谁是承认游戏及其教育价值的教育家？

跟着游戏财产的不竭开展，越来越多的人起头认识到游戏的潜在教育价值。然而，仍有一些人对游戏持有负面观点，认为游戏只会让人沉浸和浪费时间。那么，谁是那些承认游戏及其教育价值的教育家呢？

起首，我们能够提到詹姆斯·保罗·吉。他是一位美国教育家，也是游戏化进修范畴的前驱人物之一。他认为游戏能够帮忙学生更好天文解和应用所学常识，同时也能够进步进修的兴趣和动力。他还创建了一些游戏化进修项目，例如“垃圾山探险”和“遗失的宝藏”，那些项目不只有助于学生进修，还能进步他们的团队合做息争决问题的才能。

其次，杰西卡·林德尔也是一位撑持游戏化进修的教育家。她认为游戏能够帮忙学生在愈加轻松和愉悦的情况中进修，同时也能够激发他们的猎奇心和缔造力。她还创建了一些游戏化进修项目，例如“数字冒险”和“太空探险”，那些项目不只有助于学生进修，还能进步他们的逻辑思维和空间感知才能。

除此之外，还有许多其他的教育家也在撑持游戏化进修，例如凯瑟琳·布尔克、乔治·卡尔维诺、克里斯托弗·莱特和约翰·理查德斯。他们都认为游戏能够为学生供给愈加灵敏和个性化的进修体例，同时也能够激发他们的缔造力和想象力。

综上所述，承认游戏及其教育价值的教育家们认为，游戏能够帮忙学生更好天文解和应用所学常识，进步进修的兴趣和动力，同时也能够进步学生的团队合做、处理问题、逻辑思维和空间感知才能。因而，游戏化进修已经成为了一种越来越受欢送的教育体例。