承认游戏及承认游戏的教育价值的教育家是谁？

认可游戏及其教育价值的教育家是指那些认为游戏能够做为一种有效的教育东西，而且可以帮忙学生在进修中获得更好的体验和功效的教育专家。那些教育家相信游戏能够激发学生的兴趣和猎奇心，进步他们的进修动力和积极性，同时也能够帮忙他们培育一些重要的技能和才能，如处理问题、合做、缔造力和批判性思维等。

越来越多的教育家起头认可游戏及其教育价值，此中一些出名的教育家包罗：

1. James Paul Gee：美国亚利桑那州立大学的教育学传授，是游戏教育范畴的权势巨子人物之一，曾经颁发过多篇关于游戏教育的论文和著做。

2. Jane McGonigal：美国游戏设想师和做家，她的著做《现实是残酷的，游戏更美妙》切磋了游戏若何帮忙人们克制现实中的挑战和困难。

3. Marc Prensky：美国教育家和做家，他的著做《数字游戏：教育的将来》提出了数字游戏能够成为教育的将来的概念。

4. Constance Steinkuehler：美国威斯康星大学的教育学传授，她的研究重点是游戏和进修之间的关系，她认为游戏能够帮忙学生在进修中获得更好的体验和功效。

游戏教育的教育价值次要包罗以下几个方面：

1. 激发学生的兴趣和猎奇心：游戏能够通过吸引学生的留意力和兴趣，让他们愈加主动地参与进修，从而进步进修效果。

2. 进步学生的进修动力和积极性：游戏能够通过奖励机造和合作机造，激发学生的进修动力和积极性，让他们愈加勤奋地进修。

3. 培育学生的处理问题才能：游戏凡是需要玩家处理各类问题和难题，那能够帮忙学生培育处理问题的才能和思维体例。

4. 培育学生的合做才能：许多游戏需要玩家停止合做，那能够帮忙学生培育合做才能和团队精神。

5. 培育学生的缔造力和批判性思维：游戏凡是需要玩家停止缔造和立异，那能够帮忙学生培育缔造力和批判性思维才能。