美的构成。“在情况创设方面，园区以纵线魅力中超、超卓欧冠、激情世界杯为主题，操纵幼儿做品、足球元素等渗入到每一层的教学楼。并在户外操场、大厅凸显足球文化建立。通过各类足球活动，培育提拔幼儿的感触感染美、赏识美、表示美的才能，培育提拔他们的崇高情操和文明程度的教导，做一个有思惟、有伶俐的心灵美、道德美的现代幼儿。”
还有以球促劳，提拔幼儿自我办事的才能和热爱劳动的操行。“全国教导大会把‘劳’列进全面开展的程度要求，强调劳动能够立德、增智、强体、育美，就是因为劳动教导包罗着德育、智育、体育、美育的内容。正如苏霍姆林斯基所言，没有零丁的‘智育’，也没有零丁的‘德育’，也没有零丁的‘劳动教导’。我们在一日生活中，通过差别形式的足球活动，搀扶帮助幼儿养成优良的生活与卫生习惯，促进幼儿自我办事才能，对幼儿德智体美劳停止全面培育提拔，构成使其末身受益的生活才能。”罗长生园长说。
走进保利水晶幼儿园，立即映进眼帘的就是足球元素，可谓满园足球关不住。罗长生是研究幼儿教导的专家，他认为在幼儿园的教导活动中，情况做为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，起着越来越重要的感化。“情况是重要的教导资本，应通过情况的创设和操纵，有效促进幼儿的开展。”
保利水晶从打造足球文化幼儿园情况起头，从走廊文化、场地设置等情况中精心营造足球气氛，行走在保利水晶幼儿园里，能感触感染到劈面而来足球元素和气息，清晰地看到足球特色活动的轨迹。足球明星和不祥物、足球吊饰、足球艺术做品、足球队形超卓闪现，大厅、长廊、楼梯、班级各个角落处处营造足球情况。
“我们还创建了一班一特色足球主题情况，根据《3至6岁儿童进修与开展指南》要求，连系幼儿的年龄特征、身体需要、社会感情、科学认知等方面，围绕幼儿园足球课程特色，停止分层教研，预设足球主题课程。每个班基于幼儿对足球的兴致和体味，从班级主题情况进手，围绕我们课程主线小班中超——中班欧冠——买办世界杯停止研讨构建班级的足球主题收集图，构成了一班一特色，一班一文化的特色足球主题创设。”
“我们组织了有关以问题导向的主题情况创设教研，以点带面，搜集并梳理幼儿最感兴致的典型问题，以幼儿的问题生成足球主题课程和主题收集图，如小班级围绕‘足球是什么样的，足球能够怎么玩’，中班级围绕‘球为什么是圆的，球为什么飞起来’，买办级围绕‘什么是世界杯，足球运发动’等等一系列的问题创设班级情况，引导幼儿进一步走进足球世界，熟悉足球，领会足球运动，感触感染足球运发动对峙、拼搏、连合、协做的足球精神，体验足球运动的快乐，以幼儿兴致和问题为导向的主题活动提拔教师的看察才能。”
保利水晶幼儿园占空中积3901.6平米，建筑面积3181.98平米，户外面积2613平米。若何操纵好户外活动面积开展幼儿足球，不断是罗长生心里根究的内容，“足球户外区域活动如今已经成为我们幼儿园足球特色幼儿园的一张手刺，通过以班级为主体的活动，闪现户外足球为主的区域活动。教师设想差别区域、差别游戏，围绕足球的运、传、射等技能身手，加上一些辅助器械，有效提拔了幼儿玩足球的兴致。例如教师设想的大象送球器、回球器、踢球进洞、打怪兽、运球走迷宫等，都十分受幼儿的欢送，也凝聚了教师们的全数心血。”
在家园联动方面，幼儿园专门创建了“爸气”足球俱乐部，每逢周六上午对外开放，开展园内足球活动，园外户外拓展活动。“成立‘爸气’足球俱乐部，我们聚焦了一多量热爱足球的以及期看幼儿得到磨练的家长联盟。俱乐部的成立，有效提拔了幼儿的运动兴致，也促进了亲子关系。通过开展丰富的俱乐部活动，例如参与社会团体组织的足球活动、亲子公益家跑等，有效提拔了家长的幸福感和对幼儿园的认同感，也促进了幼儿园足球特色的开展。连系幼儿园现实，足够发掘幼儿园、家庭、社区的教导资本，研究适宜幼儿身心开展的足球游戏，重视幼儿足球游戏施行路子和办法的研究，进而培育提拔幼儿对足球游戏的兴致，促进其身心安康快乐地开展。”
别的，幼儿园每年确立一个礼拜为“足球特色周”，开展一系列的足球活动。如足球运动发动大会、幼儿足球才艺展现、足球啦啦操展现等，以促进幼儿园足球程度的开展，提拔幼儿园办学档次。开展以足球为主题的幼儿园文化活动。“通过足球特色文化周活动的开展，激发了孩子们对足球的兴致，加深了对足球的领会，展示了我园做为全国足球特色幼儿园的风摘，弘扬了足球文化，同时也加强了孩子们的体魄，为他们一生的开展打好身体之基、培育提拔毅力之本。”罗长生说。
颠末近几年的理论探究，保利水晶幼儿园的足球特色已初具规模，获得了2020全国少儿线上体育嘉韶华“优良团队奖”等奖项，罗长生园长的课例《我爱踢足球》获青少年校园足球教学暨广东省第十届中小学体育与安康教学展现活动获得广东省和广州市一等奖，幼儿园还荣获了全国足球特色幼儿园示范园称号，多位教师颁发了幼儿足球开展的论文，并在屡次幼教活动中停止体味分享。
罗长生情愿架起幼儿足球分享的桥梁：“荣获‘全国足球特色幼儿园示范园’称号对我们来说，既是鼓励，也是动力，也是对我园足球教导工做的极大必定。跟着全国足球特色园的普及和开展，保利水晶幼儿园做为全国足球特色园示范园，期看能为处所区域、姐妹园供给参考的模板，鞭策园所之间的交换和分享，起到引领示范感化，为我国足球事业的开展培育提拔后备人才。”
发布于：广东