部编版语文四（下）第1-8单位习做范文

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●阅读应当成为吸引学生喜好的最重要的发源地。我的教导自信心的实理之一，即是无比相信书的教导力量。——苏霍姆林斯基

部编版四年级下册语文同步做文

习做一

我的乐园

范文一：学校的篮球场

我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。

你别看它场地小小的，只要两个相对而立的篮球架，平整的水泥地上简单地刷了白色的各类点线，但它可承包了我们学校所有的篮球角逐。

天天中午和下战书下学的时候，有时以至是课间，我城市在那里练球。“哐”的一声，瞧，我投了一个标致的三分球。围看的同窗正为我饮彩着，我自得地接住篮球，又陆续操练着。

见我们班的同窗经常来看我练球，我便发动他们也和我一路操练，而我会很认实地教他们。渐渐地，他们的球技朝上进步了，体味到了打篮球的乐趣，便有越来越多的同窗加进了练球步队，于是我组织成立了我们班的篮球队。当然，我也成了那个篮球队的队长，我心里觉得特殊骄傲。

每次学校举行篮球角逐，我城市率领我们班的篮球队参与。赛前，篮球场上会呈现我们吃苦操练的身影，运球与投篮、进攻与防卫，曲至各人筋疲力尽，瘫坐在篮球场上。赛中，我和小伙伴拧成一股绳，配合为班级争荣誉。赛后，我们围坐在篮球场上，阐发角逐的得失。有时，我们会毫无保留地向相互分享本身新学的技法，而篮球场老是默默地陪同我们。

在篮球场上，我收获了友谊，收获了生长；在篮球场上，我学会了连合，学会了若何面临挫折。每当我路过篮球场，我城市想起我和小伙伴一路拼搏的场景，我的心里也会变得充分而快乐。

点评：习做写“我”爱打篮球，天然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单陪衬“我”对它的喜好。结尾升华主题，篮球场不只带给“我”快乐，还让“我”生长，乐园的意义上升到了另一个高度。

范文二：密密的翠竹林

外婆家的不远处有一条清澈的小溪，小溪旁有一片密密的翠竹林。那里是我和小伙伴的天然乐园。

翠竹林是我和小伙伴的天然避暑胜地。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子遮住了大片阳光，即便在阴雨绵绵的炎天，那里也很清冷、清幽。我们会在炎热的午后不约而同地来竹林乘凉。听阵阵“叮咚”的溪水声，听风吹竹叶的“沙沙”声，听它们合奏出的一收收动听的乐曲，不知不觉我们就能够倚着竹子进进梦境。

翠竹林是我和小伙伴的天然游乐园。我们经常在竹林里捉迷躲，竹林的每一个角落都有我们躲躲的身影。有时候，我躲着躲着，突然发现一个外型心爱的竹笋，便忘记了本身在玩捉迷躲，情不自禁地看察起阿谁心爱的小家伙来。等缓过神来，本身已经被挠住了，便又会懊悔不已。

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用竹叶吹口哨也是我们那群孩子常做的乐事之一。我固然不及其他小伙伴凶猛，吹不成调子，但总会边吹边哼，假拆本身吹出来的也是成调的曲子……

不只我和小伙伴爱来翠竹林里玩耍，村里的鸡、鸭、鹅也爱来那里玩耍。它们还经常在那里下蛋，留下本身“到此一游”的证据。而它们下的蛋便成了我和小伙伴的宝躲，我们天天城市乐此不疲地在竹林里“觅宝”，觅到别致的蛋拿回家，会得到大人的夸奖，我们心里也会甜滋滋的。

那片竹林带给了我们几欢乐呀，我爱那片密密的翠竹林。

点评：小做者从视觉、听觉等角度，将竹林的样子生动地展示在读者面前。文中详略适当地介绍了本身和小伙伴在竹林里乘凉、捉迷躲、吹口哨、找蛋那四件工作，童趣十足，让读者也从中感触感染到了快乐。

范文三：广场乐园

我家楼下有一个休闲广场。从我记事起，我就经常在广场上玩，它能够称得上是我的乐园了。

广场中心有一座花坛。春天，花坛里盛开着各类各样鲜艳的花朵，引来了蝴蝶翩翩起舞，也引来了我和小伙伴立足赏识。我们最热衷的事就是在花坛里觅觅四叶草，那个时候，你会看到我们一个个趴在花坛边上，瞪大了眼睛，全神灌输地盯着花坛里的三叶草草丛。谁如果发现了四叶草，就会兴奋地大喊：“在那里，我找到了，今天我是最幸运的！”然后我们一群孩子城市闻声跑往，对着那片小小的四叶草许下我们的心愿。

薄暮时分，我和小伙伴经常约着来广场玩捉迷躲。我们的躲身之处八门五花。有的躲身在保安亭四周，有的隐在花坛后面，有的躲在树后……还有的则会停止巧妙的假装。有戴上帽子，背朝外坐在暗淡处的长椅上的；有混进跳舞的人群，有模有样地跟着摆动身体的；还有挤在大爷们聊天的人堆里，“鬼头鬼脑”看看四周动态的……我们经常玩到天黑才依依不舍地回家。

