河北省沧衡八校联盟2022-2023学年高一下学期期中语文试题

一、现代文阅读(35分)

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阅读下面的文字，完成1~5题。

素材一:

几乎文学史上的每一部典范做品城市涉及方言的运用。那么，方言在文学做品中有什么次要功用呢?

第一，方言是差别地区文化的承载体。在欧美文学史上，英国在9世纪时就呈现了方言诗。接着到14至16世纪，骑士传奇故事和戏剧流行，部门做家起头有意识地利用方言。如“英国文学之父”乔变在他的小说(坎特伯雷故事集)里利用了伦救方言，使得书中的语言生动尚发,给读者闪现出了一幅其时英国社会的生动画面。闻名诗人彭斯从处所生活和大众文学中吸收营养，运用苏格兰方言创做了大量诗歌和歌谣，为诗歌创做注进了新的活力。

阿长转看中国文学，也不乏将处所方言运用于文学创做中的各人。如老舍，他于1925年在伦敦写的第一个长篇(老张的哲学》,几乎就是20世纪20年代更好的北京白话教本，曲至今天，那些地道的京腔的致，仍然会从许多老北京人的嘴里不经意地飘出来。老含在创做上强调连结白话化方言的原汁原味，在某种水平上完全能够看做是用文字的修建展示了北京世俗风物和汗青文化的全景，表示了地道的“京味”和北京的精神文化意蕴。

综上所述，社会语言学家认为，应该把语言看做一种符号现象，对它停止阐明的时候不成离开它的社会情况。而做为一种语言的变体，地城方言承载的是特定地域的人们对社会、文化、人生的体味和感触感染，反映的是一个地域的人们的特殊的世界认知体例。方言中蕴含着古朴的民俗风情和悠久的文化传统:通过方言能够领会差别的人文特征和此中特殊的文化意境。

第二，方言的利用能使读者更好天文解文学做品中的人物地位和社会关系。认真阅读文学做品就能发现，一般上层社会和受教导水平高的人是不讲方言的。讲方言则阐明一小我的社会地位和受教导水平比力低下。固然那一传统看念其实不完全准确，但做家们经常操纵人们思维中普及存在着的那一印象为本身的艺术创做办事。例如，马克。吐温做品中的方言利用者吉姆和哈克都是没有或者受过少少教导的身处社会底层的人,而莎士比亚做品中的方言也是被虚假的思棍利用。在(儿子与恋人)中，劳伦斯用方言塑造了一批社会地位低下的人，Morel就是此中一个典型的代表。而在简.奥斯丁的《做慢与成见)中，上层社会的人物次要利用的仍是原则语言。

同样，方言的运用也能够表达人物之间的亲疏远近关系。一方面，方言的利用可以产生莱种水平的密切感；另一方面，它也与原则语构成了比照，能在寒暄成员之间构成障碍。如家庭成员之间利用方言。那点能够在良多做品中找到例证。

第三，方言是做品中“感情恩发”的手段，任何言语行为都是一个由说话人到听话人的承受过程，文学言语行为同样如斯，胜利的文学做品若要争取激发读者的感情，那就要争获得到读者在感情层面的典喊。方言的利用能拉近文学做品和读者之间的间隔，使读者产生来切感。从那一点上来说，方言在争取读者感情方面无疑能起到不成替代的感化。

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(摘编自杨婷婷等(方言在文学做品中的功用》

素材二:

闻一多说过“再要建立一个好的世界文学，只要列国文学足够开展其处所色彩，同时又贯以一种配合的时代精神，然后并西现之，各类色将虽互相差并，却文互相调和，那使正符那条艺术的金科玉架“变异中之一律”了，"在当下的文化布景下，包罗着处所色影的处所生活体味，对文学创做有着重要的价值和意义。那么，如何理解处所色彩呢?我们无妨把“处所色利”理解为处所文化形式，它包罗处所的语言表那形式，特有的民俗、人际交往体例、生活体例，审美形式等。从小说创做的角度，我们重点讨论“处所语言”和”处所风俗”那两个问题。

