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一、技能是个别运用已有的常识经历,通过操练而构成的必然的动做体例或智力活动体例。 指掌握并能运用专门手艺的才能。指手艺、才能。

二、个别运用已有的常识经历，通过操练而构成的必然的动做体例或智力活动体例成为技能。它包罗初级技能和技巧性技能。前者是借助于有关的常识和过去的经历，颠末操练和模拟而到达 “会做” 某事或 “可以” 完成某种工做的程度。

三、按其性量和特点的差别，技能可分为动做技能、智力技能和纯熟。两者的区别在于动做技能和纯熟次要表示为外显的肌肉骨骼的操做活动，如打球、骑自行车、织毛衣之类的技能和纯熟;智力技能和纯熟次要表示为内隐的认知操做活动，如默算、写做构想、工程设想之类的技能和纯熟。

四、智力技能和纯熟是动做技能和纯熟的构成成分和调理者，而动做技能和纯熟又是智力技能和纯熟的表现者。在理论活动中，可按照谁占优势，确定和判断它是属于何种技能和纯熟。理论活动既需要动做性的又需要智力性的技能和纯熟的参与。

五、运动技能是通过操练逐步构成的，一般要颠末以下阶段：①认知定向阶段。即进修有关常识和原理，并对准确的动做形式构成明显的视觉表象的过程。在此根底上，能根本完成单个动做，但呆板、不协调，不克不及构成连接的系统。②动做系统初步构成阶段。那阶段起头掌握连接的动做，留意力从认知转向运动，从个别动做转向动做的协调与组织。

区别：

1、功用是指事物或办法所阐扬的有利的感化；效能的意思。如：功用齐备。那种药物功用显著。

2、技能是指掌握和运用专门手艺的才能的意思。如：根本技能。技能低下。

3、功用也指效能；成效。例如：人类模仿生物的构造和功用停止创造缔造，构成了一门新学问———仿生学。

4、技能也指身手才气的意思。例如：多学一些课外常识和技能，对我们来说有备无患。

个别运用已有的常识经历，通过操练而构成的必然的动做体例或智力活动体例成为技能。它包罗初级技能和技巧性技能。前者是借助于有关的常识和过去的经历，颠末操练和模拟而到达 “会做” 某事或 “可以” 完成某种工做的程度。

后者则要颠末频频操练，完成一套操做系统已到达主动化的水平。按照技能的性量和特点，可分为运动技能和心智技能。在停止较复杂的活动时，那两种技能都是需要的。但关于差别职业和差别使命来说，那两者的要求有所偏重。高程度的技能是人们停止缔造性活动的重要前提。

技能包罗智力技能和操做技能，也叫操做技能和心智技能。 人们在思维中借助于内部语言暗示事物映象，以极简约的体例停止智力活动，那是智力技能，如阅读技能、写做构想技能、运算息争题技能等。纯熟的智力技能是人们顺利完成各类智力使命的重要前提。在智力技能的构成和开展中，内部言语起着重要的感化。 动做技能由一系列外部动做构成，通过人的外部机体运动所完成的符合法例要求的随意动作体例，如走路、书写、跳舞、绘画等。操做技能次要借助于骨骼、肌肉和响应的神颠末程来实现。