休闲广场承载着我的欢笑，承载着我的快乐，是我永久的乐园。

点评：小做者根据“总—分—总”的构造，拔取了“觅觅四叶草”和“捉迷躲”两件小事，表示了休闲广场给“我”和小伙伴带来的童趣。此中，无论是写“觅觅四叶草”，仍是写“捉迷躲”，语言都比力活泼，表现了详细的场景，显得兴趣十足。

习做二

我的奇思妙想

范文一：神异的汽车

我想创造一辆汽车，那辆汽车除了能够在陆地上跑之外，还有上全国海和穿越的功用。

假设你在马路上堵车了，你就按一下“天空形式”按钮，汽车车身两侧就会呈现一对隐形机翼，只要踩一下油门，汽车就能飞起来。

假设你想到海底往玩，你就选用大海形式，汽车就会从头组拆。在10秒内，它就会带你潜进海底，你就能够见到标致的海底世界了。在海底你不会遭受鲨鱼等海洋生物的进攻，因为那辆汽车到海底后，就会立即隐身，海洋生物底子感触感染不到你的存在，如许既不会毁坏海底世界原有的平静，你又能够自在游历于海底世界。

那辆汽车的穿越功用就相当于科幻故事里的时空穿越机，你想往什么时代它就能带你往什么时代。那个功用独一的缺点就是你穿越到想往的时空之后，只能做一个隐形人，那是为了制止侵扰时空次序。

别的，汽车仪表盘上还有一些多功用按钮：黄色按钮能给你供给你想要的食物，蓝色按钮能够将汽车酿成一座斗室子，黑色按钮能够给你供给一些生活用品……

听了我的介绍，你是不是也觉得那种汽车十分神异呢？我必然要学好科学文化常识，让我的想象酿成现实！

点评：小做者运用“总—分—总”的构造向我们介绍了神异的汽车，层次清晰；此中略写了“上天”功用和按钮的感化，详写了“下海”和“穿越”功用，详略适当。小做者的想象力很丰富，想象的汽车的功用都比力别致。别的，结尾抒发把想象酿成现实的决心，升华了主题。

范文二：电子书包

我天天背着轻飘飘的书包往上学，时常感应肩膀酸痛。我想创造一款电子书包，以后上学背上它就再也不会有那种困扰了！

那款电子书包能够自主变更颜色和外形，在贴着人背部的那一面有一个电子展现屏，但背着它不会有任何不温馨的觉得。

那款电子书包既能够变大，也能够变小。它能够像钱包那样玲珑，放在兜口袋随身照顾，也能够像爬山包一样大，拆下良多工具，却仍然十分轻。

那款电子书包将是我们进修的好辅佐。它不单能够贮存所有课本，还能够贮存我们的功课。教师会把当天的功课发送到你的电子书包上，以免你忘记写功课。当你回到家取下书包时，书包会发出“仆人，该写功课了”的提醒，而且电子展现屏会主动亮屏，展现出你当天需要完成的功课。功课完成后，把功课本放进书包，点击展现屏上的修改按钮，它还会帮你把错了的生字圈起来，提醒你修改。假设你想听写，但没人帮你，怎么办？不妨，电子书包帮你念。功课做完了，电子书包还能为你翻开一个课外小六合，用做游戏的体例帮你掌握一些课外常识。

听到那里，你是不是觉得电子书包很神异呢？别急，它还有其他难以想象的功用呢。电子书包不怕摔，也不怕脏。假设不小心摔了，电子防震系统会庇护它；脏了，擦擦就好了。

那就是我想创造的电子书包，你是不是也很想要呢？相信在不久的未来，我们城市拥有如许一款电子书包。

点评：小做者以丰富的想象力为我们设想了一款可变大变小的、轻盈的书包，很好地处理了书包过重的问题。小做者以顺畅的语言，有层次地描画出了电子书包的蓝图，把书包的整体特征、功用都介绍得很清晰。

范文三：环保垃圾箱

走在大街上，我们经常能看到乱扔的果皮、塑料袋等垃圾,那些垃圾严峻影响了街道的美看，所以我想创造一种玲珑小巧、对美化情况有极大搀扶帮助的“环保垃圾箱”。

它有各类各样的外形：蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设想了动物、动物、卡通人物等图案，那些图案不只美看还能动。

那种垃圾箱不单外形美看，环保功用还很强大，它能将垃圾变废为宝。它的身上有感应垃圾的系统，只要空中呈现垃圾，它就能快速移到垃圾旁，“嘀”的一声，将垃圾吸进它的“肚子”里。垃圾在它“肚子”里会被主动分类并加工处置，以到达变废为宝的目标。它会将塑料等不容易降解的垃圾，通过体内的气体转扮装置转化成氧气排到大气中。它会将各类纸成品的垃圾净化，通过体内的纸张转换器造成新的纸张。它会将含有污染土壤的化学成分的垃圾，如电池，通过体内的再生气造加工成新的产物，和新纸张一路投放到四周的“收受接管站”，由工做人员按期来取走，供人们再次利用。它还能通过体内的养料造造机，将厨余垃圾转化为动物生长所需要的肥料，浇洒在绿化带上。