“处所语言”或者说方言是表现处所色形最为间接的闪现形式，刘丰农认为“方言”是文学创做中最冲动人的一种语言。今天，地道的方言写做似乎有太大的局限，但优良的做品不克不及漫有处所语言的神韵和特征。王安忆小说中的上海韵致，张炜小说中的胶东风情，贾平四小说中的西北味道，都在证明着处所语言的审美力量。张炜曾对“语言”克满敬意地写道。“可能不单单是职业习惯，我老是急于觅觅一种语言。语言关于我历来就有一种神异的觉得。人生之路上遭逢的万事万物之所以闭口缄默，次要是失往了语言。语言是凭证，是根据，是陆续前行的本钱。我所逃求的语言是可以通行四方、源发于山脉和土壤的某种工具,它活波如生命，坚硬如警石，有形无形，有声无声。它就撒落在野地上，潜隐在万物间。”那种与野地、山脉、土壤息息相关的语言，天然包罗处所的文化体味和气息。那是富有生命力量和表示力的语言，也是我们强调文学语言处所特征的原因所在。

处所的风土着土偶情、民俗形式是构成处所文化体味的重要文学内容。处所的风土着土偶情、民俗形式包罗着光景、仪式、人与人的交往体例、民间政事传说、民联民通等内容，地区的。不标准的民间文化，关于做家创做具有重要的文学价值。其包罗的生动的、解活的处所文化体味往路文学带来审美足活力，而且启迪当下的文学创做应制止过火手艺化和看念化的领向，重视实在的处所生活体味和文化形式。只要如许，我们才气在时代的改变中掌握生活的改变、文化的改变，才气在世界文化布景下讲好有“中国特色”的中国故事。

《摘编自王光东(小说家要擅长从“小处所”看到大世界"》)

1.下列对素材内容的理解和阐发，不准确的一项是(3分)

A.乔叟在他的小说(坎特伯雷故事集)里有意识地利用了伦教方言，闪现了其时英国社会风貌，做品语言生动诙谐。

B.老舍的(老张的哲学)运用了北京方言，其原汁原味的白话化方言使得该做品在20世纪20年代成了北京的白话教本。

C.方言是一个地域的人们的特殊的世界认知体例，我们能够通过方言领会那地域的人文特征和此中特殊的文化意境。

D.要在世界文化布景下讲好具有“中国特色”的中国故事，同样离不开”处所语言”和”处所风俗”。

2.根据素材内容，下列说法不准确的一项是(3分)

A.素材一摘用了总一分构造，从三个方面论述了方言在文学做品中的次要功用。

B.许多文学做品会通过能否讲方言来表示一小我的社会地位和受教导水平的凹凸。

C.小说(哦，香雪中运用方言描述风娇与伙伴们的对话,那表达她们之间关系的密切。

D.方言富有生命力和表示力，但跟着时代的开展,用方言写做会使做品遭到局限，须舍弃。

3.下列选项，不适协做为论据支持“方言的利用能使读者更好天文解文学做品中的人物地位和社会关系”看点的一项是(3分)

A.小说(你认为你是谁)中吴桂芬数落女儿说:“你食多了糊米酒蒙了心了!”运用武汉方言，把妈妈垂怜、责怪女儿的情状描摹得详尽人微。

B《丁跛公》中,丁跛公难敌世人的取笑,喊出:“龟儿子，我要毛脸了哇……”以四川方言“毛脸”描述发火、生气，形象生动,恰到好处。

C.民间小调(小阎王造反》歌曲中“吆咕咚咚”“哩哪”那些拟声词、但词的加人增加了豪情色彩，使歌曲的艺术风气有了显著的地城特征。

D.在绍兴戏文里.官员秀才用官话，劳动群寡用土话，鲁迅认为,那次要是因为“警句或炼话，讥刺和风趣，十之九是出于劣等人之口的"。

4.请简要阐发素材二的次要论证办法及效果。(4分)

5.2018年最新版的沪教版语文课本将(打碗碗花)文中的方言“外婆”一词全数换成了通俗话“姥姥”。请连系素材内容对那一做法提三条反对的理由。(4分)

(二)现代文阅读日(本题共4小题，18分)

阅读下面的文字.完成6-9题。

长河，杜戏

沈从文

两个唱丑角的浦市人，扳着船篷和三黑子说笑话，认为古来，仙人坐在斗大橘子中下棋，现在仙人坐在碗口大橘子堆上抽烟，世界既变了，什么都得变。可是三黑子却想起保安队队长向家中批诈的工作，因而一面听下往，一面只向阿谁做丑角的伶人苦笑。

三黑子说:“人人都说橘子树是钱树子，不出成本,从地上长起来，十冬腊月上树掘，就可摇出钱来。哪晓得摇下来的工具，衣兜完不住，倒进了他人的皮包里往了。人无横财不富，马无夜草不肥，那些人发了横财，有什么用，买三炮台烟吸，好了英美烟公司!”

