家长试试这几招 三年级可平稳过渡
羊城晚报记者 何宁
“孩子三年级之前，我就传闻过‘三年级现象’，良多过来人都说三年级是个坎儿，但更多指的是进修难度的提拔，一、二年级看不出差距的孩子，三年级差距就拉开了。可能上学期网课时间比力长，我儿子的改变不太明显，可是开学才两周，我已经明显觉得到儿子的‘三年级现象’比想象中要严峻。”叶密斯发现，三年级的儿子不只进修功效退步了，性格也发作了很大的改变，变得“偷懒”“狡诈”“灵敏”“不讲事理”……俗话说，“七岁八岁讨狗嫌”，为什么孩子到了那个阶段改变会如斯之大？家长到底该若何与那个年龄段的孩子相处？
三年级进修难度增加
叶密斯的苦恼，良多家长都履历过。三年级之后，孩子在进修上发作了浩荡的改变：大意大意，丢三落四，功课错误率很高；以前经常得满分，如今上80分都很难；上课无精打摘，经常开小差，不情愿答复问题；坏习惯变多了，经常和大人顶嘴、唱反调……
良多家长称之为“三年级现象”，即在幼儿园、一二年级不断表示优良的孩子，到了三年级，进修起头出人意料地变得食力，功效呈下降趋向，令家长感应非常难以想象。
“与一、二年级比拟，三年级要进修的常识内容增加了很多，同时，对进修才能和思维才能的要求也提拔了很多。”广州市天河区黄村小学副校长赖文指出，特殊是“双减”之后，因为一、二年级根本没有书面家庭功课，到了三年级起头有大量的书面功课和纸笔检验，如语文起头写做文了，英语要背诵听写了，数学的计算量也大了很多，所以大部门孩子会感触感染到进修突然食力了很多。
“学校会特殊存眷‘三年级现象’，一般城市在三年级的时候让体味丰富的教师任教，在课堂上重视学生的反应，让学生可以平稳过渡。”赖文表达，学校一般都有心理教师，包罗班主任也会特殊存眷那个年龄段孩子的心理形态，同时加强家校沟通，搀扶帮助家长改进育人理念和提拔育人身手，“各人一路勤奋，让学生在三年级时养成好的进修习惯，做好意理疏导，如许才气为高年级的进修打下扎实的根底。”
挠习惯树自信平稳渡过转折期
广州越秀区名班主任、黄花小学教师秦兴菊强调，家长要重视孩子“三年级现象”。孩子到了三年级，常识难度大了，学业的压力也就大了，加上那时孩子自我意识加强，懂得了趋利避害地处置问题，但是长短辨认才能较弱，可能影响孩子的情感感情。
若何搀扶帮助孩子平稳渡过转折期？秦兴菊定见，要加鼎力度重视孩子的规则意识和进修习惯的养成，进修习惯包罗造定目标的习惯和优良的功课习惯。“到了三年级，比拟低年段，功课量大增，孩子要学会造定目标，就是学会把使命拆解，以便分步调停止，如许才不会手忙脚乱。我一般会引导学生天天造定一个自然业的小目标。好比天天晚上自然业之前，做一个小方案，安放好先做哪一科，每一科功课别离用多长时间。每个月做一个入彀划，每个学期能够做一个大方案。如许一步步有节拍地停止，就不会觉得进修很食力”。
在秦兴菊看来，优良的功课习惯包罗课前预习、课后复习，工整的书写、保量保量完成，以及错题的总结和深思。通过有针对性的功课稳固所学常识，以期构成常识的有效记忆，能发现常识的法例，得到处理问题的办法，最初到达触类旁通的效果。
关于给孩子报各类学科类辅导班，秦兴菊提醒，家长应存眷能否需要和能否严峻超出了孩子可承担的范畴，包罗心理承担才能和心理承担才能。从孩子的将来可继续开展来看，家长假设从一起头就重视培育提拔孩子优良的进修习惯、庇护孩子深挚的进修兴致，不竭进步孩子的自自信心，小学的功效必然不会差的，并且那也是孩子进修后劲的强大助推力。
8岁自主意识加强家长没必要太焦虑
三年级孩子的自主意识加强了，特殊是男孩子，他们不如一、二年级时那么乖巧和听话了，取而代之的是经常乱发脾性，跟父母顶嘴，以至谎话张口就来。“其实那些都是孩子在生长过程中的一般现象，也就是说，孩子长大了，大脑进一步发育，孩子变得更伶俐了。家长没必要太焦虑。”赖辞意见家长做好以下四点，亲子关系会改进很多。
第一，家长要尊重孩子。“家长万万要重视，尊重二字不单单停留在口头上，而是要发自心里，要把孩子当成一个大人来对待。家长要学会倾听孩子的心里需求，如许才气更好地搀扶帮助孩子生长。”
第二，家长要“博得”孩子。“父母永久不要用掌握、赏罚的手段战胜孩子，认为如许就‘赢了’孩子，事实上，父母永久赢不了孩子。父母要用驯良而勇敢的立场与孩子沟通，用你的热诚来博得孩子的心。与孩子的沟通畅畅了，矛盾或抵触就有了化解的优良根底。”
第三，营造优良的家庭气氛。“那需要家长加强进修，学会掌握情感。不克不及只是要求孩子朝上进步，家长本身也要通过不竭进修，进阶成更好的家长。”
第四，要给孩子多一些必定和鼓舞。“家长要擅长捕获孩子的闪光点，但是夸奖孩子也要重视办法，不克不及成天‘你实棒’挂在嘴边，而是要夸得详细，好比孩子今天做了家务，能够说‘你今天洗碗了，你实是个勤奋的孩子！’孩子做得好的时候，鼓舞会让他们做得更好；孩子受挫时，父母的鼓舞，可以激发他们的内在动力，搀扶帮助他们征服困难。”