有了那种环保垃圾箱，人们再也不消为垃圾懊恼了。看，我们生活的处所四处鲜花盛开，绿树成荫。

点评：小做者从现实情况问题动身，展开丰富的想象，为我们介绍了一种外形美看、环保功用强大的环保垃圾箱。习做论述有层次，对垃圾箱“变废为宝”的功用按差别垃圾差别的处置办法详细描写，语句通畅，想象斗胆，展示了小做者对环保的重视。

习做三

轻叩诗歌大门

范文一：假设我是一滴水

假设我是一滴水，

我想落向大地，

滋润绿油油的禾苗。

假设我是一滴水，

我想融进大海，

让鱼儿更快乐地玩耍。

假设我是一滴水，

我想让干旱地域的人们，

饮上甜甜的饮用水。

假设我是一滴水，

我想让万物充满生气，

让世界变得更美妙。

点评：诗歌运用排比句，富有节拍感和韵律感。小做者以丰富的想象力、极具新意的构想，给我们描述了假设本身是一滴水将若何为人类做奉献，主题凸起。

范文二：我爱你，父亲

我爱父亲那有力的手臂，

揽我在怀里，

听他讲述少年时有趣的履历。

我爱父亲拉着我的小手，

安步金鸡湖，

看游人在岸边游玩。

我爱父亲灯下的陪同，

为我指点，给我鼓舞。

我爱父亲手捧着书，端着茶，

给我讲做人的事理。

我爱你，父亲！

你让我们的家更温馨！

点评：小做者擅长运用细节来表示父爱，“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动做描写让人觉得父爱无处不在。小做者也擅长运用小场景来表示温馨，“怀里”“岸边”“灯下”，温馨十足。

范文三：剃头

树妈妈也要剃头，

不外每年只理一次。

秋天一到，

风姐姐拿着剪刀，

“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈剃头。

请你竖起耳朵认真听一听，

簌簌簌簌……

树妈妈的头发，

悄悄地悄悄地，

飘落在山林，

飘落在村子，

飘落在校园的小径……

点评：那首诗歌运用拟人的修辞手法，付与大树和秋风以生命，树妈妈要剃头，于是风姐姐当剃头师，拿起剪刀给树妈妈剃头……字里行间充满了孩子的无邪、童趣。

习做四

我的动物伴侣

范文一：我家的画眉鸟

我家养了一只画眉鸟，它标致又心爱。可是，有一天我没关好鸟笼，那只画眉鸟“离家出走”了。我想请各人帮我找一找。

那只画眉鸟全身的羽毛油亮亮的，头上像是披着一条黄色的头巾，背部的羽毛像是一件黄色的外套，胸前还长着一道黑色的羽毛，像戴着一串时髦的项链。它腹部的羽毛很轻柔，就像一件灰黄的“肚兜”。它的尾巴是黑色的，像一把半翻开的扇子，尾部有几根红色的羽毛装点着，显得十分特殊。更好看的是它那双水灵灵的眼睛，就像是两颗黑宝石镶嵌在金褐色的眼眶里。眼睛四周像是谁拿画笔给它描上了一圈白色的眼影，眼影还向头部前方拉长，显得英气逼人。它还有一张尖尖长长的黄色小嘴和一双橙色的小爪子。

它很喜好唱歌，每当清晨时分，它城市一展歌喉，“啾——啾——”地挈着长音不断地喊着，它总能把赖床的我给喊起来。每当我们一家人一路食饭的时候，它就喊得更欢了。它在笼子里活蹦乱跳的，似乎是想和我们一路食饭。它很爱漂亮，每次食完饭后，它会安平静静地立在横杆上，用嘴往理身上的羽毛。它会一根根诲人不倦地将羽毛从头理到尾，比及梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一会儿。有时候看见有人穿戴十分标致的衣服，它还会对着那人喊个不断，似乎在赞扬：“你实美！你实美！”

多么标致、心爱的画眉鸟啊！我实期看它能快快回到我身边。假设有人发现了它，请必然要及时联络我。

点评：小做者围绕画眉鸟“标致”“心爱”的两个特征，详细描写了它的外形及爱唱歌、爱漂亮的特征，条理清楚，内容详细。文中对画眉鸟外形的描写既有必然的挨次，又运用了比方、拟人的修辞手法，描写十分生动、形象。别的，习做首尾相照应，表达出了小做者对画眉鸟的喜欢之情。

范文二：心爱的小鸭子

外婆家养了一群小鸭子，它们实惹人喜欢。本年暑假，外婆生病住院了，我便毛遂自荐往乡间外婆家帮她赐顾帮衬小鸭子。在与它们相处的过程中，我发现它们不只心爱，还很有趣。

小鸭子长得很心爱，食相兴趣十足。瞧！它们满身上下都长着浅黄色的细毛。细长的脖子上顶着圆圆的小脑袋，黑亮黑亮的小眼睛眨巴着，似乎对周边的情况充满了猎奇。橘黄色的嘴巴扁扁的，像一把小铲子，食工具的时候，用力一铲，一仰脖就吞下往了，嘴里还不时发出“吧嗒吧嗒”的声音。小鸭子的尾巴向上微微翘起，就像小木船的船尾。