一个丑角说:“哥，你还不晓得我们浦市,处所 出胖猪肥人，几年来油水都刮光了，造到什么处所往?天晓得。信口打哇哇，说句话吧，好，青天白日之下，治你个经告父母官的功，先把你那刁顽在脚环骨上打一百个洛阳棒再说。再否则,枪毙你个反动分子!都说天有眼睛，什么眼睛，张三李四脚上长的鸡眼睛。”

“葫芦黄瓜一样长，有什么好说。”

“沙脑壳，沙脑壳;我总有天要用斧头砍一两个!”

别的一个丑角植嘴说:“所你个癞鼋头!”

到开锣那天,本村子里和四周村子里的人，都换了拆洗过的新衣服，钱袋中板带中拆满零用钱,赶到萝卜溪伏波官看大戏，一面看戏一面就掏钱买各类零食食。因为一有成，照习惯吕家坪镇上卖大面的，卖且程米粉的，油炸饼和其他干温射酸熟会冷食的，洞狗肉和牛杂碎的、无不挑了锅罐家私来在庙前庙后格棚子，合作招视天卖，小孩子和老妇人，出格把那几天当成一个太节目，穿上新农赶来赴会，日常平凡单纯沉静的萝卜溪，于是突然显无暇前活波热闲起来。

收锣时已天近黄昏，天上一片霞，照得人特殊都雅。自做风流的船案子，保安队战士，都拆做有意无心，各在渡船口岔路边道留不前，一切人影子都在地平线上被夕阳拉得长长的，除庞被夕照炙得红红的。

那一天，天天天然也参加参与了那种人神和视的热闻，戴了全部银首饰，坐在高台凳上，看到许多人，也让许多人看到她。可是上午太沉问，看不完两本，就走回橘子国工做往了，下战书本想取代嫂嫂看厨房，预备待客莱饭，可不胜利，仍然伴同家中人过伏波宫往，往到阿谁高台党上坐定。台上演王三姐抛打情球时，老觉得被官座上阿谁军官眼先盯着。那军官意思正像是在向地说:“自古美人识英雄，你是中华民国王三姐!”感触感染那种目光的压迫，觉得心中很不安适。又晓得家里三哥在赶拆橘子下船，一小我独在河边忙干事，想看看哥哥，因而趁空就回了家。回家后在厨房中筹措了一下，于是就到橘园尽头河坎边往看船，只见三黑子正坐在河边大橘子堆上歇憩,面临河水，像是想什么心事。

“哥哥，哥哥，你怎么不看戏，各人都在看戏，你何必忙?”

“戏有什么可着的，还不是红花脸杀进，黑花脸杀出，野蛮强霸的就占优势!”

三黑子正对汤汤流水，想起身里被阿谁有权力的人逼迫记诈故事，有点火气上心。天天像是看透了他的心事，因而说:“野蛮强霸的占优势，天有眼睛，不会长久的!戏上老是一报还一报,躲闪不得!”

“一报还一报,躲闪不得!戏上如许说，实工作可不是如许。

三黑子看看天天，不再说话,走到拆浦市人梨园子来那条广舶子边上往。有个小妇人正在船后梢烧夜火烧饭,三黑子像哄天天似的，把不看戏的理由转到工做上来，浅笑说:“天天，我要赶紧把橘子拆满舱，好赶下常德府，常德府有的是好戏，不在会馆唱，有戏园子，日夜都开锣，夜间唱到三更天才收场。那处所不关城门，三更里散了戏，我们打个火把出城上船，战士见到时问也不问一声!”

