什么是安吉游戏？幼儿园安吉游戏的多种玩法？

什么是安吉游戏？

“安吉游戏”是安吉幼儿园游戏教育的简称。它是基于安吉县的教育生态，改革探索出的一种一游戏教育为主要形式的全新学前教育实践。

“安吉游戏”以幼儿的真游戏为核心，由开放的游戏环境、幼儿游戏的赋权、成人的支持角色三大要素构成，让幼儿在没有成人干预、充满爱和安全感的环境中不断挑战自己能力的边界，获得各方面的发展。

“安吉游戏”是安吉县幼儿园以游戏为基础的学前教育模式。作为中国本土实践探索出的一种课程模式，“安吉游戏”始终坚守“以游戏为基本活动”的理念和以儿童为本的基本立场，推进着一场科学的儿童游戏实践变革。

在“安吉游戏”实践中，儿童是游戏的主体，教师是儿童游戏过程中的观察者和支持者。教师基于儿童立场为儿童提供相应的游戏材料、游戏空间和游戏时间，并在儿童游戏过程中积极进行观察、倾听、记录与回应，进而更好地解读儿童、认识儿童、理解儿童，支持儿童的学习与发展。

一、兴起：“安吉游戏”本土化实践的背景

“安吉游戏”即安吉幼儿园游戏教育。它是由程雪琴基于安吉县当地教育生态探索出的以游戏教育为主要形式的教育实践。从20世纪八九十年代至今，“安吉游戏”的发展经历了无游戏阶段、假游戏阶段、真游戏阶段。真游戏阶段还涉及了儿童观、教育观和课程观的三大改变。经过二三十年的本土化实践，安吉幼教工作者以游戏点亮儿童的生活，基于儿童立场，将游戏与教育结合，不断反思实践。“安吉游戏”的理论与实践的探索发展正在不断向前迈进，并一直坚持让儿童回归游戏与生活，把游戏权利还给了儿童，让幼儿园教育回归儿童的游戏天性

安吉游戏是安吉幼儿园游戏教育的简称。它是基于安吉县的教育生态，改革探索出的一种一游戏教育为主要形式的全新学前教育实践。此外，“安吉游戏”是以幼儿的真游戏为核心，由开放的游戏环境、幼儿游戏的赋权、成人的支持角色三大要素构成。

幼儿园安吉游戏的多种玩法？

1、骑行区：通过花式骑车和滚筒的玩法，儿童在放倒的滚筒上或攀爬或站立或踩动，充分考验其身体的平衡力、灵敏度和对环境的预估能力。

2、玩沙区：利用沙子的可塑性，儿童可以用手或各类膜具对沙进行塑造，沙水结合提供了更多的游戏变化，儿童利用管道、桶等可移动材料在沙池开渠引水、建筑城堡、过家家等。

3、自然游戏区：沙、水、泥、石、树等大自然最基本的元素，同时也是儿童最喜欢、最具探索性的游戏材料。在富有野趣和挑战的空间里，自由使用可移动材料进行游戏或固定设施组合游戏，在有挑战性的环境中游戏，会遭遇问题情景，从而有机会挑战儿童自身的能力极限。

4、建构区：不同的搭建能发展儿童的空间知觉，认识基本形状、数量关系。学习尝试各种不同的建构材料、方法、设计，激发儿童的创造力、想象力。儿童之间也能分工合作，共同设计、建构，共同游戏，培养儿童的社会性，以及掌握自行解决问题的办法。

5、玩水区：使用形状、大小各不相同的材料盛水、运水时，儿童可以直观感受到水是没有固定形态的。利用水渠组合引水，儿童可以感受到水的流动性，发现水与这些材料的关系。

6、组合梯区：利用材料随时改变搭建方式，从而满足儿童不同的游戏需求，从器材搬运到搭建，能自主并有秩序的游戏。这种组合搭建能最大程度激发儿童的创造力，部分游戏材料间还有咬合衔接关口，为儿童构建复杂结构提供方便。

7、攀绳区：攀爬，是几乎所有儿童都喜欢的运动方式，根据《指南》所制定的目标，为使儿童得到更好的发展，特开设该区域，能利用手、脚、眼等身体各个部位的配合来完成。