小鸭子走路、泅水时也很有趣。它们走路时，老是挺着胸，拍着同党，一摇一摆地走着，嘴里还不断地“嘎嘎”地喊着，似乎在夸耀本身。泅水的时候，它们一刻不断地拨动着双脚，还经常撅起屁股，把头钻进水中，用嘴捕获小鱼和小虾，并敏捷把小鱼和小虾吞进肚里，让本身美餐一顿。小鸭子经常结伴而行，排着整洁的步队一路戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，相互之间老是友好相处，就像好伴侣一样。

外婆出院回家了，暑假也快完毕了，我也要回到本身家了。看着那群心爱的小鸭子，我实有点不舍，我实期看下次还有时机再与它们相处。

点评：小做者通细致致的看察，把小鸭子描写得传神、有趣。通过对小鸭子外形、走路、泅水、捕食、习气的描写，小做者把小鸭子与其他动物差别的处所生动地表示了出来，表现了小鸭子的心爱。

范文三：金丝雀

我养了一只活泼心爱的金丝雀，我可喜好它啦！下周我要往参与夏令营了，我想请奶奶帮我赐顾帮衬我的金丝雀。

那只金丝雀长得可标致了，奶奶您必然会很情愿赐顾帮衬它的。您看它身披一件黄色的外衣，脖子上有一圈白色的羽毛，像戴着一串珍珠项链。它身体玲珑，线条斑斓，尾巴微翘，就像个小型滑梯。

它最喜好食青菜。奶奶，您必然要记得多买些别致的青菜叶子给它食。它一叼起青菜，就会迫不及待地食起来。传闻食了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您食鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。

它很爱清洁。食饱饮足后，它便会到小“浴缸”里往洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！

它喜好做运动。早上6点醒来，它就起头在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳往，一会儿又在吊环上演出“倒挂金钩”，超卓极了。

它非常伶俐，还会唱歌呢！它那副金嗓子唱出的歌，有时重，有时轻，有时长，有时短，就像一位闻名的歌唱家在唱歌。它的声音委婉动听，韵调轻柔，胜过悠扬的笛声，胜过美妙的琴声。它那斑斓的歌声必然会让您觉得心绪愉快。

奶奶，请您必然要帮我赐顾帮衬好那只标致又伶俐的金丝雀。

点评：小做者设置了请奶奶帮手赐顾帮衬金丝雀的情境，因而详尽介绍了金丝雀的生活习气——爱食青菜、爱清洁、喜好做运动，如许奶奶赐顾帮衬起来会比力便利。别的，小做者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特征时运用了比方、排比的修辞手法，表现了小做者对金丝雀的喜欢之情。

习做五

游__________

范文一：游黄山

往年暑假，我和爸爸来到黄山，我们一睹了黄山的风摘。

车子刚到汤口，黄山的整个面孔就闪现在我们面前。巍峨高峻陡峭的山岳一座挨着一座，峻峭的悬崖上一棵棵松树葱茏欲滴。

我们起首坐车前去山脚下的翡翠谷。那里有大大小小100多水个池，每一个水池都有本身的名字，每一个水池都有本身标致的传说。那些水池在绚烂的阳光下，闪烁着各类颜色的光辉，似乎是一块块晶莹剔透的翡翠，那可能就是“翡翠谷”那一名字的由来吧！

很快我们就来到了黄山第二顶峰——“光亮顶”。站在光亮顶上向四面看往，一片白茫茫。漫天云雾悄悄而至，穿行于山峦之间，随风飘移，时而上升，时而盘旋，时而伸展，一会儿遮住远处的山岳，一会儿又顽皮地退往。站在光亮顶上，云就恰似在脚下飘浮，实有腾云驾雾、悠然而往的觉得。过了一会儿雾气渐小，对面的奇石也都露了出来。那些石头，各有各的名字，什么“仙桃石”“山公看海”“狮子夺球”……各具特征，各有其形象和寓意。变更角度看察，更是形态各别，栩栩如生，实是美不堪收！

我们沿着百步云梯陆续前进，不知不觉到了玉屏峰，更先映进眼帘的是一棵苍劲的千年古松。它就像一位阅尽人世沧桑的老者，伸出手臂，笑脸可掬地欢送每一位旅客的到来。那就是闻名遐迩的“迎客松”。

俗话说：“五岳回来不看山，黄山回来不看岳。”今日一见，公然名不虚传！

点评：小做者的写做挨次非常清晰，根据游览的挨次，写了在“汤口”“翡翠谷”“光亮顶”“玉屏峰”所见到的风光。此中，小做者详尽描写了“光亮顶”的风光，略写了翡翠谷和玉屏峰的风光，详略适当。习做多处运用排比、比方等修辞手法，使景物的特征愈加明显，字里行间流露出小做者对黄山美景的喜欢之情。