天天说:“常德府战士莫非不是保安队?”:

三黑子说:“怎么不是?大处所端方得多，什么都有个‘理’字，不像到我们乡间来的人，默善怕悉..什么事都做得出。还总说湘两人满是土面，逼迫我们乡间人。下面战士同窗生一样，斯文诚恳得多，从不敢逼迫老苍生!……”

天天因为老水手说到那件事，按例像拆做没有听到，却向河边船上走往。到船边时上了跳板，看见下面溪口还停了几只小船，有的是拆橘子预备下行，有的又是三里牌滩头人家为看戏放来的，别的还有本村特意为对河机木场四周村子里人预备的一只小渡船，中船的恰是前次通天天过河的阿谁年青汉子。

红紫色的远山野烧，被风吹动，燃得越加强烈热闹起来。

老水手跟从天天死后到了河坎边，也上了那只橘子船:”天天，天天，你看山上阿谁火，烧上十天了,还不行息，似乎水远不会熄。”

天天依随老水手烟杆所指看往，笑着说，“满满，你的烟管上的小火，不是烧了几十年还不息吗?日头烧红了那半个天，还不知烧过了千万万万年，都雅的都应当久远存在。”

老水手伊然诘问似的说:“怎么，都雅的应当长达存在，那事是回谁派定的?”

天天说，“我派定的。一只可惜我那一双手，编个小篮子也不及你在行，仍是让你 来编排全国回你管，必然公允得多!”

三黑子不知船上两人说什么，笑什么，也走到河坡边来，“满满，不要回往，就住到我家里，我带得有金堂叶子烟，又黄又软和，吸来香馥馥的，比大炮台烟还好，你碰运气!”行 烟叶来老水手挥舞着阿谁短烟杆，“天天，你说说看，我还未曾派他当主席，他倒赐给我金是了。好福分!”

收三黑子正想起队 上小官仗势凌人处，不大白老水手说的是什么 意思，也跟着笑。

“我当了主席，必然要枪毙好多好多人!仕进的欠好，也得枪跑。”

(有删改)

6.下列对小说相关内容和艺术特色的阐发鉴赏，不准确的一项是(3分)

A.“……处所出胖猪肥人，几年来油水都刮光了……”丑角的话交代了浦市的社会情况。

B“天晓得”“葫芦黄瓜一样长”“一报还一报”等白话纯朴率实，富有明显的地区特色。

C.“天上一片霞，照得人特殊都雅……”描画了收锣时的情景，凸起了人们看戏后的称心。

D.大量的人物对话淡化了情节，做者娓娓道来，文章节拍舒缓，论述散文化,风气明显。

7.关于文中写天天的部门，下列说法不准确的一项是(3分)

A.天全国午再次坐在高台凳上看戏，她感触感染到被骚扰而觉得不安适，没看完就回家了。

B.天天到橘园尽头河边往看船时碰上了三黑子，宽慰了正在为家里被人逼迫而苦恼的三黑子。

C“都雅的都应当久远存在”的设法，表现了天天的无邪，她本性中天然流露出灵秀之气。

D.“全国回你管，-定公允得多”是打趣话,表达了天天对老水手不认同本身看点的不满。

8.三黑子为什么不往看社戏?小说表示了三黑子如何的形象特征?请连系文本简要阐发。(6分)

9.小说中有大量关于演戏和看戏的描写，有什么感化呢?请简要阐明。(6分)

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文,完成10~14题。

项羽下梁地十余城，闻成皋破，乃引兵还。汉军方国钟离昧于荥阻东，闻羽至,尽走险阻。羽亦军广武，与汉相守。项王谓汉王日:“全国匈向教岁者，徒以吾两人耳。愿与汉王挑战，决雌雄,毋徒苦全国之民父子为也!”汉王笑谢日，“吾宁斗智，不克不及斗力!”项王三会勇士出挑战，汉有善骑射者楼烦机射杀之。项王大怒乃自被甲持戟挑战楼烦欲射之项王嗔目叱之,楼烦目不敢视手不敢发遂走还进壁不敢复出。汉王使人世问之，乃项王也，汉王大惊，于是项王乃即汉王，和与临广武间而语，羽欲与汉王单身挑战。汉王教羽，羽大怒，伏弩射中汉王。汉王伤胸，乃打起日:“房中吾指。”汉王病创卧，张良强请汉王起行劳军，以安士年，母今楚乘胜。汉王出行军，疾甚，因驰进成皋。

