“暗暗的”、“悄悄的”表现了孩子什么心理？为什么？揭示的什么填空？

“暗暗的”、“悄悄的”表现了孩子什么心理？为什么？

首先我想悄悄的跟你说，你家宝贝估计是个大人物哦！

如果是一个比较小的孩子，他已经知道什么是“暗暗的”“悄悄的”，那么这个孩子的思考一定很深邃（相对于他这个年龄来说）。一个喜欢思考的孩子，一定是个非常聪明且不张扬的孩子，善加引导，前途无量啊。

另一方面，这个孩子应该应该不是很活泼，比较喜欢一个人玩。原因可能有先天气质，也可能是后天因素，比如身体不太好，平时被父母管制太多。

（1）李玫瑾教授曾举过一个例子，说一个初中的小男孩作文里写着“要杀人”的话，把他妈妈吓坏了。这个孩子平时就是学霸类型的非常聪明，也有礼貌，但有一点他长得也很瘦小这可能就是他潜意识里的自卑吧。这个孩子没有心理问题，他就是缺乏锻炼。后来在他父母的鼓励下，小男孩身体长高长壮了，就是一很棒的小伙子。

这个事例，可以作为参考。

（2）如果是父母经常批评他，管制太严，那就请父母们改变一下说话方式。把“不要”“不准”变成“如果……会更好”，把批评变成鼓励，把指责变成换位思考。

还有一点，请相信自己的孩子很棒！所以，你要做一个很棒的父母，暗暗地努力，悄悄地改变，变成一个配得上他的父母。

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@许晋尧尧尧

暗暗的、悄悄的，显示了孩子懂事、乖巧。但也说明了孩子的性格内向，有一种胆小。

因此，这类孩子要训练他们胆大、勇敢的品质，让他们敢于表现自己，这对未来创新发展有巨大作用。

揭示的什么填空？

揭示真相，揭示牌匾。

揭示造句

1、表达了对世事的变迁，仕宦的沉浮的一张豁达的胸怀。表现了积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。

2、这句描写了充满诗情画意的小路风光，点明了儿子想要走小路的原因，也充分说明了母亲热爱生命，热爱美好景色。揭示了春天的活力。

3、这部作品揭示了资本主义社会中千奇百怪的人情世态。

揭示（真理）。

1、揭示（主题）；揭示（秘密）；揭示（黑暗）；揭示（奥秘）；揭示（答案）；



2、完形填空读懂两条线，第一条故事线索，及人物事件时间地点情节。第二条线索是故事的寓意，即作者想通过故事告诉你什么道理揭示什么价值宣扬什么思想。 那么，你所选的选项一定是要符合这两条线，不能偏移。



3、完填题四个选项都是同性同类的词。不同类的词选择依据也不同。名词类要根据上下文复现来选择。动词类根据故事发展的逻辑，动宾搭配来选择。修饰词类要根据方向性来判断，即作者的情感态度价值观换，感情色彩来判断。连词和介词需要你对他们本身的掌握。

可能说得有点抽象，但你若能用心理解并实践一定会有效果。我训练学生都是用这种思路的，效果不错。

文章的线索是什么意思？

文章线索就是贯穿一篇文章,即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义,了解文章主旨的关键词条.

文章线索的分类 1、以人物为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索。

线索是叙事性文章中贯穿整个情节发展的脉络，是将文章的各个部分连接成统一整体的主线。一篇文章或一部作品可以有一条或多条线索。线索有明线、暗线之分。行文中链接字面各点就能自然成线的线索，称为明线。

刺客信条英灵殿教团滑油位置？

刺客信条英灵殿滑油的位置在【汉姆顿郡】费因汉姆遗迹的马厩中，经常在马厩后面睡觉。

消灭狂热者【霍斯加】后获得第一条线索。

第二条线索位于【汉姆顿郡】，就在【圆柱农场】的东侧桌子上，旁边还可以进行喝酒小游戏。

第三条线索同样位于【汉姆顿郡】，在雷廷古姆修道院中，有个带木盖的井，打破木盖往下爬到井底可以找到。

《边城》的线索是什么，结构上有什么特色？

线索：以翠翠的恋情为主线，牵涉到天保大佬和傩送二佬。

结构特色：各条线索交叉进行，全篇围绕翠翠的爱情故事这一中心逐步展开，情节集中、单纯；作品以傩送、天保两人钟情与翠翠为经线，以老船夫关心、撮合孙女的婚事为纬线，推动故事有节奏地向前发展。

又以翠翠与傩送、天保的爱情纠葛为明线，以王团总想傩送当女婿为暗线。经纬交织，明暗结合，将情节的单纯性与复杂性完美结合。

小说线索的三种形式？

1．明暗线：显隐结合，摇曳多姿

   明暗线是从落笔角度（写法）而言的。明线是文中直接呈现出来的贯穿始终的线索；在明线上，故事情节从正面展开，人物活动、场面从正面描写。暗线则是间接地呈现出来的贯穿全文的线索；在暗线上，人物活动、情节、场面等都从侧面处理。明线是显性的，暗线是隐性的。叶圣陶的《夜》是典型的明暗线交织。小说的开头从直接描写老妇人的焦急等待开始，“昏暗”的环境下，老妇人抱着“号哭”的小外孙焦急地等待着阿弟，及听到阿弟叙说后内心发生变化，勇敢地承担责任，表现了老妇人性格的转变——由悲痛到勇敢，由怯懦到无畏。这是从正面描述的角度看故事发展，它是文章的明线。文章的暗线是女儿女婿的被害及遗书寄情，它是通过阿弟的叙说和“回忆”呈现在读者面前的，是侧面描述。

2．双主线：花开两朵，各表一枝

    双主线即同时采用并列的两条线索行文，是从线索对表达主旨的意义（作用）角度来说的。中国古典小说中“花开两朵，各表一枝”正是双主线结构的形象表达。如罗贯中的《失街亭》，街亭的守与攻是贯穿全文的主要内容。作者巧妙地安排了两条主线，一条是蜀方固守街亭，一条是魏方死夺街亭。蜀方固守街亭是北伐保证，魏方死夺街亭是变被动为主动的关键一步，街亭成为扭结主要矛盾线索和其他矛盾副线的焦点，成为情节的枢纽。围绕这两条主要线索，作者又布排了一些次要的副线，前者如诸葛亮和马谡的矛盾、马谡和王平的矛盾；后者如司马懿在倾全军之力死夺街亭时和曹真发生的矛盾。这些线索相互牵制，烘云托月，牵一发而动全身。它们虽然交错起落，但都围绕“街亭”的守与攻这两条主线。多组矛盾线索的纵横交织把历史生活的复杂风貌和情景表现得多彩多姿。

3．主次线：主次偕行，相辅相成

     主次线是相对于双主线而言的。双主线在文中连贯的内容，相对于主题表达来说是同等重要的，没有轻重主次之分。而主次线则不然，其中一条占主导地位，起重要作用，这条线索称为“主线”，另一条线索占次要地位，起辅助作用，称为“次线”。判断线索孰主孰次的标准，不是作者所花笔墨的多少，而是每条线索关涉的情节、人物、场景对于主题表现作用的大小、重轻。如欧·亨利名篇《最后的常春藤叶》。老贝尔曼描绘藤叶是文章的主线，苏艾帮助琼珊是文章的次线。