范文二：游狮山公园

今天，妈妈带我往游览了狮山公园。

一走进东门，我就看到“狮山公园”四个金黄的大字镌刻在高峻的石门上。门后有只黑白相间的狼狗，气势，但又非常心爱，像《笑猫日志》里的搜救犬——黑骑士，伸着舌头，愉快地摇着尾巴。

上山还不到五十步，我就看见了小野花，黄澄澄的，似乎一只只标致的黄蝴蝶，悄悄地停在绿色的茎上，那一丛，那一簇，标致极了。黄色的小野花中还混着小绒球似的粉红的、紫色的花，此中粉红的花，花蕾只要米粒般大小。远远看往，那些花似乎是为狮山公园量身定造的地毯，五彩缤纷，标致极了！

到了半山腰，我闻到清爽的山间空气里混着樱花淡淡的芳香和土壤的芬芳，看到了一幅标致的光景画：树上抽出嫩绿的叶子，映托着粉红色的樱花，春风一拂，樱花瓣漫天飘动，多美啊！路边是一丛丛有着桃红花蕾的灌木和一朵朵粉红色的茶花，石板缝里还有几株小野花。

天空中白云朵朵，山间青草小花，树上的鸟儿在歌唱春天，风儿吹过树梢用“沙沙”的声音为鸟儿们伴奏，那一切让人觉得似乎走进了连缀不竭的画卷里一般。那那幅画是谁画的呢？当然是大天然啦，只要大天然才气画出那么标致的画卷。

下山时除了马寅初和花木兰的雕像外，我们还看见了报春的使者——迎春花。春风悄悄吹过，陪伴着清爽的香气，树下下起了一阵“花雨”，在清幽的山间巷子上显得非分特别标致。

曲到薄暮，我和妈妈才依依不舍地分开了那标致的狮山公园。

点评：小做者根据移步换景的写做手法向我们详尽介绍了狮山公园标致的天然光景。整篇习做如行云流水，生动顺畅。习做从嗅觉、听觉、视觉多个感官角度，运用比方、拟人的修辞手法把狮山公园的美展示得淋漓尽致，可见小做者扎实的语言功底。

范文三：游京山空山洞

礼拜天，我们全家往京山游了空山洞。

来到空山洞洞口，一座宫殿式的楼阁巍然屹立在面前，“空山洞”三个苍劲有力的大字鲜明题于门楼的正中。

进进洞内，一股潮湿清新的气息劈面而来。起首映进眼帘的是一个极大的洞厅，听导游阿姨介绍，此厅宽26米，高48米，可包容上千人。我忍不住暗自赞颂：“空山洞果实名不虚传啊！”

顺着洞内的石径往前走，只见洞内五彩的霓虹灯闪烁着，映着那灰蒙蒙的石壁，透过那微弱的光，我们看到了形态各别的钟乳石和石笋，认真看，它们还实像一幅幅生动的情景画。你看，此中的一幅“花猫戏鼠”，那只黄白色的“小花猫”正在追逐一只仓皇逃命的“老鼠”，瞧那“小花猫”志在必得的神气，看样子“老鼠”将成为它的美餐了。

陆续前行，似乎走到了路的尽头，可昂首一看，别有一番“洞天”在上头。我们猫着腰穿过了人工隧道，刚出隧道，只见一缕明丽的阳光反射过来，本来是到了出口。

洞外，阳光绚烂，满目葱茏。只见苍松翠柏之间还有团团簇簇绛红的、橘黄的或粉白的花，一问才晓得，那是映山红。导游阿姨还说：“再过几天，映山红开得才热闹呢！”

站在洞外，我仍意犹未尽。

点评：那是一篇写游览洞窟的习做，小做者像导游一样领着我们在洞中穿行。习做将次要的翰墨放在对钟乳石和石笋的描写上，“花猫戏鼠”活乖巧现地描绘了“小花猫”和“老鼠”的神志。洞游完了，小做者又描画了洞外标致的气象，为空山洞的景物增添了绚烂的布景。

习做六

我学会了__________

范文一：我学会了打羽毛球

我家门前有一个公园，天天都有人在公园里打羽毛球。我看到公园里的人玩得不亦乐乎，心里非常羡慕，也想往打羽毛球。

我把想打羽毛球那件事告诉了妈妈，妈妈给我买了一副羽毛球拍，然后带我到公园往打羽毛球。我照着妈妈的样子打，可是羽毛球似乎十分淘气，我怎么也接不住它。

妈妈看我怎么也接不住球，无法地摇了摇头，说：“我仍是帮你找个锻练教你打球吧！”我满怀等待地点了点头。于是，妈妈就给我报了一个羽毛球培训班。

我本认为进修的过程会很快乐，但起头学的时候，我才发现我想错了。锻练先让我操练挥拍的根本动做，一个动做练上几十次，非常枯燥。我练了几次以后不想练了，对锻练说：“锻练，我不想练根本动做了，我能不克不及间接起头练打羽毛球？”锻练说：“欲速则不达。你必然要先练好根本动做，否则等你起头打的时候就会手忙脚乱。”我听了锻练的话以后，又起头勤奋操练挥拍的根本动做。