韩信已定临淄，遂东造齐王，项王使龙且将兵，于二十万，以教齐，与齐王合军高密。客或说龙且日，“汉兵远斗穷战。其锋不成当。齐，楚自居其地，兵易败散。不如深壁，令齐王便使其信臣招所亡城;亡城闻王在，楚来教,必反汉。汉兵二千里旅居齐地，齐城皆反之，其势可无战而降也。”龙且日“善生平知韩信为人，另与耳!寄食于漂母，无资身之策；无所得食，无兼人之勇:不敷畏也。且夫教齐，不战而降之，吾何功!今战而胜之，齐之半可得也。”十一月，齐，楚与汉夹雄水而陈。韩信夜令报酬万余囊，满盛沙，壅水上流；引军半渡击龙且，佯不堪，还走，龙且果喜曰，“固知信怯也!”远逃信。信使人决壅囊，水太至，龙且军大半不得渡。即急击杀龙且，水东军散走，七万广亡往。信邃逃北至阳城，掳齐王广。

10.下列对文中面海浪线部门的新句，准确的项是（3分）

A.项王大怒/乃自被甲持教抗战/楼烦欲射之/项王嗔目此之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还人壁/不敢复出

B.项王大怒//乃自被甲持敕挑战/楼烦欲射之/项王嗔目此之/楼烦目不敢视/手不敢发/遂走还/人壁/不敢复出

C项王大怒/乃自被甲持救/挑战楼烦欲射之/项王嗔目叱之楼烦/目不敢视/手不敢发/遂走还人壁/不敢复出

D.项王大怒/乃自被甲持戟/挑战楼烦欲射之/项王嗔目叱之楼烦/目不敢视/手不敢发/逸走还/人壁/不敢复出

11.下列对文中加点词语及相关内容的讲解，不准确的-项是(3分)

A项羽、名籍,字羽，秦下相人，秦末起义兵指导，成语“破釜沉船”的典故就与项羽有关。

B.“徒以吾两人耳”与“仲尼之徒无道桓文之事者”((齐桓晋文之事)两句中“徒”字含义差别。

C.“汉王笑谢日”与“且日不成不蚤自来谢项王”((鸿门宴)两句中“谢"字含义不异。

D.“固知信怯也”与“因其当然”((庄子。厨子解牛))两句中“固"字含义不异。

12.下列对原文有关内容的概述,不准确的一项是(3分)

A.项羽在广武驻扎下来后,以不要再让全国的老苍生受煎熬为由向汉王提出两人零丁决斗,遭到了汉王的回绝。

菜土B. 汉王被楚军用暗伏的弩箭射中了脚趾，因而卧床歇息:张良却对峙请他起身往军中安抚将士，以不变军心。

C.龙且的食客劝导龙且构筑深沟高垒固守.避开汉军矛头但龙且犯罪心切，对峙做战，成果大败，被韩信杀死。

D.韩信与齐楚两国戎行在潍水相持，韩信誉一万多个拆满沙土的袋子堵住了谁水的上游，预备在敌军渡潍 水时用水进攻。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)汉王出行军，疾甚，因驰进成皋。(4分)

(2)引军半渡击龙且，佯不堪，还走。(4分)

14.龙且为什么认为韩信是一个随便对于的人?请简婴归纳综合阐明。(3分)

（二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)

阅读下面那两首唐诗，完成15~16题，

盆池(五首选二)

韩愈

莫道盆池做不成，藕梢初种已齐生。

从今有雨君须记，来听萧萧打叶声。

池光天影共青青，拍岸才添水数瓶。

且待夜深明月往，试看涵冰儿多星。

「注]盆池;埋盆为池。

5.下列对那两首诗的理解和赏析，不准确的项是(3分)

A.诗人用最之余埋盆为池，种人莲藕成为小景，且赋诗寄兴:别有情致。

B.藕叶齐生，亭玉立，雨打荷叶，萧萧有声，诗境明净如画，动感十足。

C.诗歌将池水与惊涛拍岸的湖水比拟较，池水仅有数瓶，显得小而精致。

D.两首诗语言明丽浅易，风气简净淡雅,显露出盎然情趣和丰厚的意蕴。

6. 两首诗的结句写景手法一 致而感情稍有差别，请简要赏析。(6分)

（三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

7. 补写出下列句子中的空缺部门。(6分)

(1)在(子路、曾智、冉有、公西华侍坐)中,孔子用“ ， ”两句消除了学生们的顾忌，为他们创造了一个轻松、亲热的情况。

(2)杜牧(阿房宫赋)中，通过“取“用"构成比照，责备秦的“纷奢”的两句是“ ， ?"

