家校合力让孩子走出网游沉迷

当今社会，人们已经很难完全分开收集而生活，如今的孩子也是一出生就情不自禁地成为“收集原住民”。收集给我们的生活带来了极大便当，但也带来了很多短处。好比很多父母因为孩子的收集游戏（以下简称“网游”）成瘾问题困扰不已，那些孩子因为沉浸网游，损害了身体，耽搁了进修，对个别的一般社会交往及健全人格开展也带来了倒霉影响。

若何让孩子合理而有节造地利用收集，若何制止孩子网游成瘾，若何搀扶帮助他们成立安康的进修生活节拍？那是良多家长和教师都存眷的问题。连系多年的班主任体味和对学生的领会，笔者认为无妨从以下三方面动手，即“家校合力、兴致并举、疏导连系”。

家校合力，是指家庭和学校都要尽到本身的责任，配合共同，避免孩子呈现沉浸网游的情状。一旦发现孩子已经呈现了那种情状，也要连结家校之间的沟通，让孩子能及时得到来自家庭和学校的存眷与搀扶帮助。

家庭在孩子的人格构成和习惯养成中发扬着最重要的感化。家长本身要在日常生活中以身做则，给孩子做好自律的楷模，不要一边让孩子远离收集游戏，一边本身却抱动手机不撒手，那会大大降低本身在孩子心中的权势巨子性，也让孩子觉得不公允。学校也能够恰当开展一些主题活动，让学生领会网游成瘾的危害。

别的，家长和教师需要专心看察和发现孩子对网游上瘾的原因，再有的放矢来搀扶帮助孩子走出窘境。好比有的孩子可能是因为不擅长人际交往，期看通过网游逃求回属感或缓解孤单感，那么家长一方面要让孩子多感触感染家庭的温热，另一方面有意识地创造时机，让孩子成立与同龄伙伴之间的友情。有的孩子是因为学业功效不睬想，而收集游戏能够带给他现实中难以获得的成就感，那么家长就能够和学校加强联络，让教师领会孩子的情状，在学校多给孩子一些鼓舞和加强自信的时机。家校通力合作搀扶帮助孩子在学业上获得朝上进步，获得自我价值感，他就不消再通过沉浸网游那种错误的体例来遁藏现实压力。

兴致并举，是指通过培育提拔孩子的兴致喜好，丰富孩子的生活体验，让孩子有更丰盈的心里和更宽广的视野，他天然就不会过度沉浸于收集游戏的世界。

好比多让孩子参与体育运动，就是一个能够让孩子远离网游的好办法。出格是关于身体处于快速生长期的青少年，积极引导和搀扶帮助他们热爱体育运动，一方面可磨练身体加强体量，另一方面还可通过运动来释放青春期的躁动，宣泄心里的情感和压力。出格是能够多带孩子参与户外的体育活动，好比徒步、骑行等，让孩子感触感染大天然的美妙，还能庇护目力放松心绪，其实比老是捧动手机有意思多了。

学校也应多创造一些让孩子到户外活动和磨练的时机，让孩子的青春活力得到足够的展现和迸发。对学生也不要只摘用学业功效那一个评判原则，多往发现每个孩子身上的特长和亮点，让每个孩子都能有展现本身获得自信的时机。

疏导连系，是指搀扶帮助和引导孩子成立规则，合理有效地利用收集。在现实生活中“一刀切”不是处理问题的办法。为避免沉浸网游而让孩子完全不接触收集，是不现实也是不睬智的做法。一方面如今良多功课需要通过收集完成或提交，电子设备已经成为中小学生日常进修不成或缺的一个东西。另一方面，孩子也有本身的社交圈，他的伴侣们在交换收集相关的话题时，假设孩子完全无法参与互动，他必定会有失落感和显得不合群。

因而堵不如疏，家长无妨提早和孩子沟通，两边颠末协商定好利用收集和电子设备的规则，并严厉施行。好比关于玩网游，能够约法三章：按时、定量、守约。按时，即约定能够玩游戏的时间段；定量，即每次利用手机或玩游戏的时间长度；守约，即根据事先约定施行，如在不需要利用电子设备的进修时间，手机等电子设备需要上交或放在进修房间之外的空间等。还能够造定一些奖惩办法，假设孩子在掌握网游上有朝上进步，能够有必然奖励，假设违背了规定，也要承担响应的赏罚。

在那个过程中，既要相信孩子，也不克不及撒手不管。要掌握好那个分寸，确实不是一件随便的工作，但只要家长和教师有足够的爱心和耐烦，掌握好的办法，必然能获得好的效果。

（做者系北京市大兴区第二中学教师）

《中国教导报》2023年03月19日第4版

做者：李朋飞