颠末几百次的挥拍操练，我末于能够起头打球了。就像锻练说的那样，根本动做不娴熟的话实的会手忙脚乱。刚起头的时候我经常接不住球，但过了一段时间后，我熟悉了打羽毛球的动做，就能一个不漏地接住羽毛球了。

进修打羽毛球的过程固然很累，但我从中收获了很多快乐。如今我不只学会了打羽毛球，并且还懂得了：干事不克不及急于求成，要先练好根本功，只要如许，才气实正把一件事做好。

点评：小做者写的是进修打羽毛球的履历，写出了本身的实情实感。进修打羽毛球时的设法契合小学生的心理特征。颠末枯燥的挥拍操练后，“我”渐渐学会了打羽毛球，更重要的是懂得了干事不克不及急于求成，要先练好根本功的事理。

范文二：我学会了包饺子

礼拜天，我看了一会儿书，就到厨房看妈妈包饺子。见还有良多的饺子需要包，我就说：“妈妈，我帮您包饺子吧。”妈妈欣然容许了。

我先拿起一张饺子皮，然后用筷子夹了一点馅放在饺子皮上包起来，可饺子皮老是跟我做对，不是皮破了，就是边沿的馅露了。我试了几次，也没包出一个完全的饺子，看着那“惨绝人寰”的饺子，我有点沮丧了。

妈妈看了我那副狼狈样，笑着说：“我给你做示范吧。”于是，妈妈拿起饺子皮，放了一点馅，然后从两侧向上捏，如许一个饺子就包好了。妈妈问我：“会了吗？”我点头说会了，又陆续包了起来。此次我觉得本身包得挺好，可是没几下，饺子皮又破了，我痛快不包了。那时，妈妈浅笑着对我说：“做什么事都得有耐烦，要善始善末，不克不及功败垂成，要认实看察，认真揣测，掌握身手。如许才气学成个样子，否则只能一事无成。”听了妈妈的话，我觉得很有事理。于是，我又耐烦地包起来。固然没有妈妈包得好，但我尽量往包了。最初，妈妈还夸奖了我。

煮饺子啦！妈妈特意把我包的饺子放在一个盘子里，固然它们外形各别，有的挺着个“将军肚”，有的又像“瘦干巴”，但因为是本身包的，我仍然食得津津有味。

我又学会了一项新能耐，实兴奋呀！

点评：小做者将“我”包饺子失败的情景写得很形象，对妈妈动做、语言的描写详尽而生动。习做构造清晰，内容详细，详略适当，略写了“我”失败的情景，而将“我”征服困难的过程写得比力详尽。

范文三：我学会了玩滑板

“玩滑板啦,玩滑板啦！”哥哥们欢唤着,踩着滑板从我身边一闪而过,似乎一条条小泥鳅。实让人羡慕啊！

那一天,我的滑板末于买回来了，我迫不及待地试了起来。我站在鞋柜旁，双手扶着鞋柜，一会儿把脚踏了上往。谁知,滑板似乎淘气的小孩,不听我的指令,滑板的一头翘了起来,我也摔了下往。

我心想:那滑板我连站都站不上往，我仍是不学了吧。突然,一个声音传进我的耳朵里:世上无难事,只要肯登攀。那是妈妈经常吩咐我的一句话。

于是,我又再次起头测验考试。此次我先把左脚悄悄地踩了上往,等稳住了之后,右脚敏捷踩上往。我不寒而栗地站在上面,双手紧紧地扶着鞋柜。可是，该怎么滑呢?我扶着鞋柜扭来扭往，也没滑动几步。那时，妈妈回来了，她看到我的样子，提议我往小区的广场看看他人怎么滑。

我们拿着滑板，来到小区广场看了一会儿其他小伴侣滑行后，妈妈对我说:“看懂了,你就要往理论。”于是,我起头在小区广场操练。我根据其他小伴侣的办法往做,妈妈挠着我的衣领,我起头渐渐滑动了起来。突然，妈妈把手铺开,让我本身滑，我的心霎时严重得怦怦地跳到了嗓子眼儿。纷歧会儿,我摔了个狗啃泥,膝盖钻心地疼。我不由得掉下泪来,心想:玩滑板怎么那么难，我实想舍弃啊！

可是，我又一想:学能耐必定要食苦。于是,我擦干眼泪陆续学了起来。功夫不负有心人,在无数次摔跤后,我末于学会了玩滑板。

“玩滑板啦,玩滑板啦!”我拿起滑板冲落发门,踩着滑板和哥哥们一路在人群中穿越,像泥鳅,像闪电。

点评：小做者巧用唤唤声开头,唤唤声结尾,首尾唤应，构造完全。小做者记叙了本身进修玩滑板的过程,运专心理描写和动做描写,详细生动。用妈妈的话来推进情节开展,构想巧妙。

习做七

我的“自画像”

范文一：我的“自画像”