(3)(六国论)中写齐赵二国不略秦最末却消亡，苏询用” ”一贯对齐国表达不情，用“ ”一句对赵国表达可惜，立场判然不同。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共3小题,10分)

阅读下面的文字,完成18~20题。

现代现象学之父胡塞尔五十七岁前不断没有职称，大哲学家康德被誉为近现代哲学史上第一人是①__________的，但也曲到四十七岁才当上哥尼斯堡大学的正式传授。

也许在任何时代，处置精神创造的人都面对着那个抉择:(A)是逃求精神创造自己的胜利，仍是逃求社会功利方面的胜利?前者的判官是良知和汗青，后者的判官是时髦和权利。在某些幸运的场所，两者会呈现必然水平的一致，但是在大都场所，两者往往偏离。即便实在的功绩获得足够的重视，你也纷歧定可以升职，因而决定升职的还有人缘、自我推销等其他多方面因素。总有人不情愿在那个方面上勤奋。

以我们后人的目光看，关于康德、胡塞尔来说，职称其实是②__________的事，丝毫无损于他们在哲学史上的伟人地位。然而，康德、胡塞尔有时却难免为虚名的比赛而烦躁。我不由想对他们说。(B)如斯旷世大督，何年于在平许多平席之军也可随便得到的传授称号?转念一想，停人活着时也是通俗人，不应对他们③__________.既然在大学里教书，学术职称几乎就是他们嘴一的世俗利益，人事实难以完全免俗。

可是小事毕竟是小事，包罗职称和名位，(C)什么是太事呢?依我之见，独一的大事是把本身具正喜好做的事做好。

18.请在文中模线处填人安妥的成语。(3分)

19.文中画海浪线的句子有语病，请停止修改，,使语言表达准确顺畅，可少量增删词语，不得改动原意。(4分)

20.文中三处加点的问句各有什么表达效果?请连系素材简要阐明，(3分)

（二）语言文字运用(本题共2小题,10分)

阅读下面的文字，完成21~22题。

冷潮来暂时，来自高纬度地域的冷冷空气，在特定气候形势下敏捷加强，①__________从而形成沿建地域大范畴猛烈降温、大风和雨雪的气候。那种冷空气南侵到达必然原则时就称为冷潮。①__________ ？(冷空气品级)国度原则规定，使某地的日更低气温 24小时内降温幅度大于或等于80C，或48小时内降温幅度大于成等于100C，或72小时内降温幅度大于成等于120C，且使该地日更低气温下降到4C或以下的冷空气，称为冷潮。

位于高纬度的北极、西伯利亚等地域，空中终年承受太阳光的热量很少。冬天太阳南移，空中③__________，地表温度就会变得更低。因为气温低，空气不竭收缩下沉，负气压增高。当那个冷性高压加强到必然水平时，在适宜的大气环流形势下大规模南侵，构成冷潮，进侵我国的冷空气次要来改过地岛以西洋面、新地岛以东瀛面以及冰岛以南洋面。在南下过程中，95%的冷空气都要颠末西伯利亚中部的一片区域，并在那里积系加强，因而该地域被称为冷潮关键区。

21.请在文中横线处补写安妥的语句，使整段文字语意完全连接.内容贴切,逻辑缜密,每处不超越12个字。(6分)

22上文素材第二段次要表达了两层意思，请别离用一句话简要归纳综合那两层意思，每句不超越16个字。(4分)

四、写做(60分)

23.阅读下面的素材，根据要求写做。(60分)

一些年轻人傍边鼓起了一股“戒手机”的风潮，以至不吝花钱断瘾。有人花上百元上彀买一个手机锁，不到规按时间本身不克不及翻开:而在收集上，戒手机App也起头涌现，人们只要下载一个成手机App，就无法利用手机。那就呈现了十分风趣的一幕:下载一个App,目标是让本身不消App:有人说，借助外力因素的催促会促使内驱力的养成:也有人说，关键在于自控力的进步，与其以外力监视，不如本身管好本身:还有人说，那更多的类似种摆布互搏，打的是本身,被打的也是本身……

关于“外力监视与自控才能”，你是若何对待的?请连系素材写篇文章，表现你的感悟与根究。

要求:选好角度.确定立意，明白体裁，自拟题目，不要套做，不得剽窃:不得泄露小我信息，很多于800字。

沧衡八校联盟高一年级2022~2023学年下学期期中测验

语文课试题参考谜底

1. B(文中说的“几乎就是20世纪20年代更好的北京白话教本”是对其方言利用的赞誉，选项说法偏离了原意)

2.D(“但跟着时代的开展,用方言写做会使做品遭到局限，须舍弃"说法不妥,从文中“但优良的做品不克不及没有处所语言的神韵和特征”可知那一说法不成立)

3. C(C项支持的是“方言是差别地区文化的承载体”看点)

4.①素材二次要运用了举例论证办法、引用论证办法。②举王安忆等人的例子,举例足够并具代表性,使论证极具说服力。引用张炜本身写做体验的话阐明事理,使论证深入又有说服力。

(每点2分,意思答对即可)

5.①"外婆"更能闪现地区文化特色;②"外婆”更能激发读者的感情.引起读者在感情层面的共喊;③用“外婆”一词能使做品更有处所韵致,表现处所生活体味和文化特色。(每点2分,答.出肆意两点即可。其他谜底言之有理亦可酌情给分)

6. C(“凸起了人们看戏后的称心”于文无据,也不合辞意)

7. D(“是打趣话,表达了天天对老水手不认同本身看点的不满”阐发不妥,那句话表示了天天对老水手的承认和尊重)

8.①三黑子因保安队长对家中的逼迫而愤激,那一场本应热闹、欢乐的社戏在他心上已有了隔膜，他对仪式淡然。所以不往看戏。(2 分)②三黑子刚硬耿曲,勇于抗争，宁折不平。(2分)传闻家里遭到保安队长的无理敲诈.抑制不住怒火,喊出“沙脑壳,沙脑壳.我总有天要用斧头砍一两个”的斗胆宣言;(1分)他对人神和悦背后的丑恶暗中心存愤激.痛恨不服之事，他萌发了抗争意识以及摘取暴力武拆根除不服的革命思惟。(1 分)(意思答对即可。若有其他谜底,言之成理的可酌情给分)

9.①展示湘西特殊的民俗风情和乡土着土偶情,表示了社戏给人们带来的持重与热闹、热诚和快乐。②鞭策了情节开展,天天和三黑子因现实的苦恼而不再参与到仪式傍边。③也交代了社会布景,在大灾难的布景下,酬神娱己的社戏与接连不竭的处所性骚动构成了比照。(每点2分，意思答对即可。若有其他谜底,言之成理的可酌情给分)

10. A[(原文标点)项王大怒,乃自被甲持戟挑战。楼烦欲射之,项王嗔目叱之,楼烦目不敢视，手不敢发,遂走还人壁,不敢复出]

11.C(“汉王笑谢曰”中“谢”字含义是“推辞”，“旦日不成不蚤自来谢项王”中“谢”字含义是“报歉”)

12.B(“汉王被楚军用暗伏的弩箭射中了脚趾”说法错误,原文是“汉王伤胸,乃扪足日:‘虏中吾指。”)

13. (1)汉王于是出往巡视军营,(但末因)伤势加重,于是赶赴成皋养伤。(译出大意给1分;“行军”“甚”“驰”三处,每译对一处给1分)

(2)然后率领一半队伍渡河往袭击龙且.假拆战败,往回奔逃。(译出大意给1分;“引”“佯”“还”三处,每译对一处给1分)

14.①韩信连本身都养活不了,依靠老太太分饭食;②韩信欠缺勇气,宁可忍耐胯下之辱。(每点1分,两点答对给满分,意思对即可)

[参考译文]

项羽攻下了梁地十多个城邑后，传闻成皋又被攻破,就率军返回。那时汉军正在荥阳东面.

围攻钟离昧，传闻项羽大军到了,就全数撤往险峻的处所。项羽也在广武驻扎下来,与汉军相持。项羽对汉王说:“全国沸沸扬扬地闹腾了好几年了,只是因为我们两小我相持不下。如今我.情愿向你挑战,一决雌雄,不要再让全国的老苍生白白地忍耐煎熬了!”汉王笑着推辞道:“我宁可斗智,不愿斗力。”项羽便连着三次命楚军勇士出阵挑战,但次次都被汉营中擅长骑射的楼烦射杀了。项羽因而怒发冲冠,就亲身披甲持戟上阵挑战。楼烦又想要射项羽,项羽那时愤慨地瞪着大眼厉声呵斥,使楼烦双眼不敢曲视项羽的目光,双手不敢张弓发箭,随即奔回堡垒,不敢再露面了。汉王派人静静地密查那挑战者是谁,才晓得竟是项羽本人,汉王为此大食一惊。那时项羽便靠近汉王,彼此隔着广武涧对话。项羽想要零丁向汉王挑战。汉王历数项羽的罪行，项羽闻言大怒，用暗伏的弩箭射中了汉王。汉王胸部负伤,却摸着脚说:“那贼子射中我的脚趾了!”汉王因受创伤而卧床歇息,张良却对峙请他起身往军中安抚将士,以不变军心,不要让楚军乘势取胜。汉王于是出往巡视军营,(但末因)伤势加重,于是赶赴成皋养伤。