在世界上，没有两片不异的叶子，没有两朵不异的花儿，每一个生命都是并世无双的。我也是并世无双的，下面就来熟悉熟悉并世无双的我吧！

我有一头乌黑的短发，两条淡淡的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，一对招风耳，一个高挺的鼻梁，还有一张能说会道的嘴巴。嘴巴一张开就能看到我的两颗大门牙，固然爸爸总说我的牙齿长得不整洁，但是我觉得如许的牙齿才特殊。

我的性质很急。有一次，我急着往篮球场打球，过走廊时跑得很快。突然，转角处呈现了一位女同窗，我来不及刹住脚步，碰到了那位同窗。那位同窗捂着胳膊，神采痛苦。我想她必然很疼，我连声向她报歉，她大度地原谅了我。颠末那件工作，我意识到本身得改改那急性质了。

我仍是一个喜好运动的男生。我喜好打羽毛球、排球，踢足球等。我最喜好的是打篮球，班里组织篮球队时，我第一个报名。有一次上体育课，教师组织了一次篮球赛。教师一声令下，我第一个夺到球，一下就把球投进了篮筐；后来，我又屡次夺到球，屡次投中，曲到给了敌手致命一击。怎么样？我的篮球手艺不赖吧？

那就是并世无双的我，一个急性质而又爱运动的小男孩。

点评：小做者开头详细介绍了本身的表面，接着通过两件详细事例阐了然本身性质急、爱运动的特征。所选事例很典型，很好地凸起了本身的特征，让教师有了一个立体的印象。

范文二：我的“自画像”

我本年十岁，是一个活泼开朗的小男孩。我有一张方脸，一双炯炯有神的眼睛。我的个子高高的，手臂和腿都细长细长的。

我喜好运动、看书、画画……此中最喜好的就是看书了。有一次，同窗送了我一本《怪物巨匠》，我一回到家就迫不及待地看了起来，把自然业的事抛到了九霄云外。我食了饭，陆续看书，曲到看完了书我才记起功课还没做。妈妈发现我没自然业，狠狠地责备了我。从此以后，我都是先认实做完功课，再往看书。

我仍是一个乐于助人的好孩子，假设同窗碰着了什么费事，我就会往帮手。有一次，我和杨宇滔各提着一个垃圾桶往倒垃圾。杨宇滔一不小心滑了一跤，垃圾桶里的垃圾都掉了出来，我看见了二话没说就往帮他捡垃圾。在我们的协做下，垃圾很快就被捡完了，他特殊感激我。

我的长处良多，缺点也很多，我更大的缺点就是字写得太难看了。有一次数学测验，我看标题问题很简单，就和同桌角逐，看谁写得快。我很快就写好了，转头一看，她还有良多没写完，我自得扬扬地说：“我赢了。”可试卷发下来时，分数却惨绝人寰，只见教师在试卷上写了几个大字：“笔迹不清晰，看不懂。”登时，我懊悔极了。

如今，您应该领会我了吧！那么，您喜好如许的我吗？

点评：本文从本身的表面、兴致喜好、优缺点等方面临本身停止了详尽的介绍，层次清晰。小做者爱看书和乐于助人的长处给读者留下了深入的印象，相信各人必然会喜好上那个心爱的小男孩的。

范文三：我的“自画像”

我喊周子涵，本年十岁了。阿谁露着光光的额头，扎着马尾辫的小女孩就是我。

我是个爱看书的孩子。从一年级到如今我看过许多书，有《奥秘花园》《海底两万里》《爱的教导》等。记得有一次，妈妈往超市了，只要我一小我在家。我全神灌输地看书，妈妈都回来做饭了，我竟然丝毫没有察觉。曲到妈妈喊道：“开饭喽！”我才依依不舍地分开了书的海洋。

我不只喜欢看书，仍是个小小“书法家”。以前，我的字写得歪歪扭扭的，有时候连本身都认不清写了什么。自从上了书法班，我起头认实地学写字，我的字渐渐地写得越来越好了。我的书法教师是从横、竖等笔划教起的，天天都让我写满一张纸做为功课上交。所以，在家里，我经常认实地练字。

我还非常喜好英语。因为我晓得学好英语有许多感化。好比，在有时机和爸爸妈妈出国旅游时，我能够当一个小小“翻译家”，与其他国度的小伙伴自若地交换等。所以如今我要打好根底，长大后往外国亲眼看看各地的风土着土偶情。

那就是我，一个兴致喜好普遍的小女孩。

点评：那篇习做更大的特征是能围绕中心句将内容写详细。习做的第2-4天然段，每一段的开头都有一个中心句，后面的内容都是围绕那个中心句来写的，那个办法值得各人进修。

习做八

故事新编

范文一：《东郭先生和狼》新编

一天，东郭先生背着一袋轻飘飘的书，路过一片丛林。走着走着，前方突然跑来了一只狼，狼边跑边喊：“拯救啊！拯救啊！”狼跑到东郭先生面前，跪下来苦苦恳求道：“先生，求求您了，救救我，后面有猎人要捕杀我，救救我吧！”东郭先生想了想，容许了狼。

东郭先生把书从布袋里倒出来，对狼说：“你躲到那个布袋里，万万别出声！”狼赶紧钻进布袋里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿，两个猎人逃了过来，他们问东郭先生：“先生，您见过一只狼吗？”东郭先生随手一指，说：“朝那边跑了。”猎人信认为实，立即逃了过往。东郭先生见猎人走远了，便背起拆着狼的布袋向野生动物园走往。

走了一会儿，狼喊了起来：“放我出往！”东郭先生说：“猎人还没走远呢！”狼怕被猎人发现，便不出声了。快到动物园门口时，狼又喊了起来：“快放我出往！”东郭先生又说：“猎人还在前面。”狼就又不敢喊了。

东郭先生把狼背进动物园，他对动物园园长说：“我带来了一只狼，想献给动物园。”动物园的工做人员安设好了狼，还夸奖了东郭先生。从此，狼在动物园里既有充沛的食物，又不消担忧猎人来捕杀本身，过得可快活啦!

点评：小做者联络现实生活，对《东郭先生和狼》的故事停止新编，构想十分巧妙。习做加进了现代意识，不是呆板的说教，而是寓意义于故事的开展中。本文将东郭先生与狼的对话写得很生动，活乖巧现，契合角色的形象。

范文二：《狐狸与乌鸦》新编

自从前次被狐狸骗了，乌鸦不断愤愤不服。那一天，乌鸦又得到了一块肉，狐狸看见了，心里暗喜：今天又有肉食了！

乌鸦在树枝上站着，狐狸又起头花言巧语了。他说：“乌鸦大哥，您实是勇猛无比！”乌鸦心想：前次我就被你给骗了，害得我饿了三天三夜，今天我不会再相信你了！于是乌鸦一声不吭地站在树枝上。狐狸没有舍弃，他又用上了苦肉计，拆出一副同情的样子说：“乌鸦大哥，我已经饿了三天三夜……”乌鸦想到了本身饥饿时的同情样，便想安抚一下狐狸。可他嘴一张开，肉就掉了下往，被狐狸夺走了。

乌鸦懊悔极了，他深知不克不及让狐狸的阴谋陆续得逞了，于是，他心生一计。他来到了山君家，悲伤地对山君说：“山君大哥，您可要为我主持公允，那狡诈的狐狸已经骗了我两块肉了，你再不治治他，他或许连您都敢骗呢！”山君听了，愤慨地说：“岂有此理！乌鸦，你不要悲伤了，我们往给他一个教训！”

于是，为了诱惑狐狸，乌鸦又衔着肉站在了树上，狐狸果实来了。乌鸦看见狐狸来了，大喊：“狐狸来夺肉了！”乌鸦张嘴时，肉掉到了地上。狐狸看到肉，兴奋地过往夺。就在那时，山君从草丛后跳出来扑倒了狐狸，并对他说：“你如果再骗乌鸦，我就食了你！”

从此以后，狐狸再也不敢骗乌鸦了。乌鸦很兴奋本身用伶俐战胜了狡诈的狐狸！

点评：乌鸦和狐狸的故事，各人耳熟能详，但小做者发扬了本身的想象，将故事的结局改写成乌鸦用伶俐战胜了狡诈的狐狸，给人一种别致感。此外，那篇新编故事语言轻松活泼，惹人进胜。

范文三：《小猫垂钓》新编

小花猫和妈妈又来到河边垂钓。小花猫吸收了前次的教训，不再三心二意，而是坐在河边一心一意地垂钓。

过了一会儿，小狗来了，他对小花猫说：“小花猫，我们往玩吧。”“不往了，我在垂钓呢。”小花猫说。于是小狗就往找他人玩了。

纷歧会儿，小鸟叽叽喳喳地飞来了，他对小花猫说：“小花猫，丛林里在开音乐会呢，我们往看看吧。”“小声点儿，我在垂钓呢。”小花猫说。于是，小鸟失看地飞走了。

又过了一会儿，小鸡、小鸭也来了，他们一路对小花猫说：“小熊家在举办生日宴会，我们往参与吧。”“不了，我们家要来客人，我要钓几条鱼招待他们。”小花猫说。

钓着钓着，小蝴蝶飞来了，小花猫拆做没看见；小蜻蜓飞来了，小花猫也拆做没看见。

小花猫就如许静静地坐在河边垂钓。突然，他看见浮标在水里动来动往，便悄悄地拉了一下鱼竿，“啊！有点沉，有鱼上钩了！”小花猫轻声地喊了起来，两只手敏捷地把鱼竿提起来，一条大鲤鱼被拉出了水面。小花猫大喊一声：“我钓到鱼了！”小花猫高兴地从鱼钩上取下那条鱼，把它放进死后的水桶里。

谁来也不分心，到太阳落山的时候，小花猫一共钓到了六条鱼，他和妈妈快乐奋兴地回家往了。

点评：小做者在行文构造上模仿了《小猫垂钓》原文中的形式，别离设置小狗、小鸟、小蝴蝶和小蜻蜓等轮流上阵，以同样的诱惑，纷歧样的成果，编写了新情节。习做凸起了小猫的一心一意，凸显了主题。

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