韩信已经平定了临淄,即向东追逐齐王田广。项羽派龙且领兵，号称二十万大军,前来搭救齐国，在高密与齐王的戎行会师。来宾中有人劝龙且说:“汉军远离本土,拼死战斗,它的矛头锐不成当。而齐、楚两军在本身的家门口做战,兵士随便逃散。因而不如构筑深沟高垒固守,让齐王差遣他的心腹大臣往招抚已经丧失的城邑的人;已丧汉军之手的城邑的人传闻本身的君王还健在,楚军前来教援时,肯定城市叛逆汉军。汉军旅居在远离本土两千里的齐地，假设齐国的城邑全起来叛逆它,汉军势必无处获得粮草,如许即能够不战就使他们投降了。”龙且说:“我一贯领会韩信的为人,随便对于得很!他曾依靠漂洗丝绵的老太太分给他饭食,毫无本身养活本身的办法;还曾承受从人胯下爬过往的羞耻,毫无胜过别人的勇气;如许的人其实不值得恐惧。况且如今搭救齐国,不打一仗便使汉军主动投降,我还有什么勋绩可谈啊!现在与他比武而战胜了他,半个齐国就能够回我了。”十一月,齐、楚两国戎行隔潍水摆开步地。韩信命人连夜赶做了一万多个袋子,拆满沙土,投堵潍水的上游;然后率领一半队伍渡河往袭击龙且,假拆战败,往回奔逃。龙且公然兴奋地说:“我原来就晓得韩信小心谨慎嘛!”于是渡潍水逃击韩信。韩信即派人挖开障碍在潍水.上游的沙袋,大水立即奔泻而下，龙且的戎行因而大部门没能渡过河往。韩信敏捷组织还击,杀了龙且,阻留在潍水东岸的楚军四散奔逃,齐王田广也逃走了。韩信随即逃逐败兵到了城阳,俘获了田旷。

15.C(“诗歌将池水与惊涛拍岸的湖水比拟较”阐发错误,诗歌并没有将池水与惊涛拍岸的湖水比拟较)

16.手法:两首诗结句均通过联想和想象,虚写了盆池美景。(2 分)感情:前一首结句由藕梢初生联想到雨打荷叶、有声萧萧,表达了诗人的喜欢与赞誉之情;(2分)后一首结句将盆池小景写得境域浩荡、气象万千,流露出诗人博大的胸襟和昂扬的情致。(2 分)

17.(1)以吾一日长乎尔 毋吾以也.

(2)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙

(3)与贏而不助五国也 惜其用武而不末也(每答对一空给1分,有错字、漏字等该空不给分)

18.①当之无愧②微不敷道③求全责怪(每处1分.若有契合语境的其他成语,也可给分)

19.示例:即便实在的功绩得到足够的重视,你也纷歧定可以升职,因为决定升职的还有人缘、自我推销等其他多方面因素,总有人不情愿在那些方面上勤奋。(每处错误修纠准确得1分，三处修改都准确得4分。若有其他谜底,言之成理的可酌情给分)

20.①(A)处,抉择疑问句的形式预设了面对两种抉择时的心理,引导读者对限制问题停止根究并引发共情。②(B)处.表达对旷世大哲太在乎世俗小名利的不解,反问句的形式使心里的猜疑之情得以强化。③(C)处,在亮明看点前以设问的形式先抛出问题,引起读者根究,起到强化中心看点的感化。(每处1分.意思答对即可。若有其他谜底,言之成理的可酌情给分)

21.①并向中低纬度地域侵略②冷潮的原则是什么呢③领受 太阳光的热量更少(每处2分，意思答对即可) .

22.①阐释了冷潮构成的原因。②概述了人侵我国的冷潮的起源地。( 每句2分,内容概